简介：摘要：小南山遗址出土玉器有力实证九千年中华玉文化，为中国玉文化的起源、形成和传播以及史前人类社会发展等方面的研究提供了新的视角，也为进一步探寻中华玉文化源头、理清和阐释中华文明发展脉络与内在特点提供了重要线索。小南山遗址玉器是东亚玉文化的曙光，小南山遗址出土玉器制作采用的沙绳切割技术是中华玉文化的核心技术，小南山玉器组合文化与中华玉文化一脉相承。

简介：摘要: 生本理念下的初中语文课堂中，教师要充分结合初中生的认知特点，运用多样化的教学方法，发挥学生学习、探究的主观能动性，从而引导学生积极自主地投入语文的听说读写等学习活动中，进而使学生在日积月累中形成一定的语文素养。文章探析如何基于生本理念下构建初中语文高效课堂。

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简介：摘要：本文旨在探讨临界生培优补差策略的研究，旨在通过深入剖析临界生的学习特点与需求，提出一套行之有效的培优补差方案。文章首先分析了临界生在学习上存在的优势和不足，并探讨了这些差异对学习效果的影响。接着，文章结合具体教学实践，提出了针对性的培优补差策略，包括个性化教学计划的制定、学习方法的优化、心理辅导的加强等方面。此外，本文还强调了家庭、学校和社会等多方合作在临界生培优补差中的重要性。通过实施这些策略，本文期望能够提升临界生的学习效果，促进他们全面发展。最后，文章对策略实施的效果进行了初步评估，并展望了未来研究方向。

简介：【摘要】做好后进生的转化工作，是一个不容忽视的问题。后进生的转化工作是一项长期而艰巨的任务，它需要我们坚持不懈的努力，它需要师生的密切配合，它需要学校与家庭的合作。找准转化后进生的突破口，从心态上接受他们，从情感上理解他们，捕捉兴趣，了解、热爱后进生；倾注爱心，理解和赏识后进生；因材施教，培养后进生良好的学习习惯。

简介：摘要：在小学数学教学中，解决问题是一个重要的环节。然而，传统的教学方式往往注重知识点的传授和解题技巧的训练，忽视了学生的思维能力和创新能力的培养。为了改变这种状况，本文基于“任务设计”重构小学数学解决问题的教与学方式，通过启发学生说出来，引导学生画明白的方法解决问题，以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。

简介：摘要：识字，历来是聋校低年级语文教学的重点和难点。对于聋生来说，在言语发展受到听力限制而落后于普通同龄儿童发展水平的情况下，大力提高识字、写字水平尤为重要。识字教学如不讲究方法，只让学生机械地反复，他们会感到枯燥乏味，注意力难以集中，而新奇、通俗易懂、形象直观的教学方法，会激发他们良好的学习兴趣。所以，聋生识字教学要采用灵活多样的教学方法，不断培养聋生的识字兴趣。

简介：摘要：在技工院校的学前教育专业，培养出来的毕业生能直接融入到幼儿园和早教中心的工作环境中，这不仅对他们个人的职业生涯发展至关重要，也对提升我国学前教育质量具有深远影响。本文通过分析技工院校学前教育专业毕业生的实际就业情况，揭示了教学内容与实际工作需求之间的关系，强调了实践技能训练在学生就业准备过程中的重要性。通过比较不同院校的教育策略，发现那些强调与企业合作、注重实践能力培养的院校，其毕业生在就业市场上更受欢迎，就业率和满意度也相对较高。这一发现为技工院校提供了明确的指导，即在日益竞争激烈的就业市场中，提升教育质量和强化学生实践能力的重要性不容忽视。文章还跟踪了毕业生的职业发展路径，展现了他们如何在职场中持续成长，为技工院校优化教学模式和课程设计提供了实际案例。

简介：【摘要】在“三新”背景下，2020年教育部考试中心印发的《中国高考评价体系》对新高考提出新要求，要立足全面发展教书育人目标，构建“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”的四层考察内容的高考体系，这为高考政治的教学及高考政治复习指明了方向。高中政治复习有必修一《经济生活》、必修二《政治生活》、必修三《文化生活》、必修四《生活与哲学》四本教材，对于艺术生来说，本身学生的文化基础知识较差，学习能力还有待提升，因此对于高考政治复习内容多、时间紧、任务重，这给艺术班的高考政治复习带来非常大的挑战。本文主要从夯实基础知识，巩固复习的“城墙”；运用思维导图，提高复习的效率；加强专项复习，增强训练针对性；科学规范答题，提升试卷得分率，来浅谈艺术班高考的政治复习策略，进而培养学生复习能力，提升复习效率。

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简介：摘要：在中职数学教学中，核心素养的培养需要教师紧跟时代发展变化，深入挖掘学生的闪光点，并对现行的教学策略进行优化创新，为学生核心素养的培养打下坚实的基础。由此，本文对中职生数学核心素养的培养进行研究，基于学生的学习需求，提出了相应的教学策略，以期落实学生核心素养的培养要求，为学生的全面发展打下坚实的基础。

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简介：摘要：从教育实践出发，将立德树人进行纵向展开，在每个层次上发掘教育着力点，在着力点上进行教育浸润。将不同层次的教育着力点进行贯通，建立从职业认知、职业情感、职业行为教育到职业态度教育，再到态度教育，再到价值观教育，最后到立德树人的实践路径，增强立德树人实效性。

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简介：摘 要

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简介：摘要：往往时间过去了才知道应该怎么度过，很多道理在学生时代无法理解，工作后却突然领悟。大学生刚入学有一段迷茫期，而毕业后刚入职的毕业生对于在校和在职有着明显的区别比较，毕业生调查问卷，可以让他们回顾大学生活，产生一些感悟和思考，给在校生提供一些目标和启发，让他们知道自己应该怎样读过大学时光，不再虚度。他们经历了同样的四年，学过了同样的专业，很多方面都有直接的借鉴意义。他们在工作中需要哪些知识和技能，在学校的教学中是否得到重视和体现，这也给学校教育管理产生很大启发。