简介：韩昭侯平时说话不大注意，往往在无意间将一些重大的机密事情泄露了出去，使得大臣们周密的计划不能实施。大家对此很伤脑筋，却又不好直言告诉韩昭侯。

简介：肖尚军，男，1965年出生，先后毕业于华中师范大学历史学专业，学士学位，湖北大学思想政治教育专业，研究生学历。现任襄阳职业技术学院公共课部党总支书记、兼任湖北省襄阳市中学高级系列职称评审委员会委员、中国伦理学会地方高校德育专业委员会委员。

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简介：摘要新课改要求我们转变教学理念和教学方式，对教学目标也提出了新的要求。在新课改的要求下我们更应当注重培养学生的综合素质和解决问题的能力，提高他们主动学习历史的积极性和主动性，为他们创建恰当的学习情境，这样更加有利于提高初中历史的教学效率。

简介：摘要《小学数学新课程标准》指出数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考；要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法。伟大的科学家爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。这就是说一个人一旦对某种事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践。所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。如何提高学生的学习兴趣，我觉得主要应从“人”和“法”两方面去探索和提高。

简介：他初试锋芒便屡获冠军，却因父亲英年早逝而—度消沉，连续6年放弃健美洲练，并染E酒瘾。自暴自弃的他曾在8个月内喝光了相当于大多数普通人一辈子的饮酒量。是什么使他重新振作，并在第二次参加奥林匹亚先生赛时便获得季军？

简介：摘要情境创设是改善教与学的方式，是初中数学课程追求的基本理念之一。了解“问题情境”的含义和原则，明了创设“情境”教学的途径；主要以巧设“情境”引入，激发学生的求知欲望，以创设“情境”引导学生探究问题，以“问题情境”故事化，提高问题情境的趣味性，以“问题情境”生活化，增加学生的感性经验，以“问题情境”活动化，确保个体的有效参与为途径。本文通过对数学教学过程中的问题情景的深入分析，总结出几条创建问题情景的原则，给出了数学教学中问题情境创设的途径和问题情境的创设方法。

简介：〕小学数学不是一门无关紧要的学科，而是符合学生认知规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考的课程。作为小学数学教师，要从职业责任感的高度出发，认真上好数学课，引导和鼓励学生学好数学。

简介：薄醉不成乡，转觉春寒重。鸳枕有谁同？夜夜和愁共。梦好恰如真，事往翻成梦。

简介：范存生，1964年生人．辽宁沈阳人。1987年毕业于沈阳体育学院，获得体育教育学学士学位；1991年毕业于北京体育大学．获得运动生理学硕士学位；

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简介：大生体育是一家综合性体育服务公司，包括体育用品连锁经营；体育场馆建设、投资、管理、经营；体育赛事运作包装。从2013年3月起，本：fU将推出“大生业余网球积分排名榜”。

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简介：夕阳染红的坡道，一直通向滨道县北区巷道的深处。

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简介：摘要：运用福柯的权力理论，对《肖申克的救赎》中所使用的各种肉体惩罚方法进行解读，指出肖申克监狱这一权力机构，通过对肉体知识的分析和研究，制定相应的肉体惩罚方法，从而证实通过惩罚，肉体是可以被驾驭、使用、改造和完善的。

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