简介：

简介：摘要：社交焦虑一直是初中生、家长和学生关注的焦点，通过对国内外社会焦虑影响因素的分析，对初中生心理安全感和归因方式进行了筛选，并对初中生心理安全感、归因方式与社交焦虑的现状及关系进行了探讨。对初中生心理安全感、归因于社交焦虑的形成机制进行了探讨。

简介：摘要：近年来我国大学生社交焦虑现象愈发明显，很多在校大学生对于人际交往都存在一定困惑感，不知该如何进行正常交际，随时间推移困惑感加重，便会产生社交焦虑。而经过相关专业文献研究发现，体育运动有助于改善大学生心理状态，缓解其社交焦虑现象，为其能够正常开展一段人际交往关系有着一定促进作用。比如排球、足球、篮球、舞蹈等体育项目，可调动个体心理情绪，优化抑郁症、黏液质大学生群体社交焦虑情况；而瑜伽、武术等体育项目，则在优化胆汁质、多血质大学生群体社交焦虑方面效果显著；除此之外，乒乓、健身、网球等体育项目，也可在一定程度上减低大学生社交焦虑症状。本文将对体育选项课对大学生社交焦虑的影响进行全面分析，并结合实际做好相应整理和总结。

简介：摘 要：初步探索应用认知疗法以改善先天性肛门直肠畸形患儿术后社交障碍的效果。采用DSM-IV-TR诊断标准对一名先天性肛门直肠畸形患儿术后进行测评，并收集其主客观材料。患儿通过检查认知、证明认知不合理、建立合理认知、巩固治疗效果四个阶段的认知治疗，社交障碍有所改善。结果表明，认知疗法有助于改善患儿的社交认知与行为。研究旨在为推进先天性肛门直肠畸形患儿及整个特殊儿童群体的社交干预提供新的视角与可行路径。

简介：【摘要】2020年初，一场疫情来势汹汹，导致人们都不能正常出行，高中生也推迟开学在家上网课，高中生在家上网课的时候因为只有自己在上网课，来听老师讲解，自己只需要动脑动手，不能正常的与同学进行言语上的对话，就导致在疫情过后会有一些社交焦虑，那么本文就分析团体心理辅导如何缓解高中生在疫情过后的社交焦虑，找出最好的解决策略，让高中生在开学过后也能开心的与身边的同学一起互帮互助。

简介：摘要： 从青少年学生的网络社交需求可以看到网络对当代青少年人际交往的影响和改变。伴随着对网络交往越发依赖，青少年在现实生活中的社交呈现退缩状况。研究发现，社交退缩与网络交往动机显著正相关，即社交退缩程度越高的学生，进行网络交往的动机越强烈。 网络交往容易导致人际关系的缺失，弱化沟通交往能力。

简介：摘要对威胁性信息的选择性注意被认为在焦虑障碍（AD）的发展和维持中起着核心作用。注意偏向矫正（ABM）逐渐被国内外用于减轻AD患者的注意偏向，从而缓解焦虑。元分析证据显示ABM可以有效减少注意偏向，而对焦虑症状的作用尚有争议。机制研究发现ABM可能同时作用于注意的早期和晚期过程，通过改善前额叶和杏仁核的功能而起效。未来研究可以进一步探索如何改进训练范式和研究设置，并加强对注意偏向相关因素和机制的研究。

简介：摘要：在疫情当下的今天，焦虑已经成为人们日常生活中常见的情绪，是社会新闻媒体关注的热门话题。许多研究表明焦虑情绪对我们的工作和生活都有着显著影响。深入研究和探索焦虑如何影响着我们的生活有着重要意义。以往的研究在焦虑的形成以及焦虑对个体认知决策、社交等方面的影响都有着丰富的探讨，推动着教育，临床以及心理学领域的发展。然而当焦虑真正走近每一个个体时，大多数人面对焦虑并没有一个科学的认识，从而导致个体在面对焦虑情绪时的应对方式以及就医时依然是困惑的并且会走很多弯路，本文诣在从焦虑的类型和程度角度浅谈焦虑情绪对我们生活的影响，从而能在情绪普及工作中有所意义，让个体更好的认识焦虑以及正确的处理焦虑情绪。

简介：摘要：本文主要叙述了两个方面的内容，分别是社交网络成为人们获取信息传播信息的主要渠道、微信和QQ的区别。旨在为人们进一步了解和灵活使用社交软件提供帮助。

简介：摘要目的分析子宫托治疗对症状性盆腔器官脱垂（POP）患者广泛性焦虑障碍的影响。方法本研究为前瞻性队列研究，纳入北京协和医院妇科2018年12月至2020年1月≥18岁213例因POP行子宫托治疗的患者。子宫托试戴成功的标准定义为戴托2周主观症状改善满意并愿意继续戴托；或更换新的子宫托后再次试戴2周效果满意并愿意继续戴托。采用广泛性焦虑障碍量表（GAD-7）对163例试戴成功患者和50例失败患者进行子宫托治疗前后的焦虑评估，评分为10分及以上为中重度焦虑，定义为焦虑障碍，并继续对成功组进行3个月随访。比较两组治疗前后焦虑障碍患病率及焦虑障碍GAD-7评分差异。结果研究对象年龄为（67.4±9.2）岁。治疗前，治疗成功组（34/163，20.9%）和失败组（10/50，20.0%）焦虑障碍患病率差异无统计学意义（P=0.896）。对完成随访患者进一步分析显示，焦虑障碍组（34例）和非焦虑障碍组（129例）的基本特征和临床特征差异均无统计学意义（P>0.05）。子宫托治疗3个月后，焦虑障碍的患病率从治疗前20.9%（34例）降至治疗后3.7%（6例）（P<0.001）。治疗前，焦虑障碍患者GAD-7评分M（Q1，Q3）为16.0（12.5，21.0），降至治疗后的1.0（0，4.0）（P<0.001）。结论约20%症状性POP患者伴有中重度广泛性焦虑障碍，子宫托治疗3个月后，POP患者焦虑障碍的患病率下降。

简介：

简介：摘要：幼儿阶段是人思维和心智发展初步时期，幼儿的性格可塑性强，形成的一些行为习惯会对以后学习和成长产生深远影响。在这一时期培养幼儿的社交能力，能提高幼儿对外界环境的适应能力，为幼儿未来进行良好社交活动打好基础，有利于幼儿未来的健康成长和发展。基于此，本文在分析了培养幼儿社交能力重要意义的基础上，对培养幼儿社交能力的措施进行了探索研究。

简介：摘要：近几年来，我国不断发展的同时带来了很明显的人口城镇化问题，密集的人群，拥堵的车流让都市生活逐步陷入喧嚣繁琐的泥潭，工作压力随着社会发展不断增大，快节奏的生活方式无法缓解枯燥的工作带来的精神的疲软，人们的心灵不能在生活中得到有效的放松，与此同时，食品安全问题又日益突出，不断刺激着都市人口的敏感神经。“城市农场”项目组基于人们追求释放心灵的途径、缓解生活压力的需求，打造了基于LBS的社区农场体验平台，将农场租地和农场体验串联到一起，通过摇一摇匹配附近的人组队进行农场体验的模式，鼓励用户与邻居朋友进行互动，在多人互动的体验式社交中，增进彼此感情，缓解内心压力。

简介：

简介：摘要：高职院校电子商务专业的开设目的在于为社会输送专业电子商务人才，以推动该领域的良性发展。然而新形势下互联网电商模式更新迅速，种类多样，对电子商务人才的要求也逐渐提升。本文简单介绍了新形势下高职院校电子商务专业面临的教学挑战，对当前热度较高的社交电商进行、短视频营销模式进行分析，以为电子商务教学的开展开辟创新路径。

简介：摘要：随着我国科学技术的不断进步，社交网络也在逐渐的发生变化，虚拟的社交网络与现实的社交网络紧密交织，中学生在社交网络中出现的安全威胁状况，使得学生社交存在安全风险逐年递增。近年来中学生社交安全引发了众多安全问题，成为困扰学校和学生亟待解决的问题，而且严重影响到学校的教学秩序及学生的学习、身心健康。但中学生尚且处在身心发展的关键阶段，对于事物的辨识能力尚不健全成熟，学生自身认知障碍、不适当行为及不恰当的情绪表达，使得学生在社交中出现不当处理，从而引发社交安全问题。

简介：摘要：随着我国科学技术的不断进步，社交网络也在逐渐的发生变化，虚拟的社交网络与现实的社交网络紧密交织，中学生在社交网络中出现的安全威胁状况，使得学生社交存在安全风险逐年递增。近年来中学生社交安全引发了众多安全问题，成为困扰学校和学生亟待解决的问题，而且严重影响到学校的教学秩序及学生的学习、身心健康。但中学生尚且处在身心发展的关键阶段，对于事物的辨识能力尚不健全成熟，学生自身认知障碍、不适当行为及不恰当的情绪表达，使得学生在社交中出现不当处理，从而引发社交安全问题。

简介：摘要：考试是教学实践中测试学生学习结果的一个重要环节，对教学计划的科学制定以及教学措施的有效落实有参考作用，因此在教学实践中，考试受到了老师和学生的普遍关注。对现阶段的教学考试进行总结会发现不少学生在面对考试的时候会陷入焦虑状态，这种状态如果不进行有效调节，学生的学习状态、生活状态等均会受到显著影响，因此在实践中需要关注学生的考试焦虑调节。文章对考试焦虑调节的具体内容进行分析和讨论，旨在为当前的教学实践工作提供指导。

简介：【摘要】：随着对幼儿焦虑情绪研究的发展，小班幼儿焦虑成因和缓解焦虑情绪策略越来越受到关注。在明确幼儿焦虑情绪表现与影响的基础上，剖析小班幼儿焦虑情绪的成因，进而尝试性探索缓解小班幼儿焦虑情绪的策略，旨在解决幼儿园小班新生的心理问题，指导幼儿和家长顺利渡过新生入园分离焦虑期，提升教师指导能力与指导效果。

简介：