简介：如何培养学生的交际意识和交际能力，是口语交际教学实践的重点目标。教师应适时调整和修改口语交际的内容或主题，以提高学生交际的积极性。课堂上也应根据不同的交际主题选择恰当的、灵活多样的交际形式，以提高口语交际课的实效性。

简介：摘要任何一个国家或民族都具有自己独特的文化传统，这构成了各民族之间文化上的差异，这种差异必然在语言中表现出来。在英语教学中，不但要重视对学生进行语言能力的训练，而且要注意提高学生的跨文化交际意识。

简介：摘要交际能力是最基本的功能，提升学生的语言能力在英语教学中非常重要。交际能力的培养可以从内在的情感和外部环境来带动农村小学生的英语交际能力。本文通过分析影响农村小学生英语交际能力的原因，探讨了提升英語交际能力的几点方法。

简介：跨文化交际意识是指与不同文化的人交际时,对异国文化与本国文化异同的敏感度,以及在使用异国语文时根据目标语文化来调整自己的语言理解和语言产出的自觉性。提升小学生的英语文化感知,以及引导学生形成初步的跨文化交际意识在国际化进程加速的今天显得尤为重要。文章围绕跨文化交际意识在小学英语教学中的培养策略展开探索。

简介：摘要我们学习英语的主要目的是用来与其他国家人民进行交流，然而现阶段的英语教学并没有把学生的英语学习置于一定的文化氛围中，从而导致很多学生说出或写出了令人费解甚至令人贻笑大方的语句。其原因是我们教师在教学中割裂了文化与语言之间的密切联系，忽略了语言的实际场合运用。针对此种现象，笔者结合了自己的多年教学经验，叙述了在教学中如何培养学生的跨文化意识以及跨文化交际能力的培养，从而使教师能真正地达到英语教学目的。

简介：培养学生语言交际能力,使学生获得英语知识和初步运用交际英语的能力,所以加强听、说能力的培养是英语交际法的关键

简介：按照中国的语言习惯会说,我问学生,使许多学生慢慢习惯了听英语广播、看英语电视节目、听英语讲座

简介：

简介：培养学生语言交际能力,所以加强听、说能力的培养是英语交际法的关键,使学生获得英语知识和初步运用交际英语的能力

简介：因此可以使学生的语法意识（不是语法知识）得到体验,在语法教学中,在语法教学中

简介：让学生在直接的交流中理解外国文化、传播中国文化,学生可以从这些融入教材的文化内容中,模块五第二单元 The United Kingdom 学生用书中

简介：摘要跨文化交际意识和英语应用能力的培养是英语语言核心素养的关键所在，是课标的要求。本文将从基础词汇、语篇教学和话题教学三个方面对跨文化交际意识的形成、跨文化交际能力的培养和跨文化交际品质的提升作出较为详细的阐述。

简介：文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力,探讨如何在高中英语教学中实施对学生文化意识和跨文化交际能力的培养,而且更应包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识和能力的培养

简介：使学生明白了学习英语的必要性、重要性,学生听懂了我所说的话,接着我就和学生探讨了为什么学英语以及英语应该怎样学等问题

简介：以多样化的教学手段来激发学生学习英语的浓厚兴趣,通过两两对话、情景表演他们已经可以进行交际,三.英语背景常识是进行交际的必要补充

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简介：摘要：在当今全球蓬勃发展的社会中，我们迫切感受到了跨文化交际的不可或缺。中职教育作为打造实用职业技能的关键阵地，对培养跨文化交际意识的追求日益增强。英语教学在中职教育中扮演着举足轻重的角色，不仅仅是传递语言知识，更要专注于激发学生的跨文化交际意识。因此，讨论如何在中职英语教学中引导学生发展跨文化交际意识，对于提升学生的整体素养并满足社会需求，具有极其重要的实际意义。

简介：摘 要：如今，英语课程已在小学教学中越发成熟，无论学校还是家长都对英语投以非常的重视。即便如此，让一种外国文化与本国学情相适应，也不是轻易可做到的，因为这涉及到文化差异问题。本文就将从培养跨文化交际意识的角度，谈一谈小学英语教学中的实践路径。

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