简介:每一管理系统都包含着价值理念、制度安排和组织机构三大要素。其中价值理念是管理系统中最深层次的要素,又称之为软力量,是支撑整个管理系统运行、凝聚整合所有组织资源、实现管理系统功能最大化的决定性力量。院校管理,只有找准定位,坚持以人为本,不断营造并积淀深厚的文化底蕴及价值理念,最大程度地调动每个人的工作积极性,最大限度地提高每个人的心理满意度,管理的效能才能达到最大化。
简介:这期封面人物是杨明鑫——接到这个消息,编辑部上上下下一脸茫然:"谁呀?""就是春节前在小咖秀上爆火的那个‘最帅兵哥哥'。"所有人方才恍然大悟。这个时代"网红"辈出,"网红兵哥哥"却是屈指可数,更难得的是这位还是主动把自己晒上网的。杨明鑫为我们带来的不仅仅是一张帅气的封面,这位一夜之间席卷视频自媒体的新晋"大众情人"身上,充满了敢做自己、敢秀自己的新时代气息。《"网红"兵哥》讲述的不止是杨明鑫一个人的"命运交响曲",更像是一个时代的缩影,折射了我们的部队对待网络大时代的态度:
简介:教师发展是高校管理的核心内容之一,实现高校教师人本主义管理可以促进其管理现代化,人本主义高校教师管理必须做到关注并满足教师的基本需求;以"无为"顺天意、以"有为"激人心;以"非正式组织"深入教师、科学管理。实现以上三者,必须纠正对"天理"与"人欲"、"无为"与"有为"、"调查"与"发言"关系理解的偏差,以"需要层次理论"处理"天理"与"人欲"的关系,以"激励挫伤理论"处理"无为"与"有为"的关系,以"非正式组织管理理论"处理"调查"与"发言"的关系,实现高校教师管理的人本化。
简介:实现历史教育文本的人本要求,历史教育文本,历史教育文本的核心是一个个各具特色的活生生的平凡的个体生命
简介:司马迁自我超越的主体意识, (一)自我实现的主体意识 司马迁自我实现的主体意识可以概括为立名意识和立业意识,司马迁批评项羽在失败后说
简介:心理健康教育无疑具有重要的人本价值.从历史发展看,心理健康教育就是沿着以人为本的方向演进;人作为心理健康教育价值的承载者,其心理的复杂性决定着心理健康教育的人本向度;心理健康教育的人本价值则体现在从个体全面发展到民族素质的综合提高上;只有树立起以人为本的心理健康教育观,方能真正实现其人本价值.
简介:中国传统文化中的儒、道、法三家,都富有治国安民的管理思想。儒家强调修己安人、民为邦本、贵和中庸等“王道”管理;道家强调不争而善胜、无为而无不为的“柔道”管理:法家强调法律制度、策略手段和权势威势相结合的“霸道”管理。在现代管理研究中,这些古代管理智慧仍有不应忽视的借鉴意义。
简介:邓小平同志十分重视军队管理,他从1975年提出整顿军队以来,对军队管理作了一系列的重要论述,对我军的革命化、现代化和正规化建设具有深远的指导意义。一、注重管理的根本性问题,建立高效的管理机制
简介:中国共产党继承和发展了马克思的人学思想,提出了“以人为本”的科学发展观,赋予了人学思想新的时代内涵。马克思人学思想,是新世纪加强和改进思想政治教育,增强其针对性、有效性的思想理论武器,对于指导我们迎接思想政治教育遇到的新挑战,创新思想政治教育理论具有重要意义。
简介:初冬的山村寒风刺骨,山西省祁县祁城村内,家家户户都准备关灯闭门,上床休息了。这时,从村头走来一支穿迷彩服的巡逻队伍,个个步伐坚定,不时拿手电照照路边沟渠,或者轻推村民的大门看是否关严,他们就是祁城村退伍军人应急维稳协会。近年
简介: 三、如何看待西方文明 中国没有产生科学和民主是中国传统文化在社会进步中的消极影响所致,西方的民主和科学(手工业产生科学)传统是在海上文明的城邦希腊时期奠定的,如何看待马克思主义史学理论、如何看待中国传统文化、如何看待西方文明、如何通过历史认识现实和展望未来
简介:
简介:人靠思想站立,文靠清新怡人。做一个有思想、有品位的人,当从砥砺思想、涵养品位做起,在涵养思想品位中磨炼人生态度、提升灵魂高度。1936年,美国记者埃德加·斯诺访问延安,发掘到了“无私地忠于一种思想和从不言败的不屈不挠精神”和“一种‘天命’的力量”,而这种“思想”和“天命”,就是被中国共产党人视为命脉和灵魂的信仰。
简介:一个小小的创意,小报长成“参天树”;一张小小的报纸,小报刊出“大文章”;一项小小的活动,小报展现大作为。
简介:春秋战国是中国历史上社会大动荡,战争最频繁的时期。'诸子百家'面对礼崩乐坏,强国凌弱的严酷现实,对国防问题进行了深入的思考,在国防观、国防建设和国防教育理论等方面都不乏远见卓识。他们促成了中国古代国防思想的第一次发展高潮。这里撮要概述于下。一、以民本思想为核心的国防观先秦诸子耳闻目睹春秋战国时代大量亡国绝世的事实,已经领悟到民心向背是国防巩固与否的核心。《管子·霸言》说:'夫霸王之所始也,以人为本。
简介:很多人有一种误解,认为做思想工作是虚空的活计,所以近些年来,人们再不重视思想工作了。因此,很需要弄明白思想工作与实际工作的关系。人的一切行动都是听从自己思想的。但是,在实际社会生活中,思想与行动之间有一个语言表达,表现为表态、表白、承诺、宣誓等等。如果人的心(思
简介:被装管理是部队装备和战斗力的构成因素,是保障部队执勤训练、“处突”及协同解放军防卫作战的必需品,而管理则是被装物资形成战斗力的蘑要保证:在新形势下.“市场”和“战场”的变化,对被装物资管理工作提出了新的更高的要求,各级做装部门必须认清形势.增强紧迫感和责任感,面向部队、深入基屡.切实做好被装管理工作。
简介:胡宏有关郡县、封建的论述大不同于先前,胡宏有关郡县、封建的主张,欲变郡县为封建
简介:[2](p427)李大钊认为,首先他认为宪法与法律相区别的原因是由于制定程序不同,[1](p588)实行宪政
简介:首先他认为宪法与法律相区别的原因是由于制定程序不同,[2](p427)李大钊认为,[1](p588)实行宪政
论人本理念与院校管理效能的提升
军人本就该自信
人本主义高校教师管理的几对关系新探
实现历史教育文本的人本要求
《报任安书》人本意识解读
论心理健康教育的人本价值
中国古代管理思想刍议
运用邓小平军事管理思想指导部队建设
马克思人学思想:改进思想政治教育的思想武器
永葆军人本色——山西省祁县祁城村退伍军人协会为民服务记事
顾准史学思想述评
张之洞的海防思想
涵养思想除浮躁
找点“乐子”,找点“思想”
诸子国防思想撮要
思想不是空的
被装管理要克服三种思想狠抓三个环节
胡宏“封建”思想研究
李大钊早期宪政思想探析