简介：铜仁地区统计局认真按照地委学习实践活动的安排布署，积极开展“四联四帮四深入·身体力行八个一”活动，进一步加强党员干部党性修养和作风建设。在学习实践活动中切实加强党员干部的党性修养，树立和弘扬良好的党性作风、切实转变观念、转变作风、服务基层，紧紧围绕学习实践活动，深入开展“四联四帮四深入·身体力行八个一”结对帮扶送温暖、献爱心活动，真正做到学习实践活动中深入基层、深入群众、深入实践、亲身体验农村的生产活动。

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简介：摘要文言文是中国传统文化的载体，也是语文教学中的重要组成部分。在“文”与“言”的教学中追求一种平衡，是文言文教学的一种方向。本文从个人的教学实践出发，在“文”与“言”的和谐中做了一点探索。

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简介：内容摘要一个时代有一个时代的特色，中国古代美女的标准是以中国民族的审美观念为依据，而中国各朝各代对美女的审美观念的内容也不尽相同。冯梦龙《三言》中的女性是美的，从其自身和穿衣打扮几方面来说也都是美丽的。而且从美学的角度来说，文中女性的装扮也表现了美学形式上的美，从对文中这些女性装扮的分析中，可以文中女性对于装扮的有以下几个特点自然、淡雅、和谐，得体，很好地展示了女性的美。

简介：是一部淹没近四百年的明代拟话本小说集,是话本小说大系中的一朵奇葩.由于它再次面世的时间短,只有十多年,它在通俗小说发展史上的地位及通俗性的具体表现有待我们进一步的研究.本文试从三个方面进行探讨:一、通俗的内容,"为市井细民写心";二、通俗的目的,"暴露劝惩";三、通俗的手段,"俗中求雅".从分析中我们也可看出,它与"三言二拍"在通俗小说发展史上的异同.

简介：莫言的小说中充满了对于丑陋事物、人类非理性行为、绝望处境以及超现实图景的荒诞叙述,这来源于他对西方现代文学对于荒谬理解的感悟,也是他对拉美魔幻现实主义文学创造性继承的结果.

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简介：这个班的学生在一年级时还是很不错的,学生们已经,在鼓励学生时

简介：摘要重庆言子儿表达的川渝民众幽默豪爽的个性，形成了独特的地域特色的文化现象。这些丰富多彩的方言词汇词语记录重庆城市文化的载体，是重庆独有文化的符号象征。重庆言子作为重庆方言的代表之一，反映了重庆城市文化的特点及其发展、变化与创新。方言是地域文化的载体，一个个有生命的方言词语，从这些词语中，我们体会到重庆人民的独特、鲜明的个性。一个个有趣的言子儿，表达了巴渝民众幽默豪爽的个性，形成了独特地域特色的文化现象。

简介：莫言小说偏好塑造英雄形象,这与明清英雄传奇小说对英雄的塑造有着较深的渊源。莫言小说继承了明清英雄传奇小说正统英雄、喜剧英雄的二元英雄形象塑造特点,又将其中正统英雄为书胆、喜剧英雄为书筋的英雄人物结构置换为喜剧英雄为书胆、正统英雄为书筋的英雄人物结构。这种改造背后有着深刻的根源与重大的文学史意义。从文化层面看,它昭示着喜剧英雄所代表的经由现代解放思潮、西方文化与原始文化、齐文化、高密本地文化锻造出来的人之主体觉醒、个性张扬的自由精神在这个有着深厚的儒家文化根基的国度的文化史上终于大获全胜;从生命层面看,它意味着自然生命终于冲破几千年的文化生命桎梏,大获解放,实现了中华文学史上生命价值观的转型。

简介："系联法"对外汉字教学是指以文字学理论为指导,通过对汉字形符、声符的系联,使学生认识到汉字的系统性和理据性,并自觉地遵循汉字规律去学习汉字的一种教学方法."系联法"对外汉字教学包括形的系联、声的系联和综合系联等几个方面.运用"系联法"进行汉字教学要注意对外汉语教学的特点,针对学生的具体情况而有的放矢,这样才能提高他们学习汉语汉字的兴趣,从而取得事半功倍的教学效果.

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简介：摘要随着经济的调整，城市进程的加快，煤炭流通量大大增加，这给铁路煤炭运输提供了广阔的市场空间。本文从铁路煤炭运输的基础和现状出发，针对其存在的主要问题，指出煤炭铁路运输的发展策略。

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简介：摘要变速器作为汽车、工业车辆的核心传动部件，在车辆运行的过程中，发挥了重要的作用，变速器的正常运转，可以确保发动机的转速和转矩能够正常改变。要让变速器能够正常运转，就必需保证双联齿轮的质量，因为双联齿轮对于整个变速器的性能和使用都起着非常关键的作用。因此必须高度重视对变速器双联齿轮的加工质量，无论是材料的选择、还是加工的流程以及处理工艺都必须严格把关，并不断总结经验，切实提升双联齿轮的质量。因此，有必要对变速器双联齿轮的加工工艺进行分析和探索，以期为以后相关工作的开展提供有益借鉴。

简介：黄河南来是山乡,山乡里出(哈)的方四娘。曲到口边不忍唱,曲儿未唱泪先淌……一岁上爬来两岁上尕,三岁和四岁上巧说话。五岁六岁上跟娘转,七岁八岁上学茶饭。

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简介：花儿,河湟地区惯称“少年”。湟河“少年”在大多数情况下,前两句为兴起联,后两句才是所表达的主题。而兴起联本身除运用了民歌惯用的比、兴、赋表现手法之外,还有它特殊的部分,需要作深入的探讨。它的特殊部分,应从借声调、借韵脚为兴起联去研究,才能把它说的透彻,境界更为开阔。也只有这样,才能把“少年”所有的兴起联包罗无遗。