简介：摘要残疾人是社会中的弱势群体，残疾人的教育水平也在一定程度上制约着国民教育水平。本论文分析了我国的教育现状，以豫北地区为主要调查地区，通过问卷调查等形式，具体指出了残疾人教育过程中存在的问题及其产生的相关原因，提出了解决残疾人教育过程中问题的合理化对策。

简介：通过数据分析，证明吸收知识能力高的地区，受教育程度也高，经济发展迅速。若想缩小经济发展差距，必须改变教育体制，使教育成为新经济增长点，起到拉动国民经济增长的作用。筹措教育经费，培育教育市场，将是未来教育发展的必然趋势。

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简介：本文阐述了个人人力资本存量随受教育年限和工龄变化的规律，构建了个人人力资本存量模型，并通过模型简化，对受教育年限不同的个人人力资本存量做出了估算，此方法不仅考虑了受教育年限对人力资本存量的替代作用，而且考虑了年龄因素对人力资本存量增减的影响，因此将其命名为双变量法。本文用双变量法估算了2000年中国15～64岁劳动力人口人力资本存量，总量为1103018．8万个人力资本存量单位，均量12．7个人力资本存量单位。

简介：统计学教育在素质教育中具有特殊的地位和作用，概括来说，主要有五个有利于：有利于培养数量分析思想和科学思维能力；有利于确立正确的思想路线的认识观；有利于培养动手和勤奋精神；有利于培养深入实践的作风和提高调查研究技能；有利于受教育者正确认识社会，增加社会工作能力。

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简介：本文利用2000年和2010年两次人口普查数据，研究了人口受教育程度的族际差异。研究发现，进入21世纪以来，各少数民族受教育程度都有较大幅度提高，但与全国总人口和汉族人口比较，目前6岁及以上的少数民族人口中，未上过学和小学的比例高，而初中及以上的比例低，人口的平均受教育年限、技能劳动力比例都低。从族际差异看，静态地看，除了未上过学（含扫盲班）外，基本上是教育程度越高，差异越大。动态地看，从2000年到2010年，55个少数民族受教育程度差异中，差异在扩大的是未上过学、小学和研究生，初中、高中、大学专科及大学本科的占比的差异在缩小，平均受教育年限的差异也在缩小。文章认为，民族教育政策、城镇化水平、城乡居民收入差距及经济发展水平等是人口受教育程度族际差异形成的主要因素。文章最后提出了继续加强少数民族教育事业发展的政策建议。

简介：本文就浙江省11个市的教育水平差异情况进行分析,暂取13个变量,经过筛选后取其中6个变量进行因子分析,得到各市的因子得分及综合排名。再以所得的因子得分采用聚类分析对各市进行分类并检验聚类效果,找到各类特征后为各市的教育建设提出建议,供有关部门参考。

简介：社会管理公共服务作为政府政绩的重要组成部分,在影响国计民生方面发挥着重要作用。近年来,我国政府不断注重加强社会管理公共服务等方面的建设,最大程度的满足不同社会群体的利益诉求。随着我国民众受教育程度的不断增长,面对政府提供的公共服务,不同受教育程度的公民能否对其表示认可与满意,是对近年来建设服务型政府工作的检验与回应。基于2013年中国综合社会调查的相关原始数据,在深入分析我国社会管理公共服务和民众的最高受教育程度的情况及变化之后,进一步运用SPSS论证了二者之间存在于宏观架构层面的相关关系,在进行微观层面的比较研究之后,得出了民众受教育程度与其对社会管理公共服务的评价之间具有显著负相关关系的结论。

简介：省委书记、省人大常委会主任李建国同志在省第九次党代会上所作的报告中，对我省经济社会发展进入加快推进工业化、城镇化、国际化进程的八个阶段性特征，作了精辟概括和深刻阐述。为了更好地学习领会贯彻省第九次党代会精神，深化对新阶段山东省情的认识，近期山东省统计局推出了“山东经济社会发展阶段性特征系列分析”，杜昌祚局长亲自审阅定稿，已有多篇获得省委、省府的领导批示，《山东统计》将从中精选刊壁，以飨读者。

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简介：“人均”二字在日常生活中越来越被人们普遍使用。无论在广播、电视、报纸或与人交谈，“人均”二字常被用到。例如：“人均产量”、“人均国民生产总值”等等。那么，“人均指标”到底是一个什么样的指标？它与我们常说、常用的“人均指标”是否等同？本文就这一问题作一探讨。“人均指标”在统计理论界没有规范的定义。一般认为按人口平均的指标均为“人均指标”。在我看来，应将“人均指标”分为两类：一类是属于平均指标的“人均指标”。另一类是属于强度相对数的“人均指标”。两类“人均指标”在计算和应用时要注意以下几点区别：第一，属于平均指标的“人均指标”的总体各单位必须具有同质性。例如，工人人均日产量，其每个人都应该是生产产

简介：摘要在分析老年人营养需要的特点基础上，合理构建的老年人营养宝塔结构，为保证营养宝塔结构的建设，提出了主副搭配、粗细搭配、酸碱搭配、荤素搭配的老年人科学饮食的策略。

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简介：文章依据威廉逊提出的区域经济差异倒'U'型假说,分别用绝对差距、相对差距及加权变异系数和GDP指数之间的经济关系分析了我国东、中、西部三个地带人均收入的差异程度、变动趋势及随经济增长发生的变化.

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简介：2006年，我市人均GDP超过5000美元，这是一个重要的里程碑，印证了我市经济社会发展的成就，也意味着天津从此进入一个新的发展阶段。市九次党代会提出，2011年全市人均生产总值要超过8000美元。未来五年，天津要实现人均GDP从5000到8000美元的跨越，机遇与挑战并存。本文通过回顾比较国内外发达国家和地区在这一阶段的发展经验，