简介：转眼间，离家七年。第一年，背着行囊离家读书，却因为生病、想家，在电话里大哭，给千里之外的老爸老妈制造了不小的恐慌。从那之后，我学会了报喜不报忧。

简介：在大学教学和学习中,学习兴趣是引导学生追求知识的最关键非智力因素之一,兴趣在目前的教育教学中受到越来越多的重视。本文主要论述了兴趣在大学生学习生活中的作用、个人应如何对待自身的兴趣以及作为教育工作者该如何引导和培养学生的学习兴趣,从而改善学习效果。

简介：摘要：目的：对长沙市育龄妇女的三孩生育意愿、对其产生影响的因素等进行全面的调研与分析，并为我国三孩政策的进一步落实提供相应借鉴。方法：以问卷调查的形式，发放问卷5170份，并开展影响长沙市育龄妇女剩余三孩意愿的相应要素研究，结果：研究结果发现无生育意愿的育龄妇女超半数以上；经过回归分析发现独生子女妇女的生育意愿，要比非独生子女妇女的生育意愿要将更强；农业户籍妇女的生育意愿，也要比城市户籍妇女要强；而生育意愿和文化程度之间的关系，呈现出负相关。结论：通过此次调查研究显示，长沙市育龄妇女的生育意愿并不高，其中家庭条件、是否独生子女、年龄、户籍等，都对长沙市育龄妇女的生育意愿，有着十分关键的影响。

简介：目的研究2型糖尿病对乳腺癌患者生命质量的影响。方法以欧洲癌症研究与治疗组织QOL量表C30（EORTCQLQ-C30）分析50例原发性乳腺癌患者（对照组）和50例2型糖尿病合并乳腺癌患者（观察组）的生命质量,调查5年内的总生存率与无病生存率,并进行比较。结果根据EORTCQLQ-C30评分可知,观察组的躯体功能、角色功能、认知功能、情绪功能、社会功能及总体健康状况评分均显著低于对照组的相应评分（P〈0.05）。观察组5年内的总生存率与无病生存率显著低于对照组（P〈0.05）。结论2型糖尿病影响乳腺癌患者的生命质量,应采取慢性病综合管理措施以提高糖尿病合并乳腺癌患者的生命质量。

简介：实验教学是培养学生创新能力的重要方面,但目前实验教学还存在着许多与创新教育不相适应的地方.这就要求加强实验教学改革,提高教师队伍的教学创新能力.从教育观念、教学内容、教学模式等方面对实验教学进行改革,探索出一条通过实验教学培养创新能力的新路子.

简介：21世纪是知识经济的时代,随着科学技术的迅猛发展,如何培养出具有创造力的人才,已成为教育面临的重要任务.江泽民同志说:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."创造力是根据一定的目的、运用一切已知信息、产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力.

简介：物化内容涉及宏观和微观、动态和静态、表相和体相许多方面,应用到大量数学和物理概念、方法,学习它的基本理论和方法对培养学生分析问题、解决问题及提高科研能力都起着重要作用。但学生普遍感到难学,这与教师在教学中能否做到既传授知识又注意发展学生思维能力有很大关系。本文就如何科学地实施物化教学,培养学生思维能力谈谈我们的几点作法。

简介：培养学生成为跨世纪的创造性人才,必须重视培养学生的智能。智能的开发包含观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力、操作能力和创造能力。天然药化课程如何体现智能的培养呢?笔者从以下三方面加以论述。一、教学思想。应该明确,教学本身就是传授现代科学知识,又同时重视学生的智能培养。掌

简介：文章采用文献资料法及逻辑推理法等研究方法，以泸州医学院公共体育游泳课程主要为研究对象，对泸州医学院公共体育游泳课程开展现状进行调查分析，找出开展的存在问题，提出相应的发展思路与对策，为泸州医学院公共体育游泳课程更好的推广和可持续发展提供理论参考依据。

简介：【摘要】 团队教学法是目前较为推崇的教学模式，应用于临床教学，取得了较好的教学效果。“从交叉学科中寻找兴趣点”是我们在 住院医师规范化培训临床教学实践中应用团队学习过程中，寻找的一个新的切入点，即在 心胸外科临床教学中采用，从交叉学科中选择兴趣点作为团队式学习的切入点，以点带面促进研究性学习，取得了一定效果，为团队式学习在教学实践中题提供一个有益的探索。

简介：摘要目的了解海南省农村已婚育龄妇女生殖健康知识的认知、态度与行为状况，分析其影响因素，为农村已婚育龄妇女生殖健康的提高提供科学依据。方法采取分层整群随机抽样法抽取770例农村已婚育龄妇女进行问卷调查，运用EpiData3.0和spss17.0软件对相关数据进行整理与统计学分析。结果海南省农村已婚育龄妇女对生殖健康知识的总知晓率为48.5%，生殖健康相关行为持有率为61.6%；Logistic回归分析发现，影响农村已婚育龄妇女生殖健康知识知晓率的主要因素包括职业、自我健康满意度及自述平时注重健康情况，影响生殖健康相关行为持有率主要因素包括文化程度、自我健康满意度及生殖健康知识总知晓情况。结论海南省农村妇女生殖健康知识知晓率和生殖健康相关行为持有率普遍较低，应全面、系统地对农村已婚育龄妇女进行健康教育，重点加强生殖健康方面的健康教育，抓住其主要影响因素，开展针对性的干预活动。

简介：专科学校以培养德、智、体诸方面发展的高级应用型专门人才为目的,满足基层部门和企事业单位第一线的需要。而专门人才的培养要通过合理的课程教学来实现。加强实验教学是提高学生动手能力的关键。

简介：非智力因素是指人在行为活动中表现出来的较为稳定的个性特征，它主要包括兴趣、动机、情感、意志等因素。中专时期，正是学生智力因素迅速发展，非智力因素逐渐形成、发展和趋于稳定的关键时期。因此，在教学中应注重对学生非智力因素的培养，使其与知识能力同步发展、互相促进。而注重学生非智力因素的培养可从以下做起：

简介：护理专业学生毕业后能否迅速适应临床工作,成为合格的护理人材,临床实习是关键所在。带教老师在传授职业知识和技能的同时,必须重视护生职业价值态度、合作能力、语言能力、防范护患纠纷能力及创新能力的培养,以适应新世纪护理学科发展的新要求。

简介：卓越工程师教育培养计划强调企业深度参与人才培养过程，强化培养学生的工程能力和创新能力。制药工程是培养药学工程技术人才，其本科教育教学工作的最大特点就是突出对学生工程与实践能力的培养。因而卓越工程师培养计划的精神与制药工程专业内涵高度一致。该文论述从专业课程体系设置；实习和人才创新培养基地的建设；双师型教师培养三个方面推进制药工程卓越工程师培养计划的顺利实施。

简介：21世纪科学的发展和竞争需要创新人才，学校是培养创精神和创新人才的摇篮。作为卫生学校护理专业，基础护理学是护理专业的主课。护理教育要培养创造性的人才，关键是推进素质教育，笔者就培养创新人才的必要性以及具体措施进行了论述。

简介：【摘 要】作为一名护士，拥有批判性思维利于更好地开展工作，促使实际的护理工作更为完善，如能够发现实际护理工作中的不足，制定科学有效的解决方式，向管理层提出一些建议等，进而使病人得到更好的护理。但结合中职教育工作而言，学生年龄较小，因此需要教师结合学生的特点展开批判性思维的有效培养，促使学生学习到更多知识。文章对中职护理教学中学生的评判性思维培养方式进行探究，概述内涵，同时提出应对措施。

简介：今年83岁的包昌法,是我国著名的服装大师,他的服装理论专著出版于我国服装学从师傅面授到课堂教育的过渡时期,他的好多著作对我国服装工业发展有着承上启下的作用,有的还成了我国纺织服装学院的教材。包老为人热情爽朗,每日规律作息,爱读健康文章,这些都体现了他对养生的追求,而在他身心健康方面的最大体现,恰好表现在乐观、知足的心态上。

简介：摘要目的探讨分析体育教学中的干预策略对大学生体质与健康影响，为大学生体育锻炼与高校体育教育改革提供理论和实践依据。方法选取2015年9月至12月我校300名大学生作为研究对象，随机分为实验班和传对照班，每班150名女生，实验班实施体育教学干预，对照版实施传统常规教学模式，测试两组学生形态指标和身体素质指标的变化情况。结果实验前后，两组学生的各项形态指标没有显著性差异（P>0.05）；经过为期4个月的体育教学干预后，两组学生的各项身体素质指标均有不同程度的提高，而且教学干预班学生提高程度明显优于传统教学班（P<0.05），差异具有统计学意义。结论体育教学中的干预策略是一种针对个人特点和身体状况制定的一种科学的干预策略，能够全面发展身体素质、增强体质、促进身体健康。

简介：临床药学正在逐渐取代传统医院药学模式，而成为现代临床医疗实践全新模式中不可或缺的部分。培养合格的临床药师是做好临床药学工作、提高综合医疗水平的前提。临床药理学课程是临床药师的必修之课。为了充分体现临床药师的专业职能，即为提高临床医疗水平服务，笔者在教学中从提高临床药师的服务技能和服务意识出发，加强了实践教学环节。紧密结合临床，在临床药师协助下建立药历，搜集药物不良反应和药物相互作用的实例并制作成CAI课件，制订了实践教学大纲并编写了讲义，从内容和形式上完善了实践教学。