简介：

简介：【摘要】目的：探讨口腔健康宣教在临床上的重要性i。方法：实验组和对照组各 30例，都由同一个医护人员在相同时间进行宣教。实验组通过 1个月的多媒体和传统宣教定期宣教，对照组则只用传统宣教进行一个月的定期宣教。最后用调查问卷的方式比较两者对口腔常识的了解程度。结果：实验组的调查问卷得分较对照组略有优势，差异有统计学意义。结论：多媒体宣教可以提高患者的了解度和理解度。

简介：摘要：目的：本文主要是探讨口腔正畸患者实施口腔健康宣教的效果。方法：选取2022年11月－2023年11月期间到我院进行治疗的口腔正畸80例患者作为研究对象，随机做有效分组处理，研究组与常规组，前者实施口腔健康宣教；后者实施常规护理，之后对比两组不同。结果：研究组患者疾病知识知晓率显著高于常规组（P＜0.05）；研究组满意度高于常规组（P＜0.05）。结论：口腔正畸护理中应用口腔健康宣教予以干预，其效果极佳。

简介：摘要目的对“知信行”模式（KAP）在口腔正畸卫生宣教中的应用效果进行探讨。方法选择2017年2月至2018年2月至我院进行口腔正畸固定治疗的患者130例，随机分为研究组（65例）及对照组（65例），给予研究组患者KAP模式口腔正畸卫生宣教，给予对照组患者常规模式教育，对两组患者教育前后的牙菌斑指数、牙龈指数及KAP评分进行对比分析。结果研究组患者教育后牙龈指数（GI）及牙菌斑指数（PLI）明显降低，远低于对照组患者，KAP评分显著高于对照组患者（P均<0.05）。结论KAP模式在口腔正畸卫生宣教中能够及时纠正患者不良卫生习惯，改善患者口腔卫生状况，减少患者口腔疾病的发生风险。

简介：【摘要】目的 对“知信行”模式（ KAP）在口腔正畸卫生宣教中的应用效果进行探讨。方法 选择 2017年 2月至 2018年 2月至我院进行口腔正畸固定治疗的患者 130例，随机分为研究组（ 65例）及对照组（ 65例），给予研究组患者 KAP模式口腔正畸卫生宣教，给予对照组患者常规模式教育，对两组患者教育前后的牙菌斑指数、牙龈指数及 KAP评分进行对比分析。结果 研究组患者教育后牙龈指数（ GI）及牙菌斑指数（ PLI）明显降低，远低于对照组患者， KAP评分显著高于对照组患者（ P均 <0.05）。结论 KAP模式在口腔正畸卫生宣教中能够及时纠正患者不良卫生习惯，改善患者口腔卫生状况，减少患者口腔疾病的发生风险。

简介：摘要：目的 分析心理护理联合口腔宣教在口腔种植术中的有效性。方法 选取我院种植科自2021年6月至2022年5月期间收治的口腔种植手术患者100例，按照入院顺序将其划分为对照组、实验组，两组患者病例数保持一致，均为50例。对照组执行常规口腔种植护理，实验组进行心理护理联合口腔宣教综合干预。比较两组患者干预前后焦虑状况（MDAS）、手术成功率以及患者术后护理措施执行情况。结果 干预前两组患者MDAS评分无明显差异，p>0.05，干预后，实验组MDAS评分明显低于对照组，且实验组患者手术成功率为100.00%，显著高于对照组92.00%，实验组术后护理措施执行情况显著优于对照组，p

简介：【摘要】目的：探析个性化口腔卫生宣教对慢性牙周炎患者的影响。方法：将2020年3月-2022年3月收治的70例慢性牙周炎患者纳入研究，用双盲法分为实验组与参照组，每组35例，参照组进行普通健康宣教，实验组进行个性化口腔卫生宣教，观察两组口腔卫生知识掌握率。结果：实验组口腔卫生知识掌握率高于参照组，组间具有统计学差异（P＜0.05）。结论：个性化口腔卫生宣教对慢性牙周炎患者有一定正面影响，通过掌握口腔卫生知识，约束不良行为，对病情良好进展起到推动作用。

简介：【摘要】 目的 分析在口腔正畸治疗患者健康教育中实施规范化视频宣教的应用效果。方法 收集 2019 年 1 月至 2020 年 1 月 120 例来我院接受口腔正畸 治疗的患者作为研究对象，60 例患者接受常规健康宣教，作为对照组， 60 例患者接受在常规健康宣教的基础上接受规范化视频宣教 ，作为观察组，比较两组患者健康知识知晓率、治疗依从性和口腔并发症发生率。结果 观察组患者健康知识知晓率明显高于对照组，P<0.05；观察组治疗依从率明显高于对照组， P<0.05；观察组口腔并发症发生率明显低于对照组， P<0.05。结论 在常规健康教育的基础上实施规范化视频宣教可有效提高口腔正畸治疗患者健康知识知晓率，对于提高患者治疗依从性、降低口腔并发症效果显著，值得推广应用。

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简介：我院骨科不仅承担着大量创伤病人的急诊救治，还担负着各种慢性骨病等择期手术病人的诊治。在当今医疗市场竞争激烈的影响下，人们对护理质量的要求也日益提高。而“以病人为中心”的整体护理模式的应用，无形中又将宣教工作提升到了一个新的高度。而及时对病人进行入院后有效的宣教，则是充分开展整体护理工作的关键之一。

简介：

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简介：【摘要】　目的：微信标准化视频宣教模式在患者入院宣教中的临床应用效果评价。方法：选择2021年3月1日-2021年6月30日首次入院瑞安市人民医院神经口腔科的150例患者，将符合纳入标准的100例患者，利用随机数字表法随机分成对照组49例和观察组51例。试验组与对照组患者一律加宣教护士为微信好友。对照组采用传统方法现场口头一对一进行详细入院宣教。观察组患者给予简短的口头宣教后通过微信标准化视频宣教视频并嘱其认真学习。入院24小时-48小时采用问卷调查方式进行调查，比较两组患者的入院宣教知晓率。结果: 观察组患者对病房环境、手腕带使用、床头呼叫铃、床栏使用知晓率均高于对照组，差异有统计学意义。(P

简介：摘要：口腔审美理念对口腔修复、正畸等治疗效果有重要影响，针对我国现行口腔医学教育中美学教学的不足，探素有效的口腔审美教学模式。分析几项重要的口腔美学理念，并提出相应的提高措施,以拓宽口腔医学生美学知识背景，提高临床思维能力，有助于进一步提升口腔临床医生的美学素养。

简介：摘要：颌面外科术后患者口腔清洁的保持，关系到术后患者的舒适度、食欲，有无口腔并发症，伤口愈合和术后的康复是口腔专业护理人员最关注，最具有专科特色的一种护理措施，因此，怎样去进行有效的术后患者口腔清洁维护，达到较好的口腔清洁效果，常常是仁者见仁，智者见智的。

简介：摘要:目的研究分析口腔护理健康教育的社区应用价值。方法选取120例社区人员作为研究对象,按照随机数字表法将纳入研究的对象分为观察组60例和对照组60例,对照组未给予口腔护理健康教育,观察组给予口腔护理健康教育干预,6个月后观察统计两组研究对象之间的口腔健康情况。结果观察组研究对象口腔健康知识掌握优秀51例、优秀率98.30%,明显高于对照组研究对象的优秀38例、优秀率63.30%,两组差异比较具有统计学意义(P<0.05)。观察组研究对象在给予口腔护理健康教育后,其龋齿发生率1.70%、牙周炎发生率3.30%、刷牙正确率95.00%,明显优于对照组研究对象的龋齿发生率11.70%、牙周炎发生率25.00%、刷牙正确率65.00%,两组差异比较具有统计学意义(P<0.05)。结论口腔护理健康教育在社区群众的应用中具有较好效果,可以有效地改善社区群众的口腔健康情况,减少口腔疾病的发生率,具有较好的应用价值,值得进一步推广使用。

简介：摘要：口腔美学修复是现代口腔医学的重要领域，旨在通过科学与艺术的结合，恢复患者的口腔功能与美观。本文探讨了口腔内科治疗和口腔修复中的美学修复技术，包括对于龋齿、牙髓病和牙周病的治疗方法，及其在固定修复、义齿修复和植牙修复中的具体应用，旨在强调口腔美学修复对提升患者生活质量和自信心的重要作用。

简介：【摘要】 目的 分析探讨在患者口腔肿瘤术后对其进行口腔功能康复训练的作用和效果。 方法 选择我院2020年3月—2022年9月期间，收治的80例进行口腔肿瘤切除并行皮瓣移植术的患者作为本次的研究对象，随机分为研究组和对照组两组，两组各40例。在患者术后使用常规护理干预的为对照组，在患者术后进行常规护理干预基础上对患者进行口腔功能康复训练的为研究组。比较两组患者术后口腔功能康复情况。 结果 两组患者康复情况，研究组患者护理后的相关临床治疗时间低于对照组，（P