简介：摘要：通过调研了解湖南省医学教育在医教协同推进过程中现状，收集面临的困难，分析医教协同发展中遇到问题的原因，为卫生、教育行政主管部门制定政策提供实践基础。方法：主要采取访谈调查法、实地考察及文献和统计资料研究法。结果：①部分县级卫生、教育行政对医教协同政策知晓率不高，也未去落实和出台相关举措。②临床教学医院问题多数集中在教学质量管理、教学场地及学生住宿、学生安全等问题上。③本科教育基本上能实现所有学生的规范化的临床教学、见习、实习；专科学校大部分学校可以根据教育部、卫健委要求满足学生实习，部分学校开展了见习和临床成建制教学，纯医学专业学校优于综合性职院，公立综合性职院优于私立学院；中职学校基本上只能满足实习，部分私立学校实习很不规范。④大部分同学和家长都能理解和积极参与医教协同工作，同时对教学评价也是由不认可到非常认可和赞同。

简介：摘要：新冠疫情发生到现在已经将近两年的时间了，疫情也已经逐渐趋于常态化，但是全球疫情仍然处于流行阶段，我国需要对外防止输入，国内防止反弹，对护理人员的要求在不断提高，而且防控压力还非常大。本文主要根据疫情的特点，讲述了“医防分离”现象存在的原因并给出改善意见，针对“医防协同”的护理管理工作提出了几点建议，希望能给相关的工作人员作为参考。

简介：【摘要】目的：分析协同护理措施对血液透析患者自我护理内容、遵医行为的积极影响。方法：于2018年4月～2021年7月研究期间随机选择我院治疗的30例血液透析患者进行协同护理研究，根据患者在我院首次就诊顺序分为对比护理组（15例，普通护理）与协同护理组（15例，协同护理），研究指标为自我护理与遵医行为。结果：护理后，协同护理组血液透析患者卫生、作息、饮食三方面综合评分、血液透析患者遵医度高于对比护理组，并且存在明显数据差异（P＜0.05）。结论：协同护理措施开展后可以显著改善血液透析患者自我护理能力与遵医行为，推动临床护理工作开展，应用价值高。

简介：您在为去哪家医院看病而苦恼吗？您在为该挂哪个科而犹豫吗？您在为医生的询问不知所措吗？您在为所做的检查而忧心忡忡吗？……别着急，导医天使“芳芳”会竭诚为您服务。

简介：【摘要】目的 探究协同护理模式对老年糖尿病患者血糖水平及遵医依从性的影响。方法 选取2019年1月～2021年1月我院106例老年糖尿病患者作为研究对象，发放随机信封根据单双号分为观察组（常规护理+协同护理模式）与对照组（常规护理）2组，每组53例。比较两组患者护理前后血糖水平，随访遵医依从性。结果 两组患者护理前各项血糖指标差异无统计学意义（P>0.05），护理后观察组FPG、2h PG、HbAlc均低于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要:在儿童早期教育中，运用儿童健康成长计划和医教融合模式，能够促进幼儿身体和心理健康的发展，同时也能提高幼儿保健意识，增加家长和老师的健康知识，进而推动社会健康教育的发展。因此，儿童健康成长计划和医教融合模式在推进儿童早期教育中应用是非常有意义的。由于近年来越来越多的学者关注儿童早期教育的重要性和医教融合的可行性，婴幼儿教育领域中也开始探索医教融合模式在教学中的应用。早期教育是孩子的人生阶段中非常重要的一部分，尤其是0-3岁这一关键时期，儿童身体和心理的发展都需要得到全面的关注。因此，在儿童早期教育中探索医教融合模式的应用，不仅可以更好地促进孩子的全面发展，同时也可以提高幼儿园的教育质量和医疗保健水平，对于家庭、社会和国家的发展都具有重要的意义。

简介：【摘要】目的：探究护理本科实习生临床带教中使用“医护协同以护为主”教学模式的应用效果。方法：选取2019年12月-2021年12月在我院临床实习中护理本科实习生100例，按照单双号均分方式，将其分为研究组与常规组，每组50例护生。对研究组采用“医护协同以护为主”带教模式，对照组采用传统带教模式，对比两组护生带教效果以及职业认同感得分。结果：研究组护生的出科成绩优良率显著高于常规组，P值＜0.05；研究组护生的职业认同感得分显著高于常规组，P值＜0.05。结论：在临床带教中使用“医护协同以护为主”教学模式，能显著提高护生出科成绩，提高护生职业认同感，教学效果十分优秀，值得临床推广。

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简介：孕期“流感”除了影响孕妇的健康,对胚胎或胎儿可能有以下影响。1流产、早产、死胎。对流产的胎儿组织进行分离培养发现,死胎的许多重要器官里都生存着大量病毒,被感染的胎儿月龄愈小,危害愈大。另外。流感可引起高热、毒血症、缺氧、脱水、酸中毒,这都会给母体造成巨大伤害,也会影响胎儿的血液循环和氧气供应,影响胎儿发育。2畸形。动物实验表明:在胎儿前神经管闭合阶段,如果母体高热。可出现无脑儿,在人体亦有类似报道。所以,妊娠前3个月内,严重的病毒感冒,高热,胎儿畸形发生率会明显升高。3产前患流感,很容易传染给胎儿,导致新生儿发病。后者病程迅速。往往有并发症,且极易恶化。由于孕期用药的限制,许多患“流感”的孕妇感到束手无策。其实,孕妇患“流感”是有药可用的。比方中药中的黄芩,既是安胎良药,也是一种很好的抗病毒药。黄芩性苦、寒。归肺、胆、胃、大肠经,可清热燥湿、清热解毒,且有凉血安胎作用。现代药理学和体外抗菌试验证明,它有广谱抗菌作用,对流感病毒以及真菌有一定抑制作用,甚至可抑制动物体内阿米巴原虫生长,对钩端螺旋体有杀灭作用。临床用于预防猩红热,治疗急性肠炎、痢疾等。银(花)黄(芩)口服液或针剂治疗上呼吸道感染,已取得较好的疗效...

简介：摘要：遵医行为作为患者在医疗过程中的重要行为之一，对疾病治疗和康复具有深远的影响。本论文旨在探讨遵医行为与护理干预策略之间的关系，以提高患者的治疗依从性和整体健康水平。通过系统综述相关文献，我们总结了当前遵医行为的研究现状，并分析了不同干预策略在促进患者遵医行为方面的效果。研究发现，个性化的护理干预对提高患者遵医行为起到关键作用。因此，本研究为制定更有效的护理干预策略提供了理论支持。

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简介：【摘要】目的：冠心病患者采用蒙医辨证护理，分析应用效果。方法：将本院接收的1080例冠心病者作为研究对象，时间2020年1月－2022年1月，根据随机、平均的分配方式分为对照组和观察组，对照组选择常规护理，观察组采用蒙医辨证护理，并对两组患者干预效果进行对比分析。结果：观察组患者的恢复时间（18.57±3.54）天短于对照组（30.53±4.35）天；观察组患者的生活质量评分（80.54±7.57）分高于对照组（69.56±6.46）分，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：冠心病患者采用蒙医辨证护理，有助于患者早日康复，指患者的生活质量得到显著提高，值得推荐。

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简介：【摘要】目的探讨带教清单联合思维导图带教模式在心内科护生带教中的应用效果。方法采用整群抽样法抽取2018年1月至2019年12月在心内科实习的护生为研究对象，按照护生入科时间，2018年1月至12月的护生为对照组，共84名，采用一对一传统带教模式进行带教。2019年1月至2019年12月的护生为观察组，共90名，采用带教清单联合思维导图带教模式进行带教。比较两组护生出科时的理论成绩得分、操作成绩得分、中文版自我导向学习评价量表得分。结果观察组的理论成绩得分、操作成绩得分、教学满意度得分、自我导向学习评价量表得分均高于对照组，比较有统计学意义（

简介：摘要：目的：针对医院的眼科带教护理工作，探究采用带教临床的效果和作用。方法：本案例选择的是2020年5月到2021年5月医院的28名参加了带教工作的实习生，通过随机的方式，将其分到常规组和应用组中。其中，常规组实习生全部采用早期的带教模式，而应用组全部采用带教临床路径的方式。针对两组实习生的出科成绩和满意度展开对比。结果：在出科成绩方面，常规组14人的平均总分为70.9±15.5，应用组14人的平均总分为90.7±21.9，显然应用组的表现更好，差异满足统计学要求（P

简介：摘要：目的分析蒙医萨病偏瘫患者的康复护理中的应用效果。该方法从2019年5月至2020年1月住院的126例偏瘫患者中选择，分为观察组和对照组，各63例。观察组采用蒙医康复治疗，对照组采用传统传统治疗，比较两组不同治疗方法的康复效果分析。结果观察组患者的总反应(93.65%)与对照组患者的总反应(77.78%)有统计学差异;干预前上肢和下肢肌肉力量评分比较，无统计学差异(P > 0.05);干预后，观察组得分显著高于对照组，比较结果有统计学差异(p < 0.05)。结论康复治疗应用于偏瘫病患者，可促进患者相关功能的恢复，提高治疗效果。

简介：医改是一个宏大系统工程，也是重大制度创新。要深入贯彻落实党中央、国务院关于医改的决策部署，坚持把基本医疗卫生制度作为公共产品向全民提供的核心理念，坚持保基本、强基层、建机制的基本原则，坚持预防为主、以农村为重点、中西医并重的方针，统筹安排、突出重点、循序推进，推动基本医保由“扩大范围”转向“提升质量”，基层机构由“强筋健骨”转向“全面发展”，公立医院改革由“局部试点”转向“全面推进”，医疗卫生建设由“重硬件”转向“重服务”。

简介：

简介：　　急诊科是护理实习生(简称护生)必须实习的科室,如何在较短的时间内让护生掌握所要求掌握的实习内容,达到实习目的,是带教老师面临的一个重要课题.现将急诊科临床护理带教体会报告如下.……