简介:摘要目的探讨中医硕士专业学位研究生肿瘤方向病例引导式为主创新教学模式的教学效果。方法选择2012年—2016年我校的60名中医专业学位研究生,其中选择肿瘤方向的30名学生采用病例引导式为主创新教学模式,设为观察组,非肿瘤方向的30名学生采用常规教学模式,设为对照组。在学期末采用自制简易教学效果测评表考察学生对于教学效果的满意程度以及对自身的帮助,同时,对于两组学生的理论与实践操作能力进行记录与比较。结果观察组的教学满意度100.00%、对自身帮助的满意度为96.67%,理论成绩(42.19±5.89)分、临床实践能力(46.23±9.24)分,相较于对照组均升高明显,差异具统计学意义(P<0.05)。结论病例引导式为主创新教学模式可较好的提高中医硕士专业学位研究生肿瘤方向的教学满意度,同时提高理论及临床实践能力。
简介:(安顺职业技术学院应用医药系贵州安顺561000)摘要职业教育面临严峻的就业市场挑战,并担负着培养高素质的技能型实用性人才的重任。结合实际,加强病理学实验教学的改革和创新,培养具有较强动手能力和观察思考能力的、能适应高速发展和竞争力强的就业市场的高素质的人才。
简介:摘要目的探讨医用耗材全程管理的创新应用,提高医用耗材的管理水平。方法通过建立医院在用医用耗材全程物联信息化闭环管理,运用软件、硬件相结合的物联信息化网络,做到物流、资金流、信息流、病人的有机统一,切实提高医用耗材的管理水平。结果(1)实现高值耗材与病人的一对一信息匹配,耗材与病人信息的溯源查询,实现低值耗材货物包溯源;(2)实现医用耗材精心化核算到各科室,加强了科室消耗的监督与管控,尽可能杜绝使用耗材少收费、漏收费、人情费等现象,降低百元消耗率,降低医院库存率并逐步实现0库存;(3)实现医用耗材申领、采购、验收、入库、出库、使用登记、收费、溯源、不良事件等闭环全程电子化管理;⑷实现动态的电子证件效期管理。结论优化医用耗材的管理方法,实现全程化管理策略,能够有效促进应耗材管理的科学化、规范化。