简介：【摘要】目的： 分析虚拟教学方法在护理教学中的临床应用价值。 方法： 选择本院在 2017 年 12 月 ~2018 年 12 月实习的护生 84 名，将 84 名护生使用随机数字表法分成 42 例研究组与 42 例对照组，对照组实施常规护理教学，研究组接受虚拟护理教学，比对两组护生实际操作成绩及理论成绩。 结果： 研究组护生实际操作成绩及理论成绩与对照组临床指标数据比对有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 虚拟教学方法在护理教学中应用，可以有效提高护理教学质量，强化护生实际操作成绩及理论成绩。

简介：摘要：根据关于社会儿童健康的调查结果，自闭症儿童的数量在逐年增加，给家庭生活带来了一些负面影响，甚至有些家庭为此破裂。此外，自闭症儿童的言语能力和行为能力相对较弱，给家庭日常生活带来了一定困难。基于此，社会各界应该广泛关注自闭症儿童，从不同角度为自闭症儿童和家庭带来帮助。本文主要分析自闭症儿童语言障碍的表现及康复策略，针对自闭症儿童在早期阶段的特点，采用行之有效的教育方法，提高自闭症儿童的语言能力。

简介：【摘要】目的：对比研究临床护理带教中应用自主导向学习法与传统教学法取得的带教效果。方法：选择实习护生28例，时间2020年1月至2020年12月，随机分组，14例进行传统教学纳入对照组，14例进行自主导向学习纳入观察组，比较理论知识与操作能力考核成绩及对护理带教满意程度。结果：临床护理带教效果对比结果，观察组实习护生理论知识与操作技能考核成绩均显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组带教护理满意率100.00%，相比于对照组护理满意率71.43%较高，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床护理带教中自主导向学习法的带教效果相比于传统教学法要好，应该作为首选带教方案，普及应用。

简介：【摘要】目的：探究分析在普外科护理教学中采取以问题为导向的教学方法应用效果。方法：从2018年2月至2020年2月我院普外科护理实习生中抽选108名，采用数字随机分配法将其分为两组，实验组55名，采取以问题为导向的护理教学方法，对照组53名，采取常规教学法，对比两组临床护理教学效果。结果：两组内容理解评分无明显差异，P>0.05；实验组注意力、知识记忆深刻、参与情况、师生交流、协作能力、知识灵活应用、自主思考、思维拓展、表达能力等评分均明显高于对照组，且实验组理论成绩、实践操作成绩和总成绩均明显高于对照组，P

简介：【摘要】： 目的： 肿瘤外科临床护理教学当中 PBL法与传统教学方法的效果比较。方法：本次研究选取本院 2018年 8月 -2019年 8月收治的肿瘤科护理实习生 44 例，按照电脑随机法将其分为了两组，对对照组 22例患者采用常规化的护理干预法，对实验组 22例患者在对照组基础上采用“ PBL”（问题导向教学法），差异教学后，对比两组患者的综合能力变化，教学满意结果。所有患者分组无差异，（ p＞ 0.05），有可比性。结果：以上可知，实验组不满意 0例（ 0.00%），综合满意率 22例（ 100.00%），对照组不满意 3例（ 13.64%），综合满意 19例（ 86.36%）。经过差异性的教学干预后，实验组的实践能力，理论能力和综合能力变化明显，实验组优于对照组（ p＜ 0.05）。结论：综上所述，采用 PBL干预法，可以优化临床肿瘤外科护理实习生的满意率，实践能力和理论能力，优于传统的护理干预教学建议研究推广。

简介：【摘要】目的：研究并分析高职类康复治疗技术专业课堂教学方法的优化，以此提高课堂教学质量。方法：将某校 2018届学生 100例作为研究对象，其中一班 50名学生设作对照组，二班 50名学生设作观察组，其中对照组接受传统教学，观察组优化课堂教学方法后实施 PBL+CBL教学模式，对比两组教学效果。结果：观察组理论考核成绩、操作考核成绩均优于对照组，两组考核成绩比较具有统计学意义（ P＜ 0.05）；观察组对教学的满意度 96%；对照组对教学的满意度 76%；观察组满意度高于对照组，两组对教学满意度对比有显著差异（ P＜ 0.05）。结论：高职类康复治疗技术专业课堂教学中通过不断优化教学方式，实施 PBL+CBL教学模式可以提高学生的理解能力，加深记忆，提高理论成绩与操作能力，进而提高对教学的满意度，可以推广应用。

简介：【摘要】目的：在CT引导经皮肺穿刺活检术诊断周围型肺癌的价值探讨。方法：2019年1月~2020年1月我院收治80例疑似周围型肺癌患者，所有患者按就诊顺序分别接受：支气管镜肺活检（40例、对照组）、CT引导下经皮肺穿刺活检（40例、观察组）两种诊断方法。对比两种方法的确诊率、并发症发生情况。结果：观察组临床确诊率87.5%高于对照组52.5%（P＜0.05），诊断并发症发生率比较并无差异（P＞0.05）。结论：对周围型肺癌病例的诊断，采用CT引导下经皮肺穿刺活检术确诊率高、并发症少，是一种理想的应用手段。

简介：摘要：目的：评价应用超声引导微波消融术联合双橘颗粒对子宫肌瘤患者的影响作用。方法：抽取我院于2019年2月-2020年2月间收治的子宫肌瘤病人70例为本次的研究对象，对患者应用超声引导微波消融术联合双橘颗粒治疗，系统性的回顾患者疗效，瘤体体积改变以及安全性等指标。结果：治疗后，患者的总有效率为97.14%，总不良反应为8.57%。治疗后，瘤体体积较治疗前小，P＜0.05，治疗前后，两组患者的激素水平相似，P＞0.05。结论：对子宫肌瘤病人应用超声引导微波消融术联合双橘颗粒，疗效显著，可以有效的降低瘤体的大小，不良反应低，且不会影响机体激素水平，值得临床推广。

简介：【摘要】目的:探究以问题为导向的教学方法在乳腺癌护理临床带教中的应用价值。方法：选取2022年3月—2023年3月期间在我院进行护理培训的60名护理实习生作为研究对象，根据随机数表法将其分为观察组（n=30，进行以问题为导向的教学）和对照组（n=30，进行常规教学），两组均开展乳腺癌护理临床带教，比较两组实习生的乳腺癌护理能力考核评分，对比两组优质带教占比。结果：进行以问题为导向的教学后，观察组实习生的护理能力单项评分和总评分都高于对照组，并且观察组的优质带教占比更高（P

简介：摘要：福利院儿童成长问题突出，传统的福利院养育模式存在短板，不能满足福利院儿童全面发展的需求。在社工主导服务模式下，社工人员应当秉持专业理念，拓展社会工作专业方法，提高社会工作服务水平，以利于儿童健康成长，推动我国社会福利事业的进步。

简介：摘要：目的 中医护理方法在产后急性尿潴留患者中的作用。方法 将我院妇产科收治的113例产后急性尿潴留病人作为对象，依据护理方式的差异将这些病人划分为中医护理组（58例）、常规护理组（55例），常规护理组施予产科常规治疗及相关护理，中医护理组在此前提下采用中医护理方法，护理后评定两组的效果差异。结果 和常规护理组相较，中医护理组总有效率显著更高，尿管留置时间、膀胱功能恢复时间显著更短，残余尿量显著更少，组间对照差异具统计学意义（P＜0.05）。结论 将中医护理方法合理应用于产后急性尿潴留病人中，有助于改善尿潴留症状，并能缩短膀胱功能恢复时间及尿管留置时间，效果理想。

简介：【摘要】目的：研究分析护理风险管理在老年患者静脉输液中的应用。方法：将本院接收的122例老年静脉输液患者作为观察对象，将之随机分成两组，其中常规组61例常规护理，研究组61例护理风险管理。结果：研究组护理风险事件少于常规组（p

简介：摘要：目的：探究护士主导的分组管理模式对血液透析护理质量的影响。方法：随机节选2018年5月~2019年5月期间，我院收入并展开临床治疗和护理的血液透析患者作为本次研究样本，共57患者均符合临床纳入标准，按照患者入院时间进行临床研究分组，A组（n=28）与B组（n=29）。A组血液透析患者主要运用常规的护理对策，B组患者则运用护士主导的分组管理模式，通过临床护理对比两组患者的各项指标情况，以及患者的临床护理质量。结果：两组患者临床护理后，相比常规护理的A组，B组患者的各项护理质量评分均更优，整体的护理质量较好，两组对比差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探讨不同免疫学检验方法对于结核病的临床作用。方法：在我院收治的结核病患者中选取 84例设为结核组，选取同期肺结核患者 84例设为对照组，两组患者分别接受胶体金法、蛋白芯片法的检测，对比两种检测方式差异性。结果：对比胶体金法阳性的反应率、蛋白芯片检测蛋白 38kD、蛋白 16kD、结核菌阿拉伯甘露糖脂（ LAM）的阳性反应率，观察组较对照组高，统计学存在意义（ P<0.05）。结论：与蛋白芯片法相比，胶体金法辅助诊断结核病的优势更高，存在推广价值。

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简介：【摘要】 目的：探究助产士主导的导乐护理在瘢痕子宫再次妊娠产妇中的应用。方法：以2022年4月为起始研究，2023年2月为截止时间，选择本院妇产科的疤痕子宫再次妊娠有阴道试产意愿的98例产妇为此次研究对象，分组方法选择门诊首次就诊时间法分为实验组49例和对照组49例，对照组常规护理，实验组助产士主导的导乐护理，对比两组产妇剖宫产率、阴道试产成功率、产后出血量及分娩疼痛情况。结果：护理后，实验组产妇的剖宫产率、产后出血量及分娩疼痛均低于对照组，且阴道试产成功率显著高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：通过采用助产士主导的导乐护理干预，瘢痕子宫再次妊娠产妇可以提高阴道试产成功率，降低剖宫产率，降低出血量及缓解分娩疼痛，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：对主管护师护理查房中进行分层次培训，做好效果分析。方法：通过选取本院护士20例作为研究对象，传统查房模式（2020年1月-12月传统护理查房模式），主管护师护理查房（2023年1-12月），做好效果分析和比较。结果：改进后查房准备、病例汇报、查体沟通、护理分析、概括总结评分优于改进前，整体效果良好（p＜0.05）。改进后患者的理论考核分数、操作考核分数优于改进前，整体情况明显好转（p＜0.05）。结论：对主管护师护理查房中进行分层次培训，整体效果良好。

简介：{ 摘要 } 目的 ： 利用标准化病人见习的实验组在诊疗水平、问诊技巧与能力、交流沟通及团队建设、传染病知识技能的掌握上都明显优于对照组。