简介：

简介：摘要：近年来，国内外许多医疗研究机构发展了虚拟实验室的概念，这是一个基于计算机化和计算机网络联网的虚拟实验环境。本文详细介绍了虚拟实验室的内容、研究现状、实际应用和优缺点，特别是虚拟实验室在医学实验教学中的具体应用，并探讨了如何利用虚拟实验室更有效地完成教学任务，以供参考。

简介：摘要：重症护理教学主要是针对护理专业的学生开展，为学生今后的学习和工作奠定基础。在重症护理教学中，情境教学法是一种比较新型的教学方法，该方法能够有效提高学生的学习兴趣，激发学生对理论知识的理解和掌握。因此，本文针对重症护理教学中情境教学法的应用进行研究，在分析重症护理教学的基础上，提出了具体的应用措施，希望能够对重症护理教学起到一定帮助。

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简介：摘要：在法医科学中，毒物鉴定分析实验方法扮演着至关重要的角色。随着犯罪手段的不断演变和毒物种类的增多，科学准确地鉴定毒物成为确保法律公正与社会安全的重要一环。因此，深入研究和积极探索先进的实验方法对于提高毒物鉴定的准确性和可靠性至关重要。本文旨在系统总结法医毒物鉴定领域中常用的分析实验方法，并探讨其在案件调查和司法审判中的应用价值。

简介：摘要：PCR主要是指生物学的聚合酶链式反应，PCR实验技术虽然简单，但是该技术很容易受到各种因素影响，影响实验结果。基于此，本文对PCR实验技术的影响因素和对策展开研究，以供参考。

简介：摘要目的文章主要针对情镜式教学法用于儿科护理教学中的应用效果进行分析研究。方法对笔者医院儿科2017年2月至2018年2月接收的64名进行实习的护理学生随机分组，对照组（n=32）、观察组（n=32），对照组采取传统教学法，观察组采取情境式教学法，对两组学生理论成绩评分、实践操作能力评分结果比较。结果观察组学生理论成绩评分、实践操作能力评分均比对照组高，有统计学差异（P＜0.05）。结论儿科护理教学中采取情境式教学，提高了护理专业学生的综合能力，应用效果显著。

简介：【摘要】目的：探究在产科采用情景导向下护理教学模式的应用效果。方法：将我院2021年7月至2023年7月在产科实习的50名助产同学作为观察对象。用随机数字表法分为对照组和观察组。对照组采用常规教学模式，观察组采用情景导向下护理教学模式。对比两组实习同学理论知识与操作技能评分及教学满意度。结果：观察组理论知识与操作技能评分及教学满意度都高于对照组。其差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：情境导向下的护理带教模式在妇产科中的应用效果显著，可以帮助实习生积累更多理论知识、提高具体操作水平和学生的教学满意度。

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简介：【摘要】目的：有针对性的探究在基础护理技能操作教学过程中应用情境设置法所呈现出的教学效果和应用价值。方法：研究对象所选取的是我校护理学专业2018级的100名学生，结合研究的需要对其分成两个组别，分别为对照组和观察组，每组各有50例学生，在基础护理技能操作教学过程中，针对对照组学生采取的是常规的教学方法，而针对观察组的学生所采取的是情境设置法教学模式，然后针对两组患者的学习效果和满意度等内容进行对比。结果：通过对比能够明显看出，针对观察组学生而言，所呈现出的学习效果、学习满意度等相关内容，都要明显的优于对照组，组间对比差异显著，有统计学意义，P值小于0.05。结论：在基础护理技能操作课程的教学过程中，结合学生的实际情况和具体的教学目标有针对性的实施情境设置法教学模式，这样能够使学生的理论知识、应用技能等等得到更显著的提升，确保学生在学习的满意程度等相关方面有明显的改善，因此这种方法值得在教学实践中更有效的实施。

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简介：【摘要】目的：探讨退热贴用于人体物理退热中的作用分析，为临床实践总结经验。方法：我院于2021年11月至2022年4月期间收治的发热患儿中，从中选择了118例作为本次研究的病例，采取计算机随机数字分组法进行分组，观察组与对照组的病例数均为59例，后者接受抗感染药物治疗，前者在抗感染药物基础上接受退热贴治疗，分析比较二者治疗后的总体情况。结果：观察组患者治疗48h、72h、96h的退热幅度分别为（1.32±0.41）℃、（0.89±0.18）℃、（0.65±0.27）℃，对照组分别为（1.10±0.33）℃、（0.60±0.22）℃、（0.28±0.13）℃，对比两组患者治疗后1周不良状况。对比两组数据差异明显（P＜0.05）；两组的治疗总有效率比较，观察组的无效者较少，对照组相对较多，两组数据比较明显不同（P＜0.05）。不良反应发生率：两组较对照组，恶心、呕吐、皮疹、其他发生率对照组10%，观察组0%明显低于对照组（P＜0.05）结论：退热贴用于人体物理退热中的作用显著，能够促进快速退热，提高了治疗有效性，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨退热贴用于人体物理退热中的作用分析，为临床实践总结经验。方法：我院于2021年11月至2022年4月期间收治的发热患儿中，从中选择了118例作为本次研究的病例，采取计算机随机数字分组法进行分组，观察组与对照组的病例数均为59例，后者接受抗感染药物治疗，前者在抗感染药物基础上接受退热贴治疗，分析比较二者治疗后的总体情况。结果：观察组患者治疗48h、72h、96h的退热幅度分别为（1.32±0.41）℃、（0.89±0.18）℃、（0.65±0.27）℃，对照组分别为（1.10±0.33）℃、（0.60±0.22）℃、（0.28±0.13）℃，对比两组患者治疗后1周不良状况。对比两组数据差异明显（P＜0.05）；两组的治疗总有效率比较，观察组的无效者较少，对照组相对较多，两组数据比较明显不同（P＜0.05）。不良反应发生率：两组较对照组，恶心、呕吐、皮疹、其他发生率对照组10%，观察组0%明显低于对照组（P＜0.05）结论：退热贴用于人体物理退热中的作用显著，能够促进快速退热，提高了治疗有效性，值得推广。

简介：摘要：目的：分析情境体验教学在重症医学科护生临床带教中的应用价值。方法：选取于在2019年1月—2020年1月在我院重症医学科实习的78例实习护生作为本次调查的对象，根据随机方式将参与本次调查的实习护士分为两个小组，对比组与研究组，每组各39例。对比组在本次调查中采用传统带教模式，研究组则采用了情境体验教学方式。分析两组带教效果。结果：对比组批判性思维能力得分与人文关怀能力得分均低于研究组（P

简介：摘要：目的：探讨情境实践模拟教学在中医内科护理带教中的应用。方法：随机抽选2021年1-10月期间进入医院中医内科实习的护生共40名为研究对象，随机均分为观察组和对照组各20名，对照组应用传统教学方法开展护理教学，观察组则采用情境实践模拟教学管理。比较两组护生的实习效果。结果：观察组实习护生的中医理论知识、中医护理技能等考核得分，均显著高于对照组（P＜0.05）。观察组实习护生的总满意率，显著高于对照组（P＜0.05）。结论：情境实践模拟教学应用于中医内科临床护理教学管理中效果良好，能明显提升实习护生理论知识和实践操作知识掌握度，对提升整体教学质量和教学满意度有积极意义，具有显著的应用效果。

简介：摘要：目的：探讨情境实践模拟教学在中医内科护理带教中的应用。方法：随机抽选2021年1-10月期间进入医院中医内科实习的护生共40名为研究对象，随机均分为观察组和对照组各20名，对照组应用传统教学方法开展护理教学，观察组则采用情境实践模拟教学管理。比较两组护生的实习效果。结果：观察组实习护生的中医理论知识、中医护理技能等考核得分，均显著高于对照组（P＜0.05）。观察组实习护生的总满意率，显著高于对照组（P＜0.05）。结论：情境实践模拟教学应用于中医内科临床护理教学管理中效果良好，能明显提升实习护生理论知识和实践操作知识掌握度，对提升整体教学质量和教学满意度有积极意义，具有显著的应用效果。

简介：摘要：药品质量关系到人民健康和生命安全。药品的质量控制不仅与其生产工艺密切相关。也与实验室质量管理密切相关。近年来，随着我国生物医药产业的发展和技术进步，药物微生物实验室的全过程质量控制和保障理念不断强化，已从单纯的最终产品检验逐渐转变为风险调查、风险评估和风险管理。

简介：摘要目的探讨不同浓度的蜂胶黄酮对龋齿致病菌变形链球菌（S.m）、远缘链球菌（S.s）的影响。

简介：摘要：脑卒中吞咽障碍患者治疗难度比较大，往往是通过康复锻炼方式改善患者吞咽功能，让患者逐步的恢复吞咽功能，降低对患者正常生活的影响。本文是综合学者研究对于脑卒中吞咽障碍患者进行分析，并且对中医康复物理技术在脑卒中吞咽障碍患者中运用效果进行分析，希望能够提出更多的策略，促进患者康复。

简介：【摘要】目的：分析颈肩腰腿痛患者行物理康复治疗的效果。方法：纳入60例颈肩腰腿痛患者，选定期间为2022年1月-2023年1月，随机分成参照组与实验组，各组30例，参照组实施常规西药治疗，实验组给予西药治疗同时实施物理康复治疗，比较两组疗效、关节功能评分、疼痛评分。结果：实验组治疗总有效率要比参照组低，比较P<0.05；治疗前，两组关节功能评分、VAS评分比较P＞0.05；治疗后，实验组关节功能评分更高，VAS评分更低，与参照组比较P<0.05。结论：物理康复疗法是一种非常有效的方法，可以有效的颈肩腰腿痛患者的关节功能，降低疼痛程度，值得推荐。