简介：摘要：目的：探究产科护理中系统性母乳喂养指导的应用价值。方法：择取92例成功分娩产妇随机均分后进行常规母乳喂养指导（对比组）和系统性母乳喂养指导（试验组）的对比研究。结果：试验组产科护理在中实施系统性母乳喂养指导后产妇的母乳喂养自信心明显提升，且焦虑状态明显改善，与此同时纯母乳喂养率明显提高，与采用常规母乳喂养指导的对比组相比，本组护理效果更优，P

简介：【摘要】目的 探讨 产科护理应用 系统性母乳喂养指导的价值。 方法 本研究以我院 (2018 年 1 月～ 2020 年 2 月 ) 收治的 120 例产妇作为本次研究对象，通过抽签随机分为两组，对照组和研究组，对比两组新生儿喂养方式的数据。 结果 研究组母乳喂养率比对照组高，人工喂养、混合喂养均比对照组低，组间差异（ P ﹤0.05 ），有统计学意义 。 结论 母乳喂养是最适合新生儿的喂养方式，对其健康成长非常重要。系统性母乳喂养指导可有效提高母乳喂养率，值得在临床上广泛应用。

简介：【摘要】目的:为了更好的探讨系统性母乳喂养在产科护理过程中的价值。方法：通过随机抽取本院100例产妇作为研究对象，将其分为实验组及对照组两组，每组各50例，其中实验组选择系统性母乳喂养指导，对照组选择常规母乳喂养指导。通过两组的对比，观察其临床的效果。结果：实验组的产妇在对新生儿的喂养上，其幼儿的身高、体重及头围智力发育均优于对照组，并且喂养率上实验组高于对照组，且数据具有明显差异，具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：研究系统母乳喂养知识护理宣教母乳喂养的促进效果。方法：选取我院2020年4月-2021年4月接受治疗的160例产妇为此次研究目标，并将160例产妇随机分为两组，一组为研究组，另一组为分析组，两组产妇各80例，对分析组产妇采用常规护理模式，对研究组产妇采用常规护理模式的基础上再融合系统母乳喂养知识护理宣教，然后对分析组以及研究组产妇产后喂养情况以及物质分泌情况进行比较分析。结果：研究组产妇乳汁分泌情况明显好于分析组产妇乳汁分泌情况，组间差异明显（P＜0.05）；研究组产妇产后喂养情况明显好于分析组产妇喂养情况，组间差异明显（P＜0.05）。结论：在母乳喂养时，采用系统母乳喂养知识护理宣教模式，能够有效促进母乳喂养效果，因此，系统母乳喂养知识护理宣教在临床中值得推广及应用。

简介：摘要：目的：研究系统母乳喂养知识护理宣教母乳喂养的促进效果。方法：选取我院2020年4月-2021年4月接受治疗的160例产妇为此次研究目标，并将160例产妇随机分为两组，一组为研究组，另一组为分析组，两组产妇各80例，对分析组产妇采用常规护理模式，对研究组产妇采用常规护理模式的基础上再融合系统母乳喂养知识护理宣教，然后对分析组以及研究组产妇产后喂养情况以及物质分泌情况进行比较分析。结果：研究组产妇乳汁分泌情况明显好于分析组产妇乳汁分泌情况，组间差异明显（P＜0.05）；研究组产妇产后喂养情况明显好于分析组产妇喂养情况，组间差异明显（P＜0.05）。结论：在母乳喂养时，采用系统母乳喂养知识护理宣教模式，能够有效促进母乳喂养效果，因此，系统母乳喂养知识护理宣教在临床中值得推广及应用。

简介：摘要目的探讨自行制作母乳喂养PPT提高母乳喂养宣教的效果。方法选取2014年8月至2015年3月产妇400例随机分成两组，对照组进行常规一对一宣教及发放书面资料，实验组进行常规宣教外，在探视时间段播放自行制作的母乳喂养知识PPT，比较两组产妇对母乳喂养知识掌握程度、掌握正确的哺乳方法程度、对母乳喂养宣教满意度、护士对产妇宣教平均用时结果实验组在母乳喂养知识掌握程度、掌握正确的哺乳方法程度、对母乳喂养宣教满意度高于对照组，护士宣教平均用时少于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）结论自行制作母乳喂养PPT辅助母乳喂养宣教能提高母乳喂养宣教效果，节省宣教时间，提高产妇对宣教的满意度。

简介：摘要：本文旨在探讨孕产妇母乳喂养的指导与支持策略。首先，通过阐述母乳喂养的重要性、理论基础以及当前孕产妇母乳喂养的现状与挑战，为论文的研究背景提供了全面的分析。接着，论文详细探讨了孕期和产褥期母乳喂养的具体指导策略，包括孕期母乳喂养知识的普及、乳房护理与准备，以及产褥期正确的哺乳姿势与技巧、常见问题的处理与应对。此外，本文还构建了孕产妇母乳喂养的支持体系，强调了家庭、社区和医疗专业机构在母乳喂养中的重要作用。最后，论文总结了研究的主要发现，并展望了未来孕产妇母乳喂养工作的方向。本研究不仅为孕产妇提供了实用的母乳喂养指导，也为医疗专业机构和社会各界提供了有价值的参考。

简介：【摘要】目的 探讨母乳喂养指导路径在产科护理中的应用效果。方法 研究对象60例为在我院产科成功分娩的产妇，并以电脑随机法分为A（n=30）、B（n=30）两组，分别给予常规产科护理及母乳喂养指导路径干预，并进行干预效果的组间对照分析，研究起止时间为2021年5月－2022年5月。结果 B组较A组初始泌乳时间更少，7d内泌乳量更高；产后1个月母乳喂养率更高，人工喂养率及混合喂养率更低；对比均有统计学意义（P〈0.05）。结论 母乳喂养指导路径的应用有助于缩短泌乳始动时间，并提升产科母乳喂养成功率，对新生儿健康成长有积极影响意义。

简介：摘要：目的：探究在产科护理工作中将母乳喂养指导方法进行应用的临床效果。方法：此次研究工作在我院展开，以2020年12月——2021年12月期间接收的100例产科患者为例，将其分为两组，每组50人，分别给予常规护理和母乳喂养指导，命名为对照组和实验组，对其临床护理效果进行比较分析。结果：实验组患者的母乳喂养率为92.00%，显著高于对照组患者母乳喂养率的78.00%，数据差异显著，表示为P0.05，护理后，实验组患者的SAS评分和SDS评分均显著低于对照组，并与对照组形成显著差异，P

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简介：摘要：目的：将系统护理用于妊娠合并症产妇护理中，并对实施护理的临床效果进行观察。方法：以我院收治74例妊娠合并症产妇作为主要对象，用奇偶数分组法将其分为对照组37例（常规护理护理干预措施）和观察组37例（常规护理护理干预措施+系统护理干预措施），观察并比较不同护理模式实施效果。结果：观察组母乳喂养知识总掌握率97.30%比对照组78.38%明显较高（P

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简介：摘要目的评价母乳喂养指导路径在产科护理中的应用效果。方法70例在我院产科接受分娩的产妇纳入本次研究，随机分为两组，其中接受常规母乳喂养健康宣教的35例设为对照组，另以母乳喂养指导路径方式开展母乳喂养健康宣教的35例设为观察组，就两组产妇泌乳开始时间、产后72h泌乳量、母乳喂养成功率及母乳喂养知识掌握情况等展开比较，并予以统计学处理。结果观察组产妇的泌乳开始时间明显短于对照组（P＜0.05），产后72h泌乳量、母乳喂养成功率及母乳喂养知识掌握优秀率与对照组相较均显著更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论将母乳喂养指导路径应用于产科护理中可促进泌乳时间提前，并提升产妇的泌乳量及母乳喂养成功率，且产妇能掌握更多相关知识，临床应用价值较高。

简介：【摘要】目的：产科护理中提供母乳喂养教育对孕产妇母乳喂养意愿的影响。方法：本研究选取了60例符合纳入标准的孕产妇，采用电脑随机分配方式将其分为对照组和研究组，各30例。对照组接受标准的产科护理，而研究组在常规护理基础上，额外接受产科护理团队提供的母乳喂养教育。收集的数据包括母乳喂养意愿的变化、实际母乳喂养行为以及满意度和反馈等信息。结果：在研究组中，接受教育后的母乳喂养意愿得分显著提高至8.2±1.0，而对照组变化较小，为6.7±1.1。此外，研究组表现出更早开始母乳喂养（1.2±0.5 天 vs. 1.5±0.7 天）、更频繁的喂养次数（8.3±1.2 次/天 vs. 7.5±1.0 次/天）、较长的喂养持续时间（18.6±3.2 分钟 vs. 16.8±2.8 分钟）以及较少的辅助喂养次数（0.7±0.5 次/天 vs. 1.2±0.8 次/天）。结论：产科护理中提供的母乳喂养教育能够显著提高孕产妇的母乳喂养意愿，并促进实际母乳喂养行为的实施。因此，医疗机构应加强母乳喂养教育的开展，以提升母乳喂养的率，为新生儿的健康发展提供更好的保障。

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