简介：

简介：摘要戏曲的服装，通常人们称为“行头”，主要是以明代戏曲的服装为基本样式。但是，剧中无论何人不论角色大小，要穿着何沖衣服却都要遵循“宁穿破，不穿错”的服装原则。因为戏曲的服装是为了演出而设计的，为了夸张化和美化舞台效果，所以部分服装还是在生活原貌的基础上改变了形状，主要是为配合或强化戏曲舞蹈动作而来，比如，水袖、靠背旗、雉尾等等，都是为了表现特定角色而设计佩带的。

简介：在历史教学教学实施过程中，结合历史学科的特点，应充分运用现代化视听手段，调动学生发现美、探索美的积极性；引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析历史现象和历史事件的本质，认识历史发展的规律，确立为人类理想社会奋斗终生的观念，从而实现社会美教育的根本目的。

简介：新闻侵权对新闻事业的负面影响十分严重，正逐渐成为新闻界和法学界关注的焦点。正确看待新闻侵权现象，实事求是地分析其产生的原因和防范对策，是当前舆论监督面临的一个十分紧迫的问题。

简介：贵州有丰富的旅游资源，这些旅游景点因其特殊的历史文化和自然环境，呈现出多种特征自然生态的奇特性、文化的原生性、民族历史的厚重性、红色旅游资源的显赫性、气候资源的独特性和宜人性。

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简介：摘要戏曲的服装，通常人们称为“行头”，主要是以明代戏曲的服装为基本样式。但是，剧中无论何人不论角色大小，要穿着何沖衣服却都要遵循“宁穿破，不穿错”的服装原则。因为戏曲的服装是为了演出而设计的，为了夸张化和美化舞台效果，所以部分服装还是在生活原貌的基础上改变了形状，主要是为配合或强化戏曲舞蹈动作而来，比如，水袖、靠背旗、雉尾等等，都是为了表现特定角色而设计佩带的。

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简介：数学思维能力是数学能力的核心,是运用数学知识分析和解决问题能力的前提,数学思维能力的培养是我们数学教学的目的所在。根据思维产生和发展的条件,为有效地激发学生积极思维,培养和发展学生的数学思维能力。本文结合数学教学实际，分析了在数学教学中的几个方面培养学生的思维能力，对提高教学质量，培养高素质人才提出自己的看法。

简介：摘要伴随我国社会发展及经济建设，家用空调已经成为我国居民生活中不可或缺的一项重要基础设施，对提高居民生活水平、改善屋内空气环境等发挥了非常积极的作用。当前我国范围内常用的家用空调系统包括分体式空调、风冷家庭中央空调两种类型，两种风冷型空调运转过程中制冷剂的冷凝热均通过热交换并直接由室外空气带走，因此空调运转过程中常见周围温度升高等问题，很容易引发热岛效应导致居民生活受到不利影响。基于此，本文将针对家用空调系统冷凝热的回收原理进行总结，同时针对家用空调系统冷凝热回收系统的应用形式以及其回收系统设计过程中应当注意的问题要点进行分析总结。

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简介：成功的朗读教学一定是层次非常细腻，过程非常生动，形式非常活泼。反过来说，没有朗读的语文课不是美的语文课，不能进行有效朗读的古文课就必然会被学生放弃。

简介：摘要三维测绘是我国现代工程测量技术的重大进步，三维测绘技术的应用不仅可以有效地提高工程测量的效率，同时还可保证工程测量的精度，因而对现代工程和建筑业的发展具有十分重要的现实意义。鉴于此，文章对从工程测量和三维测绘技术的应用现状出发，对其未来的发展趋势进行了展望，以期能够充分发挥其在促进我国建筑工程行业的大发展中的积极作用。

简介：数学课堂教学不是死记概念、定义或简单的计算，而是师生互动、合作、创新的过程。在师生的互动中，语言是重要的连接纽带。因此，数学课堂也不能忽视学生说的训练，训练学生说也就是训练学生的思维表达。

简介：探究性实验的一般模式为发现问题、提出问题，实验设计，实验验证和结论。初中学生物探究式实验教学有利于培养学生的动手能力，实践能力和创新意识，能全面提高学生的科学素质。

简介：从市场营销角度，笔者阐述了项目管理创新的重要作用，深入分析市场营销项目化管理的迫切需求，以及如何发挥项目管理的创新作用，推进市场营销项目管理全程工作，提高市场营销工作业绩。以期能为进一步探索市场营销实行项目化管理，提供理论和实践上的参考。

简介：文化是人类社会的一种分系统,具有复杂巨系统的所有共性：开放性,巨型性,内在异质性,非线性,动态性,不确定性,以及这些特性整合起来所涌现的复杂性。文化的特点又在于它并非物质性的存在,而是信息性、意识性的存在,即观念形态的存在,具有观念形态特有的复杂性。本文以系统论的观点对文化作一纲要式的论述,同时考察文化系统的特殊复杂性。

简介：摘要供给侧实际上是指供给方面，其要素包含土地、资本及其劳动力，土地的利用与科学合理的规划与管理是供给侧结构的一个重要比较重要的影响因素。在结构中，对土地利用与规划管理不断进行完善，从而有效提升了土地优势，因此，文章结合积累的一些实践经验，对其进行了详细的阐述与研究，希望可以为供给则改革下的土地利用规划管理提供一定的借鉴作用。

简介：循序渐进，帮助学生建立实际背景，能抽象出数量关系并寻求解决问题的策略，让学生体会数学与现实生活的紧密联系，从而培养学生的应用意识。