简介：写作一直是小学语文教学的重要组成部分，也是大多数教师面临的一个教学问题，最关键的原因是学生对写作缺乏兴趣。因此，在平时对高年级学生进行写作活动的过程中，小学语文教师需要根据具体的教学内容不断进行策略研究和改进，以充分

简介：摘要美术课程内容非常丰富，存在着许多不同的课程类型，主要分为造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个领域，这就要求教师针对不同的课型采用不同的教学方法，更灵活、更实用的组织教学，但我们必须清楚的认识到只有符合学生认知习惯及年龄特征的东西才能够引起学生的关注，才能使他们乐于接受进而主动认知。

简介：我热爱写作,可是即便在很多年前,我还是文学青年的时候,一个诗人跟我激情澎湃地说过,他是拿写作当生命去对待的,如果不写作他就会死.我很不合时宜地笑了.我不以为我会为任何一样空洞的东西去死,这其中包括理想、爱情、写作.我想兼得,有些东西是可以兼得的;在不可兼得的情况下,我选择活着.我爱惜生命,像一切爱惜生命的人一样,我沉迷于日常生活里的各种细节,我懂得它,并知道怎样去享受.

简介：英伦才子王尔德说，文学分两种：一种是好的文学，一种是糟的文学，仅此而已。这是一个漂亮的说法，它如一记有力的勾拳，砸碎了我们谈论文学时所冒出来的林林总总、没完没了的话语泡沫，让我们对文学的思考迅速回到文学本身。

简介：写作之因阿成我是一个平民作家。我之所以卖文为生，原因是我没有理由不正视由我来抚养一家四口人这一铁的事实。生活的实践和社会的经验表明，我不可能把这一家人的生活负担，包括他们种种合理的费用都成功地送给别人去负责。多姿多彩的生活将我们冶炼后，我就不再是一个...

简介：写作是什么？这是写作学研究中一个最基本的核心问题。释义写作概念，中国古代文论中虽不乏写作过程的解说，但还没有直接对它进行定义说明的文字。新中国成立后，高校汉语言文学专业先后开设了写作课，讲授写作课的教师开始注意研究“写作是什么”的问题。随着对“写作是什么”的研究逐渐深入，本文在这些研究的基础上从方法学的角度对写作过程进行探究和阐释。

简介：写作能力是每个人具备的基本能力之一，也是学生在语文学习过程中普遍觉得有难度的地方，良好的写作能力不仅在求学阶段对学生有很大帮助，而且很多益处将会伴随人的一生。因此在初中阶段，全面提升学生的语文写作能力至关重要。

简介：“中生代”与“中年写作”不是具有同一性的概念，但二者却密切相关。“中生代”是当下诗坛代际划分的产物，指的是出生于20世纪50-60年代的诗人群体，相对应的是“新生代”、“老生代”。“中年写作”是基于特定年龄段的写作状态，相对应的则是“青春写作”、“老年写作”。实际上，谈“中生代”必然要涉及“中年写作”。从诗学研究来说，光就诗人的年龄作文章是意思不大的，只有针对这一代人的的创作心态与创作实际，并联系特定的社会背景做深入的探讨，才有实际意义。

简介：现在，哥布就坐在我面前，神色澄静，面带微笑，目光与我对视——但你分明感觉到的却是，他的眼神，正不由自主地看着别处。不是他在走神，而是因为他生就了这样一双眼睛，他似乎更留意余光观察到的影像世界。如此情形，本身就像是一个隐喻：他将肉身安置于滇南这座皇宫般富丽堂皇的城堡之中，而他的灵魂，却总飘浮在故乡梯田的山岚之上。

简介：散文易学而难工。这句话是大学者王国维说的。说到＂难工＂,其实任何真正的艺术、顶尖的艺术都＂难工＂。因为它要进入人的内心世界,进入人的精神层面,要征服大多数人,的确很难。散文要做到＂工＂,有时要靠上天的垂青,靠一辈子的焦虑、

简介：新课标教学指导下的语文教学中，写作是极其重要的一项。写作是以阅读为基础，同时写作是对阅读进行延伸，二者之间有着密不可分的联系。因此，在阅读教学中，教师不仅要将教学的重点放在知识的传授上，还要引导学生通过阅读去熟练掌握写作的基本方法，帮助学生掌握基本的写作技巧，使他们的写作能力逐渐提高，语文素养能够得到全面发展。

简介：有人从教科书里钻出来,你害怕吗客气话不多说了,说多了你们会怀疑,是不是学校经费不足,请不来大牌作家,只好叫来这么个三流作家糊弄你们？先作个小试验：要是你们用的教科书里写到的一个人,突然从书里钻出来,站在你们面前,你们害怕不害怕？有的同学眼里,显出惊喜的神色。对不起,可能我的表述不是很清楚。

简介：就概念而言，在我看来，“女性写作”的提法最终是偏颇和没有多少实际意义的，这只是一个片面性的总结，写作的意义原本就是为了尽可能地表达人类的内心世界或者是对外部世界的观察和感触。

简介：（一）世代交替与媒体转换2000年1月22日，王朔怀着轻松的心情，到上海参加《榕树下》网站搞的“网络原创文学奖”颁奖晚会。等到上得台去，他发现自己被安排在“传统作家”一席，身边还有王安忆、余华、阿城、陈村等人正襟危坐。接着，是“网络作家”登场，喊到安妮宝贝时，全场欢声雷动，以下依次登场的人士莫不如此。王朔发现两边老的老，小的小，

简介：摘要在日语的各种考试中，大多有写作这一题型。如何能在有限的时间内，达到写作题目的要求，这一点是每个应试者都很关心的。本文主要从审题构思、明确主题句、选词表达、注意语法错误、文章修改五方面介绍了写作技巧以达到提高日语写作能力的方法。

简介：

简介：首先想到的是写作的速度。这是个喧闹、嘈杂、迷狂与热昏的年代:受利润驱动的出版业(尤其是所谓“二渠道”)空前繁荣,报纸期刊泛滥,各色“文集”、“选集”、“丛书”满天飞,写作相当于排泄或呕吐,量级、显赫度不等的大师小师、名家准名家们无一不是才气暴溢手不停挥(鼓?)倚马可待——这一切的后面除了“食粮问题”(伊凡·席普曼语)外,另一个重要原因是对被遗忘和受冷落的可能性的恐惧。已经绝少有人感到(或承认)写作是一件无比困难、消耗人生命(心血)的事情(生命不只是脑力与体

简介：一《红楼梦》作为一部中国的经典小说,真正称得上是“说不尽的《红楼梦》”。它留下的诸多空间,让后人在阅读研究时常读常新,总是能品出其中新鲜的味道。一般说来,中国古典小说与后现代的写作方式没有太多的联系,尤其《红楼梦》这样的以梦作为书名标题的小说常常表现为古典小说的方式。

简介：“非虚构”写作涉及的面很广。与其说这是一个来自于批评家的命名，不如说更多地是不断发生的、体量巨大的表述需求的自我命名。它以否定性的方式展开，以否定“虚构”作为文学创作本质属性的方式赋予这些表达行为正当性。这个否定性的命名很难说是一个有效的批评范畴，它无法在形式、技巧等层面形成有区别性的界定，但另一方面，它蕴含着从原有的文学格局中挣脱开来的诉求。可以说，在“非虚构”这个命名出现之前，这些旺盛的表达诉求已同现有的文学体制形成了紧张关系。从这个角度看，《人民文学》设立“非虚构”专栏不是新创，而是因应局势，尝试对其进行收编。《人民文学》曾这样解读“非虚构”：

简介：摘要文章构思技巧是作文能力中的重要一项，文章表现技巧的构思是丰富多彩的，只要做到内容与形式统一，艺术的构思就能发挥其增强表现效果的作用。