简介：如何真正在农村中学实施作业分层设计及教学，根据笔者参加的课题研究情况，本文从学生分层的“度”的把握，作业分层的“度”的把握，评价分层的“度”的把握等三方面谈了自己的几点思考，为学校发展以及建立适合农村中学学生的英语分层作业设计体系、提高英语教师的作业命题质量和指导能力、发展学生的多元智能等等提供一定的经验参考。

简介：屈原当真是自杀吗诗人之死,早已成为人们热衷谈论的话题,而最早的一次中国诗人殉难,可以追溯到先秦的屈原。从西汉史学家司马迁开始直到今日,所有的人都坚信屈原因政治忧愤而投江自沉的动人故事.司马迁在《史记——屈原贾生列传》里描述说,屈原在写下遗嘱《怀沙》,发出"人生在世终须死啊,对自己的生命就不要太珍爱"的叹息之后.就怀抱着石头,投入汩罗江自杀而死。

简介：

简介：摘要新课标倡导我们对教学要发展性评价。发展性评价是为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神，使学生从被动接受评价转变成为评价的主体和参与者。作业，是了解教学质量和了解学生是否达到教学目标的重要途径，因此，我们不能忽视对学生作业的评价的探索。有效的作业评价，可以增进师生的情感交流，可以调动学生学习的积极性，树立其学习的信心，可以促进学生形成良好的学习习惯等。注重对作业过程的评价，引入多方参与评价机制；其所追求的不在于区分学生的优劣和简单地判断答案的对错，而是要通过评价促进学生在原有水平上的提高，并且发现学生的学习潜能，帮助学生认清自己优势所在，以强项弥补弱项上的不足，使他们今后的学习更顺利。

简介：在谈起我们这个时代的文艺批评时，我们或许可以说出若干关于文艺批评的存在理由及功能，而且据此还能够显而易见地甄别出好的批评和差的批评，并由此引发诸如文艺批评的判断力、公信力和权威性，文艺批评所面临的现时挑战，文学批评的困境与困惑，文学批评的出路等相关问题。在我看来，无论以哪一种标准来衡量文艺批评，批评家的责任感和使命感，无疑应该居于首要的位置。批评家应当保持严正锐利的风骨，摆脱贵族化，放下身段，走进文艺现场，关注民生，关心文艺发展的现状，这样才能真正写出有使命感、有担当的批评。

简介：2017年,湖南中短篇小说创作秉承现实主义文学传统,坚持以人民为中心的创作原则,以敏锐而细腻的文思触及社会发展进程中的文化症侯。文章分别从婚姻情感的沉沦与救赎、群体性精神焦虑及其突围、人性善恶的开掘与质询、工业文明对传统社会的;中击等四个方面反映时代生活变革,呈现当代人的个体心理矛盾与生存困境。湖南中短篇小说作家对众生相的深描与社会各个角落的扫描,带来的不仅是生活现场感,更多的是给予我们对于时代文化症候的思辨。