简介：据经济研究所阋查，大多数东德地区的建筑公司对下半年前景持乐观态度。这项对280家建筑企业进行的调查表明，在相当长一段时期的不景气之后生意开始兴隆起来。1993年全年的情况至少同上一年差不多。有五分之四的企业认为如下半年前景会很好。与1月份的调查结果相比较，工商行业的建筑需求尤其多。

简介：文章阐述了中德经济关系的法律与机构的基本框架并分析了中德经济关系的主要形式、现状及前景，文章采用了大量德文资料。

简介：欧洲主权债务危机的持续发酵、深化和扩展，是当前国际形势中一个备受关注的世界性问题。本文首先论述欧债危机的演进以及欧盟尤其是欧元区国家的危机应对措施，继而分析欧盟内外在化解欧债危机上的五对矛盾，最后对欧盟发展前景作出展望，指出，不能因为欧盟目前的困境而看不到它仍有优势并有能力克服困难，最终走出危机。

简介：本文阐述了1972年以来德中经济关系的发展及现状,特别分析了欧盟与中国关于中国加入世贸的谈判所取得的结果,对德中贸易与投资产生的积极影响.

简介：德国大公司在华投资和合作前景广阔李长久德国大公司来华投资起步较晚，但发展势头良好、前景广阔。１９９２年以前的１４年内，德国企业在华协议投资额累计只有５．４亿美元。自１９９３年以来，德国大公司相继增加在华投资，１９９４年，德国在华协议投资额达１１．５亿...

简介：本文旨在阐述欧洲面对全球经济和金融危机而采取的危机管理的特征，包括其在经济一体化和全球化进程背景下显现出来的问题和冲突。为此，本文首先介绍自上世纪80年代形成的新欧洲经济的基本特点，包括其固有的结构性问题；其后简述全球经济和金融危机在欧洲经济区有哪些具体表现，并论述欧洲危机管理的过程和要素。最后本文指出，欧洲共同危机管理具有临时性特征，且特别强调规制性手段，这同时也彰显了欧洲经济一体化依旧存在的局限性和问题。

简介：前不久，魏克纳博士应本编辑部马大地先生之邀，接受了编辑部记者的采访，回答了有关问题。现择其主要内容，发表如下：1978年当中国机械部长访问澳尔夫堡时，西德大众汽车公司开始了与中国的第一次接触。1979年至1980年期间，双方就在中国年产1．5万辆轿车的可行性方案进行具体的谈判。

简介：

简介：“一带一路”倡议对接容克投资计划是新时期中欧构建合作共赢伙伴关系的新形式。中欧战略对接首先集中于基础设施领域互联互通与国际产能合作。目前双方已搭起了初步的合作框架，但对接进程仍面临着诸多问题，如欧盟对“一带一路”的战略认知、欧洲战略投资基金（EFSI）管理结构问题，以及欧盟相关政策法规的不确定性与市场风险等。对此，中欧需保持和加强政策对话，通过多元化方式落实和推动多层战略对接，加快中欧投资协定谈判，以此降低投资风险和保证对接合作的可持续性。

简介：'迟到的民族国家'与'超前的民族国家'乍看起来是一对相互矛盾的概念,但对于21世纪初的德国来说却是一个和谐的统一体.用这两个概念来探讨'新德国问题'的发展前景,是本文作出的尝试.

简介：文章对中国和西德大城市的能源结构、能源管理、能源供应规划、能源价格以及环境保护等问题作了对比研究，以期寻找中国能源经济摆脱困境，迅速发展之路。

简介：

简介：本文对德国和中国大学生价值取向进行了比较研究,并对影响大学生价值取向的因素进行了分析,结果表明性别因素是影响价值取向的主要因素,家庭来源、所学专业和确定性与非确定性取向类型等因素对两国大学生的价值取向也有不同程度的影响,但年龄因素对两国大学生的价值取向都没有影响.

简介：

简介：德国文化价值观念对教育的影响刘国莉在德国，教育一直被视为民族复兴，振奋民族精神，使民族、国家处于领先地位的最有力手段，是国家经济发展的重要保证。德国的文化价值观念一直对教育产生着重大影响。早在１５２４年，德国宗教改革家马丁·路德就在《致德国各市、镇长...

简介：冠词的文体价值德语中，除了具有词义和形态价值的主要词类外，还有一些纯粹只有功能意义、而无词义价值的词类。其中冠词就是这种特别矛盾、文体上特别可变的词类。从冠词作为指示代词的起源来看，它常常具有一种指示意义（例如ｄｅｒ（ｄｉｅｓｅｒ）Ｈｅｒｗａｒｅｓ！...

简介：大多数说德语的人，只掌握德语巨大词汇量的一小部分，这部分词汇通常是人与人交际所必需的。还有一部分词汇是一定范围、一定阶层的人群所特有的。第一部分词汇我们称之为一般词汇，它是语言群体中大多数成员运用和理解的词汇；而第二部分，就是特殊词汇了。当然，两者之...

简介：Tschus"的由来和它的应用范围上海外国语大学陈晓春我们常常听到德国人在告别时使用ｔｓｃｈｓ”这个词，那么是不是在所有场合都可以用ｔｓｃｈｓ“与人道别呢？首先探讨一下ｔｓｃｈｓ“这个词的由来。据记载，早在１７世纪时，ｔｓｃｈｓ“这个词已经在德国北部沿海?..

简介：随着高等教育全球化的发展，学习风格和学习行为的差异在跨文化教学环境中造成的障碍日益受到关注。本文以中西文化为背景，通过对比分析近些年相关实证研究的样本，着重探讨学习风格理论在跨文化背景下的研究模型。现有的研究模型试图将国家文化以及文化维度与传统的学习风格理论相关联，来揭示文化因素对学习风格及学习行为的影响。通过分析，本文归纳出三种研究模型并分别对其局限性进行了讨论，旨在为中西跨文化教学环境中更具实践意义的学习风格理论建构提供新的思路。

简介：今年11月25日是同济大学德国问题研究所成立20周年纪念日,在此之前中国欧洲学会德国研究会第11届年会在上海召开,德国问题研究所以主办学术会议的方式纪念所庆.