-
作者：
管玉安
-
学科：
语言文字
> 英语
- 创建时间：2010-07-17
-
出处：《时代英语报》 2010年第7期
-
机构：在绘画中，“留白”就是“恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前”，给人创造了一种虚幻空灵的意境；在音乐中，留白就是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，给人留下了一个纵横驰骋的空间。留白原是国画的一种构图方法，即在整幅画中恰到好处地留下一些空白，给人以无限的遐想。留白留得其所，画面上便会流动着生命，有了万千神韵。这种手法以无胜有，虚实相生，堪称是智慧的结晶。英语教学是一种开放性、多向性、艺术性很强的信息交流活动。在这个活动中教师的作用“不在于全盘授予，而在于相机诱导”。因此教师也可以像其他艺术形式一样讲究留白的艺术，构成教学的“阴晴圆缺”，以吸引学生的注意力，激发学习的兴趣，让学生在求知的过程中能动地去发现问题，探索知识。让学生的主体意识在教师留下的空白里得以充分发挥，从而提高课堂教学的有效性。
-
作者：
经锦
-
学科：
语言文字
> 英语
- 创建时间：2010-07-17
-
出处：《时代英语报》 2010年第7期
-
机构：牢固树立教学设计的观念，将活动带进课堂。有效教学首先表现为培养学生自主学习的能力，教师充分利用广泛的课程资源，用所有的聪明智慧、高尚的情操来备课。教学后的反思和精心备课同样重要，要善于批判性地、创造性地使用教材，才能实现英语的高效益。
-
作者：
朱月琴
-
学科：
语言文字
> 英语
- 创建时间：2010-09-19
-
出处：《时代英语报》 2010年第9期
-
机构：捷克大教育家夸美纽斯提出“寻求一种有效的教学方式，使教师可以教得更少，学生可以学得更多”。寻找一种有效、高效的教学方式一直是我们每位教师的梦想。在英语教学中，课堂教学的有效与否直接影响着本学科的教学质量。而在时下的英语课堂上，一些“中看不中用、热闹、空泛、虚假”的教学行为，直接影响了英语教学的有效性。因此，改变教与学的行为方式，探讨英语课堂教学的有效性显得尤为重要。
