简介:
简介:摘要英语作业是英语教学的重要环节之一。做好英语作业,有效地巩固和深化英语知识,对于提高学生的英语能力作用是十分显著的。可是,不少初中英语教师在布置和处理作业的过程中,常常不自觉地步入“题海”的误区,其结果不仅空耗了自己和学生大量的宝贵时间,而且导致学生厌学,降低了教学质量。因此,怎样切实可行地布置好和批改好英语作业,避免“穿新鞋、走老路”,已不知不觉地摆在了广大英语教师的面前。
简介:各高校在低年级阶段都要开设一些基础课程,目的是为学生进入高年级专业课程学习打下一个坚实的语言基础。在日常的教学过程中,总会涉及到作业的布置和讲评这样的环节。布置怎样的作业,作业批改后如何评讲,是教授此类课程的教师要面临的现实问题。本文以作者教学经历为基础,介绍这方面的一些做法,旨在抛砖引玉,引发思考。
简介:本文结合课标要求,阐述了在使用《牛津高中英语》教材的过程中,培养学生的阅读、背诵、表达能力的重要性,培养这些能力的操作方法以及成效,从而更好地促进高中英语教学。
简介:目前国内对英语作文的评分往往受阅卷人主观因素的影响而导致其信度大大降低。为了能够客观合理地给学生作文打分,需要借助计算机和语料库的最新发展成果,在语言层面保证评分的准确性和客观性,同时由多个评阅人对作文的篇章结构和内容综合打分。
简介:本文梳理了高中英语阅读课堂中教学目标存在的问题,提出通过构建'任务目标链'解决目标问题的方法,并通过课堂实践具体展示了如何通过文本解读,构建目标链,从而定位阅读教学的过程。
英语作业布置教学思考
谈谈如何布置英语作业
关于英语作业布置的几点体会
如何布置创新型英语家庭作业
如何布置和批改初中英语作业
新课程理念下如何布置好英语作业
探讨初中英语教学的作业布置
新教程英语教学中的作业布置技巧
谈谈初中英语作业的布置与批改
充分挖掘资源,合理利用教材
新课程背景下作业布置应注意的几个问题
改进高中英语新课程教学中的作业布置
关于初中英语课后作业布置的反思
如何合理有效地使用教材
高校英语专业基础课程教学的作业设计与布置
合理运用多媒体,语法教学不再难
《牛津高中英语》教材的合理使用
如何更加客观合理地给学生作文评分
构建“任务目标链”合理定位阅读教学
新课程标准下初中英语听力作业的布置和批改