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简介：Ⅰ引言影响外语学习成效的因素多种多样，有学习者成熟因素（ｍａｔｕｒａｔｉｏｎａｌｆａｃｔｏｒｓ），也有环境因素（ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌｆａｃｔｏｒｓ），母语体验（Ｌ１ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ）就是其中之一。就学习者母语体验（包括正规学校教育）对其外...

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简介：为了考查学生在阅读英语文本之后进行表达的综合能力,高考中出现了阅读表达这一新题型。我们分析发现,这一题型的能力要求主要是学生阅读文本之后对于信息的逻辑分析能力,而有些学生由于逻辑分析能力不足,在阅读之后不能恰当地回答相应问题,本文结合学生的具体问题,提出了相应的操作性建议。

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简介：互动模式在听力教学中的应用遵循了听力理解和语言习得的规律，应用互动模式在大学英语听力教学中，在不同的教学环节，教师注重使用恰当的教学方法，能够强化语言输入，加速语言内化过程，能使学生积极热情地参与课堂活动，有效地发展学生的语言能力和合作精神。

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简介：我国现行的《大学英语教学大纲》规定,大学英语的教学目的是使学生具有较强的阅读能力,一定的听的能力,和初步的写和说的能力。教学大纲同时规定大学英语的教学时数为每周四至五课时。基于这样的要求,大部分高校在教学安排上都采取"4+1",即每周

简介：信息时代条件下的大学英语教学必须要适应现代科技与社会发展的实际要求,培养具有创造性思维、能够进行自主性学习、将知识与实践相合的人才。建立在建构主义基础上的发现式教学方法正是在这一条件下的产物。

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简介：中国饮食文化丰富多彩,博大精深,形成了八大菜系,是中国文化的重要组成部分。而江西的赣菜,虽不在八大菜系之列,但由于其独特的地理自然环境和历史条件,兼收并蓄,独具特色。然而,正如整个中国菜名翻译一样,江西赣菜的翻译较为混乱,除了错译、乱译、误译外,既缺乏统一标准,又无特色,而且大量的菜名还没有对应的译文。从跨文化角度,依据现有的中国菜名的通行的翻译结构和方法,参照西方菜名的表达形式,探讨赣菜翻译的策略和方法。力图将独具特色的赣菜所蕴含的历史文化和绿色健康的理念呈现出来,从而规范赣菜的翻译,提升江西国际旅游业形象。

简介：本文以外语课程设计理论为基础，介绍并分析了现代外语课程设计的方法和模式，并结合现代外语教学实际，得出以下结论：一名称职的外语教师不应只满足于灌输现成的知识，而是要不断地培养自己的创新能力，努力学习和掌握外语课程设计理论和方法，因地制宜，因材施教地进行课程设计，充分地发挥各自的教学个性和创造性，大胆尝试，不断探索，努力提高外语课程质量和教学质量。

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