简介：<正>每次从自习室出来,李璇都会路过那熟悉的图书馆,每次他都会看到一些"66族"们在那里训练着,伴随着耳机里传来

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简介：随着身穿特制的金属铠甲，用全身各部分来表演轮滑“变形金刚”的法国人布隆多献上其绝妙技艺，2010“马桥经编”杯中国海宁国际轮滑节在浙江省海宁市隆重开幕。在为期10天的轮滑节期间，来自25个国家和地区的上千名运动员和全国的近万名轮滑爱好者共同事受一场让人目不暇接的轮滑盛宴。

简介：速度轮滑属于周期性长、耐久力强的竞速运动项目,要求速度轮滑运动员要具备更高、更强的技能水平与身体素质。但由于国内对速度轮滑的认知水平较低,基础设施不完善,训练方法及途径单一等,导致我国速度轮滑运动员的身体素质以及技能水平普遍偏低。如何提高运动员的身体素质和技能水平就成为在我国发展速度轮滑运动的重中之重。其中,解决单一的训练模式成为发展速滑运动的关键。

简介：本文就如何培养体育院校学生轮滑项目竞技训练能力问题进行了探讨。为解决好学生专业课程学习与专业训练问题、非专项能力提高与专项能力提高问题提出了看法。对抓好轮滑项目训练和竞技人才培养起到重要作用。

简介：近年来世界速滑成绩突飞猛进的提高,给本不处于优势的我国速度轮滑提出了更为严峻的挑战,在器材与环境同等条件下,亟待提高的便是我们自身的能力和技术。本文结合多年自身训练实践与参考了解世界优秀选手经验,提出速度轮滑蹬动力的作用与有效训练方法,供同仁参考。

简介：为了让在校的中学生体验时尚动感的轮滑运动魅力，感受“狮城”的魅力，新加坡国家轮滑协会和成都锵锵文化传播有限公司合作开展“成都市三原外国语学校2012年轮滑体验营（新加坡站）”的活动。让孩子们积极参与赴新加坡的“运动文化体验之旅”，在新学期到来之际，感受夏日的阳光，

简介：研究对象：以东北大学2004和2005级10个轮滑班的323名学生为研究对象，其中男生197名，女生126名。研究方法：问卷调查法、访谈法、数理统计法。结果与分析据调查，影响轮滑课教学效果的因素主要有：1．身体素质差。其中男生占65．5％，女生占77．7％；2．运动能力差。其中男生占57．4％，女生占72．2％；3．缺乏自信，易产生畏惧心理。其中男生占46．7％，女生占65．9％；

简介：本研究试图将循环练习法与轮滑课相结合的方式对青少年进行干预,探讨中学轮滑课中运用循环练习法的效果,笔者通过设计实验组与对照组相对比的实验方案来验证笔者的假设结论,研究结果表明：（1）中学轮滑课中运用循环练习法明显提高了学生的身体素质,主要表现为：实验组较对照组学生的力量素质能力、速度素质能力、柔韧素质能力的提高（P〈0.05）;（2）中学轮滑课中运用循环练习法明显提高了学生运动技能掌握程度,主要表现为：实验组较对照组学生在准备姿势掌握程度、直道滑行技术掌握程度、弯道滑行技术掌握程度较对照组明显提高（P〈0.05）;（3）中学轮滑课中运用循环练习法明显提高了体育课的教学效果,主要表现为：实验组较对照组学生的学习兴趣、负荷强度、练习密度都比对照组明显增强（P〈0.05）。建议：循环练习法对于提高学生体质、掌握运动技能程度和教学效果等具有明显的作用,但是在运用循环练习法时要根据所教的内容、学生的性别、学生体质、身体素质等种种因素考虑循环练习法运用的方法。

简介：轮滑项目在幼儿园中的发展还在起步阶段。因此,本文拟从轮滑运动对幼儿园健康活动的作用进行分析,以望通过此研究促进幼儿园中轮滑课程的开展,让孩子能在学习中成长和学知识并且锻炼身体,从而推广轮滑项目。1研究对象和方法1.1研究对象轮滑运动在幼儿园健康活动中的作用。1.2研究方法1.2.1文献资料法利用图书馆以及网络数据库等资源,了解轮滑运动、幼儿园健康活动、幼儿生长发

简介：轮滑运动是一项深受广大在校大学生喜爱的运动,在普通高校中得到普遍开展,但轮滑活动的过程中运动损伤却有相对较高发生几率,严重影响轮滑运动的开展。采用问卷调查等方法,分析轮滑活动中运动损伤产生的原因和损伤的部位,为高校轮滑运动的教学、训练、课外活动,积极开展全民健身活动提供指导。

简介：分层教学法是一种全新的教学方法,是运用不同的教学方法来对不同的学生进行教学的策略,其不仅可以对学生科学合理的因材施教,而且可以激发学生学习兴趣,提高教师的教学效率。教学方法直接关系着教学效果的好坏,而分层教学法区别于单一的教学方法,教师应该在普通高校轮滑教学中的采用分层教学法,来提高教师的教学效率,使得学生可以很快的掌握滑轮的相关技巧,让学生积极主动的投入到滑轮学习中,提高学生的滑轮技术水平,对此,本文的研究就是对分层教学法在普通高校轮滑教学中的运用分析。

简介：通过对自由式轮滑花式刹停国内赛事的执裁工作及记录,分析参赛运动员比赛动作及完成训练情况,并结合我国其他运动项目竞赛、训练的研究成果,在此对国内自由式轮滑花式刹停三大重点赛事比赛动作进行理论分析,并给出未来赛事比赛动作的发展趋势,为更多选手更多的参考。

简介：轮滑教学中学生的心理反应是决定轮滑教学能够顺利进行的一个重要困素，为了提高轮滑的教学效果，克展学生的心里障碍，对高校女大学生学习轮滑的心理现象进行调查，结果表明，根据学生心理、生理、认知规律及特点安排教学，能充分调动学生的积极性和主动性，提高教学效果。

简介：研究目的:以广州市天河区棠东小学参与轮滑校本课程的小学生为研究对象,在以中高课堂练习强度为特征的“竞技性目标”与以低课堂练习强度为特征的“掌握性目标”的轮滑教学组织模式下,对小学生身体素质发展的影响作为研究内容。在国家最新颁布的《体育与健康课程标准》要求指导下,对如何在校本课程中有效提高小学生身体素质水平的目标进行探究。研究方法:专家访谈法、文献资料法、问卷调查法、实验法。研究结果:实行不同目标轮滑校本课程的对照班和实验班学生,在经过一年的系统教学后,身体基本素质都有显著性提高;从培养竞赛型人才的实验班和以技术普及为目标的对照班学生对比来看,女生素质测试无显著性差异,且立卧撑指标对照班学生优于实验班学生;实验班男生单脚站立素质指标测试水平明显优于对照班学生。结论:轮滑运动的动作模式对练习者身体整体协调性、下肢力量及稳定性作用明显,在小学生协调、平衡素质发展敏感期,高练习强度的课程教学对学生下肢力量影响作用明显,但在女生群体中作用不明显。建议:在当前国内大力推广校本课程的过程中,除了考虑到校本课程的内容要适合本校实际情况、具有特色、形式新颖外,还应考虑到课堂的生物学影响因素,根据教学内容提高课堂练习强度与密度,达到国家对促进青少年群体身体素质发展的要求,符合学校体育课程改革的发展趋势。

简介：再刁滑的鲫鱼也没有钓鱼人聪明，再聪明的钓鱼人也得按规律钓鱼。

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简介：平衡能力是大学生身心健康发展的重要功能之一。为了进一步激发女大学生学习轮滑的兴趣,提高女大学生的练习热情。该文运用文献资料法、数理统计法、实验对比等方法,对普通高校轮滑教学中,如何提高女大学生的平衡能力进行实验研究。结果得出：实验组教学成绩优于对照组教学成绩,教学效果优于常规教学,能够提高学生的支撑和平衡能力,同时能够激发学生的学习兴趣,消除学生学习初期的畏惧心理,对完成整体技术和提高腿部力量等方面均有较好的效果。

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简介：经营渔具店两年，刘海峰几乎每周都要接触渔线轮修配。这样见得多了，他对渔线轮的操作、设计、易损易坏零件和能修不能修积累了相当经验。2003年成立以钓竿开发、设计为主体的“客友钓具”后，