简介：对于高中体育教学项目来说,它更侧重于培养学生的体育运动爱好和专长。希望可以通过高中体育课程的开设,来培养学生运动锻炼的习惯,并且这也有利于他们体育意识的形成。如何在有效的时间内达到最好的教学效果,是需要我们去进行研究的。学生选择什么样的体育项目,教师如何进行授课,这些都是对高效教学产生影响的因素。接下来笔者就和大家一起对这些问题进行研究和探讨,有针对性地给出一些解决的措施,不断地提高体育教学的效果,希望该文可以给相关的体育教师提供一些借鉴作用。

简介：体育中考制度的改革是初中学校体育活动开展的,学校体育活动开展的进程也会依据体育中考的改革有所调整。学校体育活动包括了学校体育社团活动,体育社团活动是学生可以自主选择的一项体育活动,其对自身发展有良好的效果。为使学校体育社团可以为提高学校体育中考成绩所利用,本文借助于文献资料法、访谈等方法,对体育中考视角下优化初中学校体育社团运行机制进行研究。

简介：体育与健康课程是中小学教育中必不可少的一门课程,而体育课程具有活动范围大、组织工作复杂等特点,处于青春期的初中生多数自觉性与幼稚性错综矛盾,追求个性、缺少规则意识,因而在参与体育教学活动时会发生纪律失控现象。为使体育教学活动能顺利开展且学生的终身体育素养能得到提升,体育课堂纪律管理就显得十分重要。本文对初中体育课堂教学中学生违反纪律现象进行归纳并分析其成因,探讨初中体育课堂纪律管理策略,旨为优化初中体育课堂纪律管理提供一定的实践借鉴。

简介：人只有了健康的体魄才能更好的工作,学生也是一样,如果没有了健康的体魄,那么,学习就无从谈起。因此,学生的健康问题一直就是家长以及教师,甚至是国家极为关心的事情。近年来,国家一直强调教育就是要培养德智体美的学生。学生的学习过程必须就有文化课的学习,又有体育课的学习,唯有这样,学生才能德智体美健康、协调发展。无论是文化课的学习还是体育课的学习,学生都是课堂的主体,教师一定要进行授课时,必须给学生足够的时间空间,让学生自己思考,自己锻炼,让学生做课堂的真正主人,而不是只知道听课的配角。现阶段下,无论是小学体育还是中学体育教学中都存在着很大的问题,解决体育课堂中的这些问题,任重道远,既需要教师的努力,有需要学生的配合。

简介：核心素养下的教育是指在新的时代的要求下,对学生能力和情感等方面的培养来让学生能够在以后的学习和生活当中有一技之长,能够在社会上立足。本篇文章通过对核心素养进行了一定的说明,并且在核心素养的引导下,对初中体育方面进行了细节的描述。以此来对其他中学体育方面能够起到一个借鉴的作用。最终使得所有的中学生能够在现代的体育教学下,充分的利用到核心素养的价值使自己能够得到长足的发展。

简介：从我国全面实施中考体育加试的背景下重新审视初中体育课面临的机遇和挑战,中考体育加试对初中体育课的积极影响包括提升体育课的学科地位,丰富体育课的教育功能,扩展体育课的时空范围,完善体育课的评价机制,激发体育教师的工作潜能;实施中考体育加试引发的主要问题包括忽视体育课的主要目的、任务和考试过程负面信息的困扰,并提出相应对策和建议。

简介：素质教育下的初中体育教学改革是时代发展的必然要求,是为国家培养多元化体育人才的重要条件。因此,初中体育教学应该开发更多更为先进的教学理念,教学方法和模式要根据素质教育的要求有所创新,从而更好地适应新课程改革标准下初中体育教学的一系列变革。在新课标背景下,如何对初中体育教学进行有效的改革,以提高学生的综合素质是目前体育教学中的重要课题之一。

简介：学校体育是学校工作中不可缺少的一个环节,通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育,增强学生体质,促进身心发展,培养德、智、体全面发展的社会主义建设者。初中阶段的体育教学,是在以养护

简介：所谓团队,是指每个团队成员为了共同的目标,为了以最大化的效率完成任务,承担各自的责任,相互配合,相互协作形成的一个集体。共同的团体利用每一个成员的知识和技能协同工作,解决问题,达到共同目标。体育运动不仅能够强健体魄,还能增强个人吃苦耐劳精神,培养个人的团队合作意识,对学习,工作和生活具有积极影响。初中体育课对于学生的团队意识的培养尤为重要,学校不仅仅是学习科学文化知识的地方,还是培养学生独立健全人格的殿堂,拥有一个健全的人格,具备良好的心理素质,这样才能更好的适应社会,初中体育课会为学生今后的社会生活奠定坚实的基础。

简介：当前初中体育课堂中普遍存在着学生消极情绪,严重阻碍了课堂教学效率的提升,也不利于学生身心健康成长。如何解决学生对体育课的消极情绪是当前初中体育教学工作者亟待解决的问题。对此,本文首先探究了初中体育课堂学生消极情绪产生的因素,并提出了初中体育课学生消极情绪的应对策略,助力初中体育课教学质量的提升,促使学生提高综合能力与素质。

简介：新课程理念强调和倡导在教育教学过程中要对学生学习的兴趣度和参与性给予充分的关注,以学生的基本学情为依据,充分应用多种方法手段实现对学生的有效'激趣',帮助和引导学生实现学科知识内容的全面掌握。体育课程新课标明确提出要对学生的运动兴趣进行培养、强化学生运动潜能的激发。基于此,在体育教学中要强化多种教学'激趣'策略的运用,促进中学生体育素养的持续性提升。本文主要对高中体育教学'激趣'略进行分析和探究。

简介：初中学生正处于人生中重要的生长发育期，因此要加强锻炼，以利于初中学生的健康成长。在九年义务教育中，初中体育属于必修课，除了可以使学生的身体得到饭炼之外，还促进了学生德，智、体综合发展。在初中教育阶段，相比较于其它学科而言，体育课很容易被忽视，影响了学生对体育课的兴趣。按照新的课程标准，体育教学的目标，已经由简单的体育饭炼延伸到学生综合素质的提高。因此，采取必要的教学措施创设趣味性教学氛固，可以激发学生的积极性。

简介：新时期下,随着我国教育改革的持续深入,素质教育全面实行,体育作为高中教育的基础学科,是开展素质教育的重要途径。新课标要求高中体育教学要培养学生终身体育意识,而如何满足新课标的要求,创新以及改革体育教学课程,是当前高中学校和体育教师面临的主要问题。在此背景下,本文主要针对终身体育意识培养视角下的高中体育课程开展策略进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

简介：体育教学是促进学生全面发展的重要途径,既能提高学生身体素质,又能帮助学生树立健全的人格。基于此,本文首先对初中体育教学中存在的问题进行分析,然后针对问题提出了提高校方及家长对体育教学重要性的认识、提升教师专业水平、改变体育教学模式三点对策。

简介：随着经济社会日新月异的发展,社会对人才的需求和要求也进一步提升,除却基本的专业素质之外,更注重人才的综合素质情况。尤其是当地初中生,心理素质、创新能力、团队意识等都是其必须具备的素质。本文建议阐述拓展训练在初中体育教学中的可行性与必要性,并提出一些基本的应用措施。

简介：随着当前阶段初中生不断的发生变化,其在思想意识方面发生了巨大的变化,同时其世界观和价值观的形成往往容易受到外界的影响。因此我们在进行初中生的教育工作过程中应当渗透规范化的德育工作,有效的从学生实际水平入手,有效的提升学生们的德育思想水平,为更好的实现学生们的全面发展奠定坚实的基础。

简介：处于经济和政治双向发展的环境中,国人更加重视身体素质的建设。体育课程是现阶段基础教育领域锻炼国民体魄的主要渠道,在义务教育中地位大幅度提高。但是,当前我国体育教学依旧存在较多问题没有得到改善,新课改背景下怎样完善和创新初中体育授课模式与教学内容,成为体育教师不断探索的任务。基于此,本文结合教学目标设置、教学氛围营造、教学形式构建等方面展开分析,期望为体育教学质量的增强提供参考。

简介：1.体育教学中学生核心素养基本概述.在我国长期的教育改革与经验累积下,对学生核心素养进行了不断的探索与发展。初中体育教学中,培养学生的核心素养可从教育目的、功能2方面进行。前者主要培养学生的人生观、价值观、世界观、逻辑思维能力、体育技能操作、生活情感等素质,继而使学生形成自身的核心价值,让学生在发展迅速的时代背景下适应当今社会对人才的需求,并让学生在体育教学中感受快乐,逐步形成自主学习的良好习惯,促进自身个人能力及素质的全面发展。

简介：受到新课程改革的影响,对学生的教育从过去重视知识的提升转变为重视学生综合素质的全面发展,体育科目在教学中的地位也逐渐提升。为了能够提升初中体育教学的教学质量,使学生积极的参与到体育教学中去,初中体育教师可以将体育游戏应用到体育教学中来,使体育游戏和体育教学有效结合。

简介：<正>笔者是一名从事农村初中体育教学的教师,在十几年的教学生涯中,发现了这样一个怪现象,即与城镇和城市的学生相比,农村初中的女生在体育课堂上缺乏主动性,一味地被动接受知识,自己缺少主见,相互之间的合作、探究,自主学练也就很难得到贯彻,笔者将女生此类的表现统称为"奴化"现象。为什么会有这种现象产生,这类现象出现后,又当如何疏导,在此,笔者抛砖引玉,期待着与各位同仁共同探讨并一起解决问题。