简介：摘要合理科学地开发利用畜禽粪便饲料不仅可以缓解养殖业蛋白饲料紧张，降低养殖成本，还可减少环境污染，保护生态平衡，具有良好的经济、生态和社会效益。

简介：鸡新城疫病是鸡、火鸡易感染的疾病之一,也是危害养鸡业的最严重疾病之一,造成很大经济损失。在国际动物卫生法典中,本病与高致病性禽流感同属A类病,因此世界各国对本病的发生和流行均高度重视,也因此本文对鸡新城疫病在实验室的诊断方法作了一个介绍,常见的三种方法:一是红细胞的凝集实验,二是红细胞的凝集抑制实验,三是鸡胚病毒的中和实验。方便了在临床实践中的应用。

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简介：弓形虫病是一种人和动物共患的寄生虫病,它对人和畜禽危害很大,影响人的身体健康,导致畜禽发病、死亡,给养殖业造成严重的经济损失.诊断弓形虫的实验室方法很多,采用间接血凝试验(IHA)方法,可及时诊断、有效控制弓形虫病.

简介：从《范巨卿鸡黍死生交》到《菊花之约》再到《守约》的变化过程，是一个继承和发展的过程，又是一个选择和改造的过程。三者在人物身份的设置、情节内容的安排、文本结构与思想上呈现出既相同、相似又互有差异的特征。这些特征来自不同的文化背景、读者的接受心理和作家的思想特质。

简介：从健康的蛋鸡肠道内分离鉴定了一株耐酸耐胆盐乳杆菌SL3菌株.该菌可产生一种对大肠杆菌（E.coli）、鼠伤寒沙门氏菌（S.typhimurium）、金黄色葡萄球菌（S.aureus）和溶壁微球菌（M.lysodeikticus）均具有抑制作用的类细菌素,且具有良好的肠道黏附能力和生物安全性,可作为微生态制剂的优良菌种使用.

简介：本文围绕述职报告如何写出特色，从文体、内容和表达三个方面进行了探讨。

简介：<正>一个班级总会有少数差生。差生的教育是个很棘手的问题,同时它又是班级工作的“重头戏”。做好了这项工作,就能使班集体形成一个比、学、赶、帮、超的生动活泼的局面。笔者根据多年的实践和研究,总结出差生教育四法。一、满腔热忱对差生首先需要的是满腔热忱。许多事例证明,教师的一次白眼或冷言,会挫伤差生的自尊心,抹掉他们本来就很脆弱的上进的勇气;反之,教师的点滴关怀与鼓励,常

简介：2011年，劳务输出大省贵州将以示范校、骨干校、重点校建设为龙头，大力发展职业教育，加强校企合作，引入企业文化进职校，培养千百万“眼不高手不低”人才。

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简介：制备复方阿昔洛韦眼用凝胶,建立该眼用凝胶剂的含量检测方法。以阿昔洛韦、泼尼松为主药,卡波母-980等作为凝胶基质制备眼用凝胶;采用高效液相色谱法测定复方阿昔洛韦眼用凝胶中阿昔洛韦与泼尼松的含量。结果表明,阿昔洛韦检测浓度在0.14~1.4mg·mL-1范围内线性关系良好,平均回收率为100.20%,相对标准偏差为0.33%;泼尼松检测浓度在0.028~0.28mg·mL-1范围内线性关系良好,平均回收率为100.09%,相对标准偏差为0.52%。该制剂制备方法简单快速;高效液相色谱法检测,可以同时测定阿昔洛韦与泼尼松的含量。

简介：有学者提出,大学除了有培养人才、发展科学、服务社会三大职能外还有第四职能。面对大学第四职能的多种观点,论文从大学职能之间的关系、大学职能的要求、高校对待大学职能的态度等方面进行分析,这将有助于对大学第四职能合理性的认识。

简介：好的新闻作品，能让读者“第一眼”就被打动。新闻事实分为四类，即概括事实、骨干事实、背景事实、细节事实。记者运用这四种事实采写稿件往往能够打动读者。

简介：设计的自动热冲扭机是一种能完成塑料综丝综眼热冲扭工序的新型装置,通过热冲扭部件,完成综眼的热冲扭工序,由自动传送机构实现综丝的入料、送料和出料.设计的自动热冲扭机具有结构简单实用,可实现对塑料综丝加工的自动化,极大地提高了工作效率,降低了生产成本.

简介：滚珠丝杠是数控机床的重要传动部件，机床在运行过程中由于滚珠丝杠运行磨损对机床加工精度产生零件加工误差，在现实维修案例中对滚珠丝杠的更换频率较高．本文从以下3个方面探讨了滚珠丝杠的制造成型：1）四轴数控分度盘的及强力超薄型卡盘的安装；2）工件的安装及找正；3）滚珠丝杠的造型及滚珠丝杠的四轴加工，为类似产品的四轴加工提供良好的借鉴．

简介：巴金源自自身体验而创作的小说《第四病室》，并非只着眼于社会批判，而是带有温馨回忆的色调。小说叙事中的和谐医患关系以及服务人员、病人家属等形象，引发人们对今天医疗行业健康发展的诸多问题的思考。杨木华医生是“医者仁心”的一种形象化，对于今天医务工作者素质发展、良好医患关系的构建均有借鉴意义。小说刻画病人对于疾病、死亡的种种心理反应，也为人们深入理解医患伦理提供了丰富启示。

简介：从阅读传统文献的习惯、情感、氛围、成本和文献保护、继承等方面论述了第四媒体在知识经济时代特有的功能价值,指出第四媒体的优劣及电子文献和传统文献在21世纪是互为补充,彼此共存,整体结构比例逐步调整的

简介：　　许多学生一听到要写作文就头痛,特别是职中生,大凡要写作文了,不是抄袭应付就是拒绝不写.几年来,围绕怎样才能消除学生写作文的畏难情绪、激发学生作文兴趣的问题,我作了如下的尝试.　　一、让学生理解什么是作文　　学生对作文产生畏难情绪,其实与不理解什么是作文有很大关系.什么是作文?叶圣陶先生曾说过这样的一句话:"我手写我心."眼里看到的,耳里听到的,口里说出来的,都经过大脑的思考、加工,写出来了,不就变成心里想的了吗.因此,我对学生说,写作文其实很容易.把自己眼里看到的、耳里听到的、口里说出来的用心想好了再用文字表达出来,这就成文章了.作文是非常主观的东西,每个人的生活都不尽相同,经历也不一样,对生活的理解也不一样,作文就是表达人独特的、真切的、高尚的情感体验,阐述对社会、人生的价值判断,尤其要对即时的现象抒写一己感受与认识.　　……

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