简介：摘要在对技工学校的学生的教育中不仅要发展学生的智力，也要注意发展学生的理智情感。培养他们对周围事物的兴趣，发展他们的求知欲望，要使学生对获得知识，解决问题产生兴趣，得到满足与愉快的体验。本文通过在语文课堂中去体验理智感的培养方式，再延伸到课堂外探究学生德育教育中理智感的差异运用，从而有效地激发学生的求知欲和对生活的热情。

简介：本文重点概述了近年来有关水分胁迫对果树的生理生化变化的影响研究情况.内容包括水分胁迫对光合特性、蒸腾作用、营养生长、果实品质、渗透调节及酶活性的影响等.

简介：万全是我国明代著名医学家,著有《片玉心书》《育婴家秘》《幼科发挥》等儿科专著,全面反映了万氏中医儿科的学术思想。为弘扬其学术思想,据其儿科著作进行研究,分析小儿＂五脏有余不足论＂＂气血未定,易寒易热,肠胃软脆,易饥易饱＂和＂脾胃虚弱,百病峰起＂的生理病理特点,对现代中医儿科认识小儿的生理病理现象、以及疾病的诊断和治疗均具有一定的指导意义。

简介：体育是一门科学,必须遵循人体生理的基本规律,从实际出发,因人而异;科学地锻炼身体,能提高人体神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统等功能,从而增强体质,提高人体质量。

简介：近年来,随着城市化的快速发展,城市社区治理逐渐成为学术界理论研究的重点。作为生物学概念,共生理论虽被社会学界认可,但其主要被运用于工业共生、产业共生、企业共生等领域的研究。文章通过对共生理论中共生单元、共生模式、共生环境等的分析,将共生理论运用到城市社区治理的研究中。共生理论为城市社区治理的研究提供了一个新的思路与研究方法。

简介：中职卫校生理学教学应以培养学生学习兴趣、学习方法和临床思维与态度为最终出发点,联合采用多种教学手段,深度挖掘课程资料,构建立体多维教学模式,力求使学生通过生理学的研习领悟医学课程的学习方法和形成科学的思维模式。

简介：一、理论以够用为度，突出实用性《植物及植物生理学》是农学类专业必修的基础课之一。它研究的是植物的外部形态、内部结构、植物的类群、植物的生命活动规律及其与外界环境之间的关系的科学。该课程内容多，生理学部分尤为深奥难懂。例如，第一篇：植物的形态与结构，教学大纲侧重于植物构造方面，要求学生掌握根、茎、叶、花、果实、种子六大器官的内部结构。且能够正确区分单、双子叶植物，而对形态部分要求不高。但实际应用中，形态部分更为实用，而且针对现在生源普遍是升高中无望基础较差的学生来说，对形态部分的理解和掌握要明显强于结构和生理方面，因为它直观性强。

简介：从酶等五方面阐述了人体必需微量元素的基本生理功能，为探明疾病的发生机制和诊治提供了依据。

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简介：采用盆栽方法,在小麦生育后期控水条件下研究干旱对小麦产生的生理影响.结果表明:小麦生育后期不同时段对土壤水分亏缺的敏感程度不同.轻度水分亏缺促使旗叶水势增大,光合速率提高,蒸腾速率下降,灌浆速率下降,灌浆高峰提前.在花后10天内轻度水分亏缺,可提高光合速率,并保持较长时间.因此,本研究认为土壤最大毛管含水量为50%-55%,并在小麦花后10天内成为一个重要的控水指标.

简介：社会共生理论起源于德国生物学家提出的生物学概念“共生”，上世纪90年代胡守均教授在此基础上提出了“社会共生论”，并把它发展为的一种社会哲学。当前中国社会处于社会转型期，社会阶层分化流动，社会问题频发，为了化解社会问题，必须倡导社会共生论，促进社会和谐发展。

简介：根据中职生理想人格的现状调研与思考，倡导以陶行知理想人格教育思想为指导，建构中职生自强做人、平等待人、学做真人、关爱他人和争做创造的主人。

简介：我国是一个历史悠久的文明古国，有着丰富的语言艺术形式，象谚语、成语、诗词歌谣、口诀、谜语、顺口溜、比喻句等语言，不仅生动有趣、通俗易懂、易于诵记，而且还高度概括了事物的本质特征，饱含着丰富的知识和深刻的哲理。为了帮助学生对《植物及植物生理学》中的基本概念、基本原理、生理现象等的理解与记忆，在教学过程中，教师可巧妙地运用以上多种语言艺术形式，以增强课堂教学的趣味性，

简介：随着竞技体育的不断发展和运动技术水平的提高，高原训练越来越受到国内外体育界的重视。高原训练的实践经验和基础理论的研究得到了重视和完善。本文就高原训练对运动员生理机能等方面进行了综述。希望能为教练员和运动员在平时的训练和比赛中提供一定的理论依据。

简介：理性思维能力是建立在证据和逻辑推理基础上的独立思考能力。高中阶段是培养理性思维能力的重要阶段，历史学科具有培养学生理性思维能力的独特学科优势。为培养学生理性思维能力，高中历史教学中，教师应转变观念，增强培养学生理性恩维能力的意识；设置理性思维能力培养的具体目标，有意识地发掘培养学生理性思维的内容；结合历史研究方法的特点培养学生理性思维能力；创设良好的课堂环境，转变教学方式并引导学生转变学习方式，为理性思维能力的培养提供良好平台。

简介：研究性学习是课程改革的一个方面，是极富生机活力的课程形态和学习方式。我们在护理专业生理学教学中开展研究性学习的实践探索，学生在教师指导下，以配合生理课程学习，从日常生理现象学习思考到临床护理、社区护理岗位相关专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识，解决问题，收到较满意的效果。本文就生理教学中推广研究性学习方式所面临的困难进行分析，提出了改进的对策。

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简介：理想信念教育是大学生思想政治教育的核心，高校的层次、生源的状况、硬件设施的好坏和人文环境的优劣等都会导致大学生理想信念的差异，呈现不同的特点；近年来，高职院校的招生规模越来越大，学生人数越来越多，研究高职院校大学生理想信念的基本特点，赋予高职院校大学生理想信念教育以鲜明的时代特征，对探索高职院校大学生思想政治教育的新理念、新方式、新途径，有着重要的现实意义。

简介：“重义轻利”是儒家义利观的核心理念，“义以为上”、“以义制利”是儒家义利观的基本立场和原则。儒家义利观就其内容而言，主要包括“重义轻利”的价值取向、“先公后私”的利益诉求、“以天下为己任”的责任与担当，对促进当代大学生全面发展，塑造理想人格具有借鉴意义。文章从树立德育新观念、探索德育新模式、创新德育新方法、勉励学生修身养性、营造良好社会环境等视角，提出大学生理想人格塑造的具体路径。

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