简介：5月31日，山西省社科联隆重举行了2004年山西省“百部（篇）工程”颁奖大会，山西电大报刊编辑部主任、主编杨荣星副编审的学术专著——《中国学报编辑学导论》荣获2等奖第一名。

简介：黑夜。暴雨。小巷。小巷边的一堵墙塌了。没有压着人．也没有压着小朋友，花花草草也没有压到。因为这样的暴雨天气，没有什么人出入。我例外。因为这时候是我工作的时间。

简介：作文教学是初中语文教学中的难点,尤其对农村初中生的作文教学,由于学生受地域、眼界等因素限制,更不容易完成高质量的作文。本文针对这种情况提出了以片断训练为主的写作训练方法,以期从细微处着手逐步提高初中生作文写作水平。

简介：谈谈作文中的思维训练李春思维有一般性思维和创造性思维之分。电视中专学生现行的思维大多是一般性思维。培养学生的创造性思维应引起广大语文教师的重视。什么是创造性思维呢？创造性思维的基本特征是“新”，它要求标新立异。几年来，我们在作文教学中，作了一些探索和...

简介：针对中职学生作文无病呻吟、无情可抒的现状,提出＂让作文情动于衷＂目标,主要通过＂让作文有情可抒,让作文有情敢抒,让作文情动于衷＂等三个步骤实现。

简介：作为农村中学语文教师，我深感教学难，作文教学更难。一提起作文，学生们大都口里喊“妈——”，然后吐出半条舌头。那意思就是“妈呀，今天怎么交差？”教师在课堂上拼命讲写作的方法、技巧，学生也一篇篇地作，可结果呢？教师不满意，学生越来越讨厌写作文。归结其原因：教师缺乏对学生的了解。学生阅读范围小，欠缺选材方法、语言、感情表达技巧、文体选择技巧。

简介：从句、段入手，引导学生切实掌握写作基本功。《实用语文》上下册总共安排66次写作训练，这些训练中有字的训练、句的训练、说的训练、段的训练。笔者认为，在成人高小班中片断训练是主要的。因为，片断是联系读写的纽带，也是通向命题作文的桥梁。从句到篇的跨度大，段的问题没有得到解决，篇就成为难点。

简介：摘要：作文作为小学语文的重点内容，其在语文学科的教学中占据很大的比重。通过对当下小学语文作文教学的状况进行分析可知，在部分语文作文教学课堂上还存在师生“疲软”现象。因此，为了更好的促进学生对于语文作文的学习，教师在今后教学中应该更加积极探究语文作文的教学方法，进而大幅度推动学生写作水平的提升。

简介：作文评改是作文教学的重要环节,作文教学应重视引导学生在自我修改和互相修改的过程中提高写作能力。QQ是高年级学生喜闻乐见的网络交流形式,笔者利用此形式在QQ郡里引导学生评改作文,收到了良好的教学效果。

简介："真实的作文"强调真实的言语任务、真实的言语环境以及真实的言语成果,强调写作行为的真实性."真实的作文"对写作者的主体地位以充分的肯定,具有丰富的教学意义,但是存在一个理论盲点--没有区分一般写作与教学写作的不同点,因而实施起来十分困难.写作教学更为迫切的问题是文体的问题,写作教学要实现一个转向,即从"教学文体"的写作到"实际文体"的写作.

简介：作文本身源于生活，是学生进行表情达意的工具，面对许多学生“无话可说，无话可写”的困惑，为了使学生能用一双慧眼和一颗慧心从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的任何事物中，努力地找出一点使自己心动的东西，并能通过作文正确的表达自己的观点，表达自己的内心世界。那么如何激发学生的写作兴趣，使学生下笔如有神，善于写作呢？我认为应从以下几方面做起：

简介：作文是学员对语文知识的综合运用,作文的好坏是衡量学员语文水平高低的重要依据,作文教学在语文教学中占有重要地位,职工学校如何抓好作文教学,提高职工的写作水平,笔者认为必须处理好以下几对关系。一、按照职工教育的特点。搞好作文教学职工教育是成人教育,它与普通教育在教育对象上的不同形成了自己一些特点。一是业余性,因学员是在职职工,学习时间是业余的,这就要求教学

简介：笔者认为，学生要想写好作文，首先必须扎扎实实地打牢作文基础，只有这样，才能写出理想的文章。如何做到这一点呢7以下几点可作参考：

简介：小学生知识储备过少,作文指导如果过于理论化,则不能解决实际问题。笔者在指导学生习作时,充分利用其口头语言先于书面语言发展的特点,加强口头作文训练,上好作文指导课。

简介：<正>陈佳勇等8位参加首届新概念作文大赛的获奖者,被北大、复旦等名牌大学破格录取。为什么凭一篇作文就能上大学呢?北大们看重的是什么呢?诚然,在录取前,这些大学对录取者都进行了全面的考察,但他们主要看重的是这些同学从作文中所表现出来的新颖的观念,富有创新的思维,个性化的语言,以及对生活真切、

简介：

简介：近年来，小学作文教学从教学观念到教学方法发生了许多可喜的变化，学生的作文质量有不同程度的提高，但依然存在一些问题，本文在个人从事教学的经验基础上，提出有关改进小学作文教学的一些尝试。

简介：周恩来于1920年10月18日亲自编订的《南开校中作文》手稿本原件，现收藏于国家博物馆。1998年2月，为纪念周恩来诞辰100周年，有关部门先后出版了手稿本的影印本和影印线装本。2013年2月，在周恩来考入天津南开学校100周年之际，有关部门又在手稿本的基础上推出了《周恩来南开中学作文笺评》。由于周恩来亲自编订的手稿本《南开校中作文》，并未全部收入作者在天津南开学校的作文，因此以手稿本为蓝本编辑出版的《周恩来南开中学作文笺评》，未能反映周恩来在南开学校学习期间所写作文的全貌和水平，令人感到遗憾。加之手稿本大多未标明文章的写作时间，其编排顺序也需要重新考订。所以，有必要在手稿本的基础上，重新整理编辑周恩来在南开学校学习期间所写的作文，特别是考订篇目和写作时间，并进行必要的注释。

简介：无论英语教学怎么发展,错误分析依然对每个英语教学研究者具有重大的教学意义。换言之,对学习者语言进行系统科学的错误分析必在促进教学和学习两方面带来积极的意义。本文在对23位非英语专业大学生在一次英语四级模拟考试中的作文进行错误分析的基础上提出建议：对待英语作文中的错误,教师应采用即时纠错和长效诱导两种策略,突出因材施教理念。

简介：摘要：在小学语文教学中，写作教学具有非常重要的作用，不但提升学生写作的基础能力，同时为学生的表达能力打下坚实基础。所以写作教学一直都是小学语文教学中的重点。但目前我国小学语文写作教学中仍存在很多的问题。这些问题大大的限制了小学语文写作教学的发展，给小学语文教师及学生带来困惑。需要我们结合实际情况具体问题具体分析，找出有效解决问题的对策。