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简介：写议论文时，如何选择论据很重要，如何使用好论据更重要。因为即使选择了典型恰当的论据，如果使用不当，也会影响说服力。那么，怎样才能恰当地使用论据呢？

简介：在我家，每天都是用清水擦拭家具和地面，用流动水洗手和玩具，这就可以了。人们想象的医生家里会有的来苏水味道，我家没有。客人来到家里，我也从不要求客人换拖鞋，地板踩脏了，拖一下就好了，我更重视房间要多开窗通风，这样能保证室内细菌的浓度不至于过高。

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简介：随着科技的不断发展，各种事物的日新月异，在各大商场出现了各种各样的童车、学步车，无论是从外观构造还是结构功能上，都深深吸引了妈妈的眼球。据估计，美国5-15个月的婴儿至少有一半使用学步车，每年学步车的销售量最高达三百万。学步车可以减轻妈妈的负担，不必时时刻刻地抱着、拉着、扶着宝宝学习走路，对宝宝来说，学步车也是个很好的帮手，在学习走路的时候更不容易摔倒。

简介：<正>1.让头像靠前排想更多地吸引MM对你的注意吗?那你在她的列表中的位置可一定要排得靠前一些哟!要不然人家可能会看不到你或者对你视而不见……用不着生气,想个法子让自己排得靠前些不就行了吗?好,为了帮你实现“企图”,这一招我教定你了。Followme,打开‘个人设定’窗口,然后在自己的昵称

简介：产品的选购。识别食糖产品质量优劣可采用眼看．鼻闻、口尝．手摸四种方法．好的食糖产品具有以下特点：

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简介：<正>参考译文:一项新的研究显示,小孩和猿使用同样的方法来记忆物品所在的地方,但是当孩子们越长越大,他们的方法就会改变。

简介：电子媒体是儿童发展的重要环境变量。关于电子媒体使用对幼儿发展的影响研究一直受到广泛关注。幼儿的发展主要依靠现实生活中的社会互动和积极刺激，2岁前的婴幼儿能否从电子媒体中获益还存在较大争议。电子媒体使用主要通过使用时间、媒体形式特征和媒体内容三条路径对儿童产生影响。儿童在使用过程中不断地编码、理解媒体信息的含义，对某种媒体形式的长期使用将会发展出适应这种媒体语言的相应技能；含有攻击内容的媒体与儿童的暴力行为相关联，幼儿过早接触或者过多观看电视节目可能与ADHD症状相关，同时儿童也可以从适宜于其年龄的教育媒体内容中获益，在亲社会行为和学业准备等方面获得一定的发展。媒体效果差别易感性理论模型认为媒体效果依赖于儿童特质、发展水平、社会性等因素。儿童总是喜欢与其能力和特点相适宜的节目，家庭和社会因素能够影响和调节媒体产生的效果，因此教育研究者、家庭、幼儿园和社会需携手努力，使电子媒体能够更好地促进儿童发展。如家长应制定家庭媒体使用计划，为儿童树立良好的媒体使用榜样；幼儿园应及时了解媒体研究动态，对于新媒体在课堂中的使用做好明确规范，引导儿童正确使用媒体；政府及社会应规范早期教育电子媒体市场，加大资助儿童与媒体使用方面的研究，并及时制定和发布儿童媒体使用的指导建议。未来研究应综合采用多种媒体指标，重视个体差异对媒体效果的作用，揭示媒体使用对儿童影响的机制和过程，并应加强本土化和跨文化研究。

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简介：含氟牙膏防龋有效，为世界口腔专家所认同。龋病是由于堆积在牙面上的细菌产生酸使牙釉质脱矿所致。含氟牙膏可以长期不断地在刷牙时让氟化物与牙接触，一方面，氟化物能改善牙齿结构．降低牙在酸中的溶解性，防止脱矿，

简介：适宜的图画书阅读教材是幼儿园开展阅读活动成败的关键。教材的选编过程也是教师把握图画书内涵、提升专业素养的过程。在选编思路上，教师要坚持以幼儿发展为本，实行多个领域整合，注重幼儿多元智能的开启；要遵循适宜性、整合性、开放性、趣味性等选编原则。文章介绍了教材的几个选编步骤，包括按流程筛选、按年龄班分类等，并对教材的使用提出了若干建议。

简介：<正>涂改液是现代人使用的一种学习工具,可能给人体造成慢性毒性损伤。有关专家强烈呼吁:使用涂改液,当心引起血癌。涂改液中不同程度地含有苯、甲苯、三氯甲烷等有害烃类化合物,部分涂改液中还含有铅、钡等重金属。烃化物是一种挥发性极强的毒性化学物质,主要通过呼吸道侵入人

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简介：触发器是一类特殊的存储过程，被定义为在对特定表或视图发出UPDATE、INSERT或DELETE语句时自动执行。

简介：有学者发现，使用手机会影响脑功能；专家认为，尚未发育完全的儿童大脑组织比成人要容易受到伤害。而且，如果从儿童时期就开始使用手机，手机辐射对人一生产生影响的时间就会更长。有学者认为，长期使用手机，可能会影响儿童成年后的生育能力。建议，8岁以下的儿童不应该使用手机，8岁以上的儿童也应该尽量少打手机。

简介：科学区角活动是幼儿园科学教育的重要形式，幼儿在科学区角活动中思维活跃，自由结伴、自由选择、自由操作和探索材料，从中获得科学经验。幼儿通过对材料的摆弄和操作，其语言、情感、想象等心理活动频繁发生，有力地促进其身心全面发展。

简介：

简介：经济水平直接影响人们的物质生活，生活条件提升，家长更愿意给孩子更多的零花钱去支配使用。但是中小学生群体还没有足够的社会阅历，对金钱的支配还不能做到完全的理智。生活环境中的攀比、浪费性消费，不仅会使他们染上消费恶习，也会影响其性格的正常发展。文章以中小学生尤其是小学生为例，通过调查，总结年龄较小的孩子零花钱的使用方式，指出其中的误区，并在后文中给出相关建议，帮助学生养成好的理财观念和消费意识。