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  • 简介:我们学校是兰亭学校,毛笔书法是我校的校本课程,全校从三年级到六年级都开设了毛笔书法课。可同学们每次上书法课都很麻烦,不仅要带毛笔,还要自带墨水,有时不小心把墨水瓶碰倒了,会溅得到处都是。而且,有的同学用小瓷碟盛放墨水,到下课了,没用完的墨水就倒掉了,

  • 标签: 毛笔书法 校本课程 书法课 六年级 三年级 墨水
  • 简介:由于散热问题,LED(发光二极管)一直难以作照明使用。现在问题解决了,技术人员去掉了发光二极管的塑料外壳,将它们成束地安装在电路板上,并使用带有散热片的铝质灯罩。22瓦

  • 标签: 发光二极管 灯泡 问题解决 散热片 塑料外壳 电路板
  • 简介:出黑板报,能激发同学们的创造力,培养大家的合作意识。一块黑板上面就几部分内容,出黑板报看起来容易,似乎很快就可以完成,但在实际操作中,大家常会碰到许多小问题。比如,画直线、边框就让我很头疼。尽管有直尺,但我如果画一条长直线,就需要移动直尺,有时差之毫厘,会导致后面画的线与

  • 标签: 长直线 合作意识 宣传阵地 短尺
  • 简介:自动重合闸装置是将因故障跳开后的断路器按需要自动投入的一种自动装置。自动重合闸的采用,是电力系统运行的实际需要。正确选择自动重合闸方式和类型,提高正确动作率,有利于提高电力系统暂态稳定水平,增大线路送电容量。

  • 标签: 断路器 自动重合闸
  • 简介:在社会发展新形式、企业发展新需求、学生发展新要求的环境下,教学体系的改革势在必行。本文借鉴国内外教学改革的优势,重点研究高职院校数控专业行动导向教学课程的开发,对高职院校"教、学、做一体化"课程改革可起到有效的推进作用。

  • 标签: 行动导向 高职教学改革 课程开发 数控专业改革
  • 简介:学前教育新师资的培养要面向幼教市场,强化职业性,以“产”为指引点;要突显幼教专业,强化技能性,以“学”为支撑点;要立足幼教研究,强化应用性,以“研”为提升点,从而培养在学前教育机构中从事具体生活卫生保健、教育教学活动和组织管理工作的高层次专门人才。

  • 标签: 学前教育 新师资 职业 培养导向
  • 简介:中职教学主要目的是为社会提供专业型人才,尤其是中职语文学科教学,能够培养学生综合素质以及世界观、人生观、价值观等,本文对中职语文教学以就业为导向进行了简单的问题分析,并提出了几点方法,希望本文对就业为导向中职语文教学的应用以及促进学生语文素质的全面发展提供一定帮助。

  • 标签: 就业为导向 中职 语文教学
  • 简介:实施风险导向审计可以降低审计风险,提高审计质量,其作为一种重要的审计理念和方法,要求被广泛应用,中注协2006车发布的新的审计准则强调了重大错报风险的评估,要求注册会计师在审计中使用现代风险导向审计方法,从而使我国的审计风险准则与国际接轨。本文着手对此进行研究,以便在实际审计工作中广泛应用风险导向审计。

  • 标签: 风险导向审计 产生原因 应用局限性
  • 简介:重庆的13岁初中女生许重宁发明了一套可在1分钟内组装起来的服装——“新型组合救援医用服”.

  • 标签: 医用 发明 少女 初中女生
  • 简介:语文核心素养导向的教学要求使教师认识到语文课程教学对促进学生能力发展的重要性,关注学生语文核心素养的培养对学生学习语文的思维模式影响巨大,进而引导学生增强自主学习的习惯,为学好各门学科打下良好的语言基础。本文针对新课改要求,对当前语文课堂教学提出新的要求,对“课程意识”“教学内容”以及“学教方式”等方面的设置进行审视,对语文核心素养的培养提出了新的策略要求。

  • 标签: 核心素养 语文教学 改革
  • 简介:本文从正确把握高素质新型指挥人才的时代要求、突出抓好高素质军事人才培养的着力点和积极探索培养高素质新型指挥人才的统筹机制三个方面对大力培养高素质新型军事指挥人才进行了分析。

  • 标签: 培养 指挥人才
  • 简介:本文首先根据前期教学实践中存在的突出问题,确立教学内容改革理念,再根据教学目标提出了任职基础教学知识平台的构建原则,经过三年的教学实践,形成了新型任职基础“航空电子信息工程基础”课程内容体系。本研究与实践对搞好任职基础教学有着重要的指导作用。

  • 标签: 任职基础教育 知识平台构建 教学实施
  • 简介:随着高科技技术的发展,计算机成为了人们生活中必不可少的工具,极力方便了人们工作以及生活需要。中职计算机教育或多或少的影响了人们对计算机知识的了解,促进了中职计算机学员的就业以及以后更好的发展。本文主要探讨中职计算机开展怎么样的教学模式,才能使学员能够更好的就业以及以后的发展。

  • 标签: 计算机就业 中职教育 改革
  • 简介:实验教学在初中生物教学中起着重要作用,是学生进行探究性学习,获得知识,发展能力的重要手段。新课改特别提出在生物教学中要突出实验的作用,意义就在于此,如何开展实验教学,如何使实验教学功用得到最大发挥,是每位初中生物教师必须面临和解决的问题。小组合作学习可以有效地提高实验教学的质量和效益,使学生获得全面发展,应当积极提倡并落实在实际教学当中,本文通过研究,指出小组合作实验教学的作用意义,以及如何开展小组合作实验教学,对生物实验教学有着积极的指导作用。

  • 标签: 初中生物 合作实验 教学研究