简介：笔者曾看到这样一个故事：一个12岁的少年，在院子里踢足球，把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说：“我这块玻璃是好玻璃，12.5美元买的，你赔。”

简介：德国学者康德说：生气是拿别人的错误惩罚自己。‘淮南子、本经》上讲：“人之性，有侵犯则怒，怒则血充，血充则气激，气激则发怒，发怒则有所释憾矣！”这里所说的释憾，也就是损性亏本的征兆。《黄帝内经》也明言告诫：“怒伤肝。”肝在生理功能上的作用举足轻重，不仅能分泌胆汁，调节蛋白质、脂肪、碳水化合物的新陈代谢，而且有解毒造血和凝血的作用。从这里可以看出，生气对健康的危害是不可忽视的。

简介：孩子不按常理出牌时，大人大都会晓之似理动之以情，可孩子有时就是“油盐不进”．怎么也不听，或者左耳进右耳出。看来只有惩罚了，但惩罚会不会只让孩子表面暂时顺服，并不能发自内心认识到错误所在？惩罚会不会只能引起孩子的反感．让孩子更不听话呢？

简介：当孩子哭闹不止，或者以其他方式和家长对抗时，家长肯定会很生气。还可能会训斥孩子、打孩子或用把孩子关黑屋等方法来惩罚孩子，家长甚至还会恶狠狠地对孩子说出一些像“你怎么这么坏，你再这样，我就不要（喜欢）你了！”的话来威胁孩子。可是家长这样做不仅很难长期凑效。还会伤害孩子的感情，甚至会给孩子留下心理阴影。其实每个家长都是爱孩子的，

简介：小时候，我特别调皮，经常搞恶作剧，有一次甚至把我的一件白衬衫做了美容手术，用毛笔把衬衫弄成了“黑白配”。爸爸见了很生气，说：“小子，如果你今天不把这件衬衫洗干净．你就别想吃饭。”这下我可该怎么办呢？

简介：前段时间出差回来时，正逢上老婆怒气冲冲地教训儿子。说话间，老婆递给我一本儿子的作业本．翻到最后一次作业时．只见上面赫然写着一句话——“老师．作业太多，我没时间，这次只能做一半了！！！”为了宣泄自己强烈的感情．儿子还画了三个大大的盛叹号。我不由一笑，心想：“这小子，还真越来越大胆了。”

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简介：编辑部的同事有一个共同的嗜好——大家都爱喝原味酸奶，常常是一个人买一桶．然后大家一起消灭掉。有一次．大家都在忙，就让别的部门的同事给捎回一瓶。拿回来一看，是××牌（大品牌）的红枣味儿酸奶。没喝过就尝尝吧．大牙狼一马当先．一口下去．先是枣味儿，回味一下却是满嘴的香精味。看着一大桶酸奶．大家谁也不动，不喝掉又很浪费。于是逃逃想出了一个好办法—中午我们打扑克吧，输的就喝一杯．作为惩罚。大家一致同意。

简介：教育惩罚一直就是一个两难的话题。在当今“赏识教育”的呼声下，社会各界极力反对教育中的惩罚现象，使得许多教师对幼儿的违纪行为束手无策或听之任之。本文着重分析了惩罚与体罚的不同，试图为惩罚正名。同时分析了幼儿园教师在运用惩罚的实践中出现的问题，并且提出了若干可行性的策略，

简介：那天中午．女儿放学回家，我一打开门，见她浑身是泥——早上才给她换的新衣服．半天不到就弄成这样．顿时．一股莫明的怒火在我的胸中升腾．打算好好地教训女儿一通．让她记住以后要爱干净。但看着孩子怯生生。可怜巴巴的样子．我的心有些软了，强压着心中的怒火，轻声问：“这是怎么回事呢？“

简介：近日，悬疑作家、资深在职刑警韦一同全新重磅悬疑小说《惩罚者》上市，由莲蓬、雷米、蜘蛛、秦明集体惊叹推荐!

简介：自然惩罚理论是英国著名教育家斯宾塞品质教育的核心内容之一，具有非人为性、因果必然性、公正性、教育性、谐和性、有效性等特点，是对卢梭自然惩罚理论的直接继承与发展，对当今儿童教育仍有一定的借鉴价值。

简介：陈鹤琴先生在其《家庭教育》一书中提到“小孩子是喜欢称赞的”和“怎样责罚小孩子”的若干原则，对我触动很大，联想到自己儿时受到父母奖励或惩罚，加之很多同学朋友时常谈及此类问题，不禁内心涌动，在此谈下自己的一点感悟。

简介：幼儿文学教育应借鉴幼儿文学创作与文学评论的新思潮和新观念,树立正确的理念,增进文学与教育的融合。为此,幼儿文学教育研究应侧重于学法的研究;幼儿文学教育应坚持目标的人性化;增进幼儿文学教育的社会互动性;促进幼儿文学教育内容与幼儿文学经验的统整性。

简介：几年来，瑞吉欧教育理念风靡全球，引起了世界各地幼教界的极大反响和热烈讨论。瑞吉欧·艾米莉亚（简称“瑞吉欧”）是意大利北部的一个小镇。20世纪60年代，在著名学前教育专家马拉古兹的指导下，瑞吉欧一所学前教育学校“戴安娜学校”探索出一种令人惊喜的学前教育模式，并在本地迅速传播开来。随之，瑞吉欧逐渐建立起一个公共的儿童保教体系，形成了一套独具特色、为人所推崇的教育理念，被称为“瑞吉欧教育理念”，对世界各国的学前教育都产生了重要影响，同样也给予我们一些启示。

简介：新课改对学生的核心素养提出了较高的要求,其是满足学生个人终身发展的关键,同时也是学生面对未来发展的挑战,因此,目前新课改工作的核心就是如何在课堂教学中注重对学生核心素养的培养。一、情感交流'零'距离教学活动是师生间情感交流的过程,在进行数学课堂教学过程中,要注重师生之间情感交流的零距离,使他们更好的体会到安全感、亲切感,在感情上与教师产生彼此的支持、信赖,在思想上能够做到水乳交融,使学生敢说、敢问、敢想、敢于创新,对数学充满兴趣,充满好奇,提

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简介：当今社会对幼儿舞蹈启蒙教育越来越重视，但目前我国还没有一套科学完整的幼儿舞蹈启蒙教育体系。幼儿有其自身的发展规律与特点，因此幼儿舞蹈启蒙教育绝不应是成人舞蹈训练体系的简单化。只有围绕舞蹈的本质特性和意义，以及舞蹈语言表达的核心“身体”，并沿着“身体的感知一身体的表达一身体的创造”这条主线去建构幼儿舞蹈启蒙教育，才能实现其启迪幼儿心智、丰富幼儿情感、发展幼儿创造性、提升幼儿生命意义的根本目的。

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