简介：不敢说真话是个人的耻辱,不能说真话是社会的耻辱。——世风指标每个人都想坐第10排中间的位置,但坐上去后别人跟你说,这是他的位置。于是你往后坐,第11排、第12排、第13排……走到最后发现这才是自己的位置。但这个时候，电影已经落幕了。所以，从一开始就要对号入座，最迅速、最准确地找到自己的位置。——《伤痕》作者卢新华

简介：成功的秘诀就是四个简单的字:多一点点。——“疯狂英语”的创始人李阳总结出的成功秘诀:凡事比别人多一点点!多一点力,多一点自律,多一点实践,多一点疯狂……多一点点就能创造奇迹!

简介：有些动物主要是皮值钱,譬如狐狸;有些动物主要是肉值钱,譬如牛;有些动物主要是骨头值钱,譬如人。——作家马长山新书《思路花语》中的妙语像野猪一样勇往直前,像狮子一样统帅一切,像黄牛一样勤勤恳恳,像小猫一样不受他人左右,像犬一样与众协

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简介：高考备考实效性如何，最后要通过解答试卷体现出来。答题的成败又直接影响录取结果，这使得很多考生都十分重视解答题。在教学中，不少考生抱怨自己在政治学科答题上没有思路，这很值得我们关注和研究。

简介：1996年，台州市成功举办了首届中小学教师教学大比武活动，历经十八年，她已经成为台州市中小学教师评比的传统项目，并逐步走向集“评比、展示、研讨、引导”于一体的专业引领机制。

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简介：摘要化学教学设计是落实课堂教学的关键。本文初步探讨了化学教学设计的概念、对象、环节及其策略。

简介：复习备考是一个相对完整的动态过程，也是一个系统工程，如果备考思路清晰．方案科学．措施得力．实施到位，必定能够提高复习备考效率。在考试改革进一步深化的新背景下，政治科教学与备考应当如何提高实效呢？下面谈一些个人的思考与建议，仅供参考。

简介：摘要：自新课改实施以来，数学教师应在原教学目标上融入培养学生数学思维，这样不仅可以提高学生计算能力，还可以有效提高学生的数学成绩。本文简单分析了当今小学数学在计算教学中尚未解决的问题，然后从培养学生兴趣、提高学生探究能力等角度进行阐述，以期让学生在数学课程中能够逐渐提高计算能力。

简介：摘要在素质教育的这个大环境之下，数学的抽象化、逻?推理等特点对学生和老师都提出了新的挑战，只有我们都不断地去探求、积极进取，在实践中不断改进教学方法和更新理念，才能最终适应时代的要求。

简介：【摘要】古诗是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华，古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”诗言志，诗传情，古诗凝炼，魅力无穷。常吟古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力，有益于培养他们的诗学素养。应当说古诗就像一杯陈年醇香的佳酿，滋养着炎黄子孙的血脉；又如一枚磁石，凝聚吸引着民族的魂魄。作为一名小学语文教师，如何在新理念指导下培养学生的诗学素养，探索出教学古诗的新思路。笔者将结合多年的教学实践，谈谈这方面的认识和尝试。

简介：本文从如何打破“课程”的神秘感．课程选题如何围绕学校课程规划和办学特色，坚持内外部合作相结合，注重学科纵横关系，不同类型选修课程的开发重点五方面就普通高中学校转变思路，开发选修课程给出了方向性建议。

简介：摘要小学时代是重要的学习时期，小学语文是一门重要的学科，语文教学不仅影响着学生学生综合素质的培养，也对学生进行其他课程的学习有重要的作用，影响着学生的整个学习水平的提高。因此，一定要不断的加强语文教学中的听说训练，进而提高语文教学的效果和质量。我国新课改以来，也在不断的强调进行听说训练思路的构建，本篇文章将对此进行分析和探讨。

简介：摘要在教学中，提高学生的学习能力，培养学生的思维意识，多给点思考的机会，多方面培养学生的思维品质，必将成为我们数学教师努力的方向。

简介：　　摘 要：近年来，随着人们生活水平的提高和社会的发展，人才对于社会经济发展的重要性愈发突显。近年来，随着新课程教育理念的不断深化，传统的教学理念和教学方式都在发生着不同程度的改革和创新，人才培养模式呈现出全面、多元化的格局。就我国小学教育阶段而言，对现有的小学教育教学模式进行改革和创新，需要充分、全面的考虑到小学生的年龄和心理特点，才能有效提高小学教学水平和教学质量。本文就教育游戏在小学科学教学中的实践和应用展开探讨和研究。

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简介：测验等值是测验研究中相对薄弱的一个环节，许多重要的考试都尚未实现统计等值。造成这种窘境的原因，皆因等值操作困难化,在介绍测验等值概念及IRT测验等值优势。的基础上，参考国内外关于测验等值的相关文献，构建出IRT测验等值的流程化操作思路，包括等值设计、数据收集、参数估计、量表化及测验等值5个步骤。以广东省佛山市中考考试为例，说明如何进行具体的测验等值流程化操作。

简介：摘要《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》（试用）指出初中生要做到“能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。”但目前中学生的作文往往是“空、套、假”，文章缺少个性，语言缺少少年的灵性，本文主旨探析此问题的解决策略。

简介：　　【摘要】随着新课程标准的不断改革，教育体制和教学理念也不断在改进和完善，教师在教学过程中，对学生的要求也越来越严格。对于小学语文作文教学来说，我们需要不断注入新的活力，让学生爱上写作，语文学科中的写作环节永远都是教学中的重点和难点，传统教学中的写作教学太过中规中矩，学生很难产生兴趣，大部分学生都只是完成任务式的写作，所以说，在如今的小学语文作文教学中，我们要引进新的教学模式，培养学生从小写作的好习惯。而小组合作和小学语文作文教学就能碰撞出新思想。因此，本文主要以在小组合作的基础上构建小学语文作为新思路。