简介:〕在课堂教学中注重方法,提高45分钟的教学效率,这是提高教学质量的关键。在这过程中,一个不可忽视的重要因素就是学生非智力因素的开发。学生是学习的主体,要提高教学质量必须充分发挥学生的学习主观能动性,而学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程,学习效果是这两种因素共同作用的结果。
简介:〔摘要〕学生的学习既需要聪明才智或学习能力,更需要正确的学习动机,浓厚的学习兴趣,饱满的热情,坚强的学习毅力等非智力因素。智力因素具有心智操作的功能,直接对知识信息进行认识、加工、储存和掌握,非智力因素虽然不直接参与加工处理,但它推动知识的加工和处理,促进新旧知识的迁移,在学习过程中起到动力性作用。因此,在目前的教育改革中引进非智力因素,重视非智力因素,是一项具有重要意义的措施。
简介:〔摘要〕初中物理是一门重要的基础性自然学科。要提高物理教学质量,除了加强基础训练、实验教学之外,我们还应该十分重视物理教学中非智力因素的培养。
简介:〔摘要〕英语是高中阶段一门重要的外国语言学习课。要学生学习好英语是一件很不容易的事情。要引导学生学习好英语关键是启动学生学习英语的动力。在英语教学实践中,我深刻地体会到依据心理学原理,培养好学生的非智力因素品质,启动学生的学习动力,是引导学生学习好英语的一个很好的教学方法。培养学生的非智力因素品质主要应该从这些方面去培养提高学生的认识,从多个方面去培养学生的非智力因素品质。