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谈如何走出作文教学的困境

作者：綦宗山
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第37期
机构：作文教学是整个语文教学的重点，也是难点。在传统教学中，作文课型单调，一般都是“写”与“评”两条直线周而复始，学生写作文与教师批改讲评机械循环。这导致学生提不起写作的兴趣，甚至厌恶写作，以致学生写作能力提高缓慢，把作文当作一门苦差事，影响到整个教学。怎样才能走出这种困境呢？我认为应做好以下几点：一、营造写作环境，激发学生的写作兴趣教育家布鲁纳曾说：“最好的学习动机是学生对所学材料本身发生了兴趣，举趣是人们对客观事物积极主动去认识的一种心理倾向，是学习过程的内动力。”兴趣是学习动机中最活跃、最现实的成分之一。新的教学大纲也将培养学生的写作兴趣作为语文教学的目的之一，只有学生对学科产生浓厚的兴趣和爱好才能使他们产生最持久最有效的学习动机，而有了积极学习的意愿才能使学生以盼望和期待的心情对待这门课，学习中就会自觉地保持持久的注意力。兴趣不仅决定学习的活动能否开始，也制约着学习活动能否坚持。所以教师要想主设法培养学生写作的兴趣，而且要使不同基础的学生都能在写作中体验到成功的喜悦，从而消除作文是苦差事的畏难情绪。教师要充分了解学生的实际情况，知识基础，因材施教。平时，教师应指导学生互评作文。作文本交上来后，教师先把每个学生的作文都看一遍，但不作点评，然后先择其中写得较好的或某一方面有亮点的作文，让作者本人在班上朗读，然后全班学生再对习作进行评优说劣，最后教师总评。这不但可以让其他学生从中获得熏陶和感染，更重要的是让习作者本人体验到写作的成就感，从而对写作产生浓厚兴趣。其次，教师还可以在班上开展读书谈体会、朗读演讲比赛、手抄报竞赛等活动。把活动中学生的优秀习作推荐给各类报刊发表或鼓励学生积极参与投稿，这都能极大地激发学生写作积极性，从而增加写作的兴趣。二、书面作文和练口头作文有机结合人的思维活动轨迹，决不是没有起伏变化的直线运动，思维具有“阵发性”的特点。一种独创的形式，一个新颖的构思，一个词语的巧妙运用，一段文字的一气呵成，往往受到外界因素的激发而完成于思维最活跃、效应最明显的阵发阶段。因此，传统作文教学中的两周一次，文必成稿的一贯制，不利用学生捕捉运用思维的最佳状态，忽略了学生的主观发展。要打破作文中的“一贯制”，就要结合阅读教学和课外活动，在最有利的情况下

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冲破初中历史教学困境的探索

作者：江浪
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第35期
机构：贵州铜仁市学院附中江浪

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注重例题情境改造促进数学有效教学

作者：施文流
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-09-19
出处：《学习方法报》 2011年第9期
机构：江苏灌南县中学外国语学校施文流

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老师的付出情感的深入

作者：李俊
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第48期
机构：重庆市万州区第一高级中学李俊

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美丽的“意外”精彩的课堂

作者：崔学亮
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第31期
机构：山西晋城市阳城三中崔学亮

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打开学生的心窗走进学生的的心扉

作者：许精华
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第26期
机构：河南周口市商水县大武乡第一中学许精华

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积累的枝头绽放应用的花朵——谈语文的文学教育

作者：李加玲
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第39期
机构：何为积累？字典上解释为逐渐聚集。

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关于“探究物质的密度”的建议

作者：于金妹
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第20期
机构：广东省惠阳高级中学附属实验学校于金妹

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高效的课堂源于角色的把握

作者：陈仁芳
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第18期
机构：江苏连云港石榴初级中学陈仁芳

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浅谈曲线的轨迹方程的求法

作者：欧纹君
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第13期
机构：贵州兴仁县一中欧纹君

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“化学式的书写”的方法

作者：邓作逵
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第38期
机构：广州市海珠区中山大学附属中学邓作逵

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生存的无奈演绎命运的悲剧

作者：张明霞
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-09-19
出处：《学习方法报》 2011年第9期
机构：四川省剑阁县开封中学张明霞

简介：摘要现代文学处于一个缔造悲剧的时代,人的“生存”是无奈的。正是这种生存的无奈使人的生存陷入到无法逃离的困境之中。中国现代小说以犀利的笔触展现了这群小人物的存生际遇与悲剧的命运。
标签：生存死亡生命悲剧主题

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付出老师的爱挖掘学生的美

作者：刘亚丽
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第30期
机构：陕西礼泉县第二高级中学刘亚丽

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实验探究的方法及存在的问题

作者：王枫红
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第26期
机构：河南省三门峡市第一高级中学王枫红

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合适的师生定位科学的师生交流

作者：王飞燕
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第36期
机构：浙江省上虞市盖北镇中学王飞燕

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用爱的阳光浇灌灿烂的花朵

作者：肖龙芳
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第46期
机构：江苏盐城恒济初级小学肖龙芳

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学生的问题可能就是老师的问题

作者：丁雷
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第28期
机构：———浅析2011年宜宾市思想品德中考试题及应对策略

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灵动的语言形象的画面——论记叙类文体的语言魅力所在

作者：刘文菊
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第27期
机构：南潢川县第五中学刘文菊

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初中课堂中的学生评价模式的探索

作者：张士华郝玉秀
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第35期
机构：一提到学生评价，人们很容易联想到考试和分数，足见以往的学生评价过于注重学生的学业成绩。而且这种单一评价方式，必然会桎梏学生口头语言、听力等的发展，难以发挥语文教学的主流优势，降低了素质型人才应有的语文标准。随着教育改革的深入发展，素质教育的全面实施，探索有“应试教育”向素质教育转轨的、理想的、全面的、公正的语文学习评价模式，已成为语文教育者关心的话题。近几年，我们语文教研组在语文学习评价模式方面进行了有益的创新。最终采用的“分项考核，综合评价，等级+寄语”式评价模式，收到了较为理想的成效，促进了素质教育的全面实施。