简介：小学生很容易被有趣的东西吸引，于是，一些语文老师在形式上做足文章，课上得格外热闹。但是，热闹的背后隐藏着令人担忧的现象：课件充斥课堂、课堂活动过频、问题设计过多、讨论流于形式等，导致学生静心思考、咀嚼感悟的时间严重缺乏。

简介：两位天使在人间游历了一天,疲倦至极,向一户富人借宿。富人用冰冷的地下室接待了他们。往地上放铺盖的时候,年老的天使顺手修补好了墙角的洞。

简介：一个棱长是1米的正方体，沿长、宽、高各切2刀、3刀、5刀，恰好切成72个小长方体，求这些长方体的表面积之和。这是我做作业时遇到的难题。我想如果是沿长、宽、高均匀地各切2刀、3刀、5刀，就会切成72个一模一样的小长方体了（如图一），这时小长方体的长就是了1/3m，宽就是1/4m，高就是1/6m，那72个长方体的表面积就是（1/3×1/4＋1/3×1/6＋1/4×1/6）×2×72=26（m^2）啦。

简介：研究月球表面及引力日拟六年后发射月球卫星日本科学技术厅２８日宣布，日本将研制并于２００３年发射一颗人造月球探测卫星．据悉，这颗名叫“月球工程探测器”的卫星将围绕月球运行并向月球发放一颗飞行器，以研究月球表面及引力．该卫星还将收集有关月球表面及其周围的...

简介：今天午饭过后，闲得没事做，瞧见家里还有几个苹果，于是就想削个苹果．既解闷又解馋。我挑了个个头太大的、外形圆圆的红苹果，洗干净后沿着苹果梗削了起来.也许是很闲，我削的苹果皮竟然一点儿都没断，最后落到桌上，竟很自然地铺成了一个圆形.这使得我的脑子灵光一闪，这不相当于把一个圆溜溜的苹果的外表面平铺出来了吗？

简介：题目：有一个正方体，棱长是6厘米。如果把这个正方体切成棱长是2厘米的小正方体，那么，这些小正方体表面积的和是多少?

简介：

简介：同学们都知道：多写多练是写好英语作文的一把金钥匙，既然如此，那就无须再等啦！赶快加入我们的写作专练吧！

简介：文章对基本的纹理分析方法进行了详细阐述,比较了各类纹理分析方法在工件表面纹理分析应用中的优缺点.针对车削后的工件表面纹理图像进行了纹理分析,建立了高斯马尔可夫随机场模型,并采用特征参数的相对距离实现了刀具磨损量的识别.实验结果表明:工件表面纹理分析作为计算机视觉的一个分支,能被广泛地应用于刀具磨破损状态监测或加工表面质量检测等自动化/智能控制中.

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简介：同学们在判断两种量是否成比例、成何种比例时，往往会受题中表面现象的迷惑，出现以下三种错误现象。一、看到题中有“一定”二字，就误认为要判断的两种量必成比例.

简介：根据圆柱体的表面积是由一个侧面积和两个底面积组成的，把圆柱体的侧面展开可得到一个长方形，两个底面可以拼成一个近似的长方形，可把这个长方形与侧面展开所得的长方形相接，就拼成了下面的图形：

简介：我们知道，同一个立方体图形，按不伺的方式展开得到的平面展开图形一般足不一样的。常见的正方体平面展丌图究竟有几种不同的形状呢？同学们一定熟悉这样一种操作：把一个正方形纸片平均分成9个小证方形，剪去角上四个小正方形，町以拼成一个无盖的正方体纸盒，其中五个面按习惯不妨记为下、左、右、前、后，如图1。

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简介：本文通过对液体表面系统的分析，阐明了液体的表面自由能，并讨论了它和表面内能的关系．

简介：大家对色子应该不陌生．我们用色子可以玩许多游戏．色子表面上的学问还真不少．你知道吗？

简介：教学取得理想效果的前提是，教师要仔细推敲每个知识点，明确教材本身的教学目标，弄清教材的编排意图，统筹兼顾，为学生设计、构造出一系列典型的操作性“任务”，让学生在完成“任务”中掌握知识、技能与方法。

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