简介：

简介：鸟儿从天空飞过，飞向自己的树。在无数的树组成的森林里，每一只鸟儿都能够找到属于自己的那棵树，那是经过一路风尘的旅途后心灵的最终归所。无论领略了多么旖旎的风光，见过了多么绮丽的景象，那棵树总是那抹藏在心底的温柔；无论经历多少风雨，无论遇到多少磨难，那棵树总是那心底深处的坚强。那棵树有一个自己的名字——家。

简介：本教学设计体现两个字“激”“爱”，激发学生心灵，放开思路，放达情感，放手表达。让学生自由畅达书写自己喜欢地小动物，通过写出动物的美、趣及与它真挚地感情，从字里行间自然地流露、表达人们的爱意。

简介：张爱玲写过非常美丽的句子：“遇见你我变得很低很低，一直低到尘埃里去，但我的心是欢喜的，并在那里开出一朵花来。”虽然这描写的是爱情的美好，但我们仍然可以从动人的文字中读出一份无关风月的美丽。心底的花朵，那该是多么美妙的事物!一个心底开满绚烂鲜花的人，绝对不会拥有满天的乌云。

简介：我小时候学习成绩不错，但体质很弱。有一次学校举办运动会，体育老师问我：“你怎么没报项目？”我说出了心里的担忧：“我常常感冒，体质不好，我的学习成绩已经很好了，体育方面可能就不太出色。百米跑我也试过，并不擅长，我想我不适合田径项目。”体育老师的话，刷新了我那时的“常识”：“你错了，适时的感冒恰恰说明你体质好，这证明你的免疫系统是敏感且正常运转的。

简介：摘要日本著名教育学家佐藤学博士在其著作《静悄悄的革命》中说到教育是由“学生”、“教师”、“教材”、“教育环境”四个要素组成，而培育学生成为自立的、自律的学习者是教育的一大目标，在“润泽的教室”里，教室和学生都不受主体性的约束，大家安心地、轻松自如地构筑着人与人间的关系，构筑着一种基本的信赖关系。

简介：摘要：从教那么多年仍默默坚守自己的教师岗位，不就是因为责任、感动、收获着吗？所以，我愿化为温暖的阳光，不忘初心，执着去走好教书育人这条路。

简介：又是一个百花盛开的季节．天空中又出现了五彩的风筝。望着它们，我搜索着脑海中的零星碎片，眼前打开的天幕，正放映着留在我心底的风景。

简介：区里组织演讲比赛，经过几轮筛选，我被推荐代表学校参加演讲。在老师的帮助下，我的演讲稿顺利通过。为了使我演讲时不怯场，老师让我在班里模拟演讲了多次；周一班会时，我还到主席台前面对全校师生进行了试讲，由于演讲稿大部分都是我自己写的，所以几次试讲都非常成功。

简介：天青色等烟雨，而我在等你，炊烟袅袅升起，隔江千万里。

简介：开头简妙写法——扣题提示写什么：“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开香也香不过它……”这首歌仿佛散发着淡淡清香，我的记忆也被带回到那洁白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。

简介：瀹月，我的女儿，我爱你。那些生活中的小事，我都喜欢我喜欢每晚临睡前雷打不动的亲子阅读时光，喜欢你枕在我的胸膛，我念着书你就能进入梦乡；我喜欢你趴着睡觉的样子，舍不得把你搭在身上的脚丫挪开；也喜欢你午睡时总是和爸爸闹不睡觉，被妈妈“剥夺”了陪你睡觉的权利。

简介：

简介：奶奶屋前不远处，有一片竹林，一到夏天，原本苍翠的竹子显得愈发翠绿，放眼望去，星星点点的小野花点缀着这片土地，淡淡的花香与淡雅的竹子气息混合在一起，好美。暑假，夏夜的晚上宁静而美丽，我们三五成群说笑着，来到这片令人迷恋的林子，找了个地方围成圈子坐下，“转过身去吧！”文对我说，“今天我们有东西给你。”

简介：熊熊燃烧的奥运圣火游历在世界的每一个角落，在无数的欢呼和助威声中，这位和平和友谊的使者，却受到了前所未有的威胁和挑战。

简介：连着下了好几天的雨,终于迎来了阳光明媚的星期天。清晨,一束灿烂的阳光透过窗户,照进屋里。我睡眼蒙眬地走上阳台,沐浴在阳光里,呼吸着清晨特有的清新空气,顿时感到心旷神怡。猛然间,楼上传来拍打棉被的声音,随之棉被上的碎物便飘飘扬扬地撒下来,

简介：制定班规是班集体维持正常的教育教学秩序不可缺少的手段和途径。可是，儿童天性渴望自由，喜欢试探，好奇心强，班规的约束性、规范性有时难免和学生的天性冲突。如何将班规照进学生心底，内化于行动当中呢？在实际工作中，我进行了一些尝试。

简介：说读书，好的诗词很多，最喜欢一句：书卷多情似故人。赐尔黄金屋，赐尔颜如玉。这虽是后话，到底千真万确。过去大户人家几百年讲究积善行德，把读书列为第一等好事。书卷为静物，不言不语，却最讲情义。爱书卷的人，书卷就像情深义重的故人，不负流逝的光阴，不负卿心。

简介：每当读到端木先生的这篇《地的誓言》，心中总会涌荡起一种澎湃的激情。那音乐般的语言，油画般绚丽的色彩，诗一样优美的意境，旋转的韵律，跳动的节奏，让我的心犹如被海浪拍打的巨石，久久不能平息。

简介：冲刺试题唐代造就了诗歌的辉煌，诗歌的辉煌永远属于唐代。信手翻开那些经典诗书，华美而动人的诗篇总会朝你扑面而来。那里有李白的飘逸洒脱，也有贾岛的萧瑟悲秋；有王维的诗情画意，也有杜甫的沉郁顿挫；有白居易的清新朴实，也有李商隐的秀丽俊美。那些诗句，或留下了历史的足迹，或书写着自我的忧伤，或流淌着情感的清泉，或散发着智慧的芬芳，无不令你心潮涌动。