简介:摘要我认为现有的舞蹈考试偏离了考试的目的,不能充分调动学生学习的积极性,也不能准确地检验每个学生的真实水平。所以我针对现有舞蹈考试的弊端提出一些改革措施,例如将考试的组合分为高、中、低档,以及由学生抓阄决定考试时所作组合及位置等,希望会对舞蹈考试的发展有所帮助。
简介:摘要任职教育考试如何面对素质教育?通过对素质教育考试观、考试功能定位、考试内容革新、实施多样化考核的分析,文章提出任职教育考试应实施“模块式”考核。
简介:考试是检验教学效果,提高教学质量的重要手段,是语文教学中不可缺少的重要环节,语文大纲提出:“对学生的评估,要有利于激励和促进学生语文水平的发展。要从态度情感和知识能力几方面、采用书面口头多种形式进行综合考查,还要注意对学生的学习态度和习惯、阅读量习作量、口语交际能力、自学能力和参加各种语文活动的情况进行评价。”一张试评定学生学业的传统考试方法反映不出学生语文的全面素质,实际上制约了课堂教学改革,是实施素质教育的一大障碍,如何建立一套符合实施素质教育的新的语文学科的评估体系,是一个值得研究的重要课题。两年来我样对语文考试进行改革,实施全新的考试模式。分项考试是根据大纲对各年级不同要求语文学科的内容分解成若干项目,组织命题考试。其好处是的容量大、项目多,有的项目没考好,可以重考,或加位努力,争取下几项考出高水平。这种考试,既注重基础知识掌握情况的考查,更注重口头表达、分析问题、动手操作、写作、阅读等能力方面的考查。学生考得轻松、愉快。同昱也有利于教师发现教与学中的薄弱环节,以便有针对性地组织教学活动,提高教学质量。
简介:文章立足海西战略建设大背景,将技能培训作为两者的契合点,提出了闽职院校与自学考试、技能培训的特色办学模式——双重衔接模式:即通过自学考试的形式实现高职高专与本科的学历衔接;以自考成绩与职业资格证书互认的形式形成自考考试与非学历培训教育的衔接。并针对该特色办学模式进行了定位分析:人才培养目标突出职业性、专业设置上突显市场性、课程改革重视实践性。在此基础上提出了闽职院校与自学考试、技能培训的特色办学模式的四点改革创新对策:从助学主体鼓励企业介入,推广产学合作教育;积极推进以市场为导向的课程设置体系改革;加强师资建设,实现专本教育深度衔接;鼓励“证书免考”,推行学历职业“双证书”制度。