简介:摘要随着互联网的高速发展、计算机的更新换代、现代化高科技产品的不断涌现,小学美术教学手段也紧跟时代的脚步。小学生的思维很丰富,他们更喜欢鲜活、生动、明快的事物,而多媒体的出现,正弥补了这一不足,使学生更直观地看到老师想展示给他们的一件件伟大的艺术品。欲吸引学生必先使之与作品产生共鸣,利用多媒体手段,通过音乐、动画、视频、图像等各种方法与学生沟通,吸引学生进入情境,才是最重要的。多媒体已经成为小学美术教学中的一个重要的工具。
简介: 摘要: 自“双减”政策实施以来,中小学美术课堂正在全面落实“核心素养”,我们不得不承认一个现实,当下课堂教学的基本方式,仍然是师讲生听,师范生摹,远谈不上学生素养的培养。因此,为了加强学生的综合素养,全面深化课程改革,切实改进学科教学的育人功能,将教育教学的行为统一到育人目标上来,全面落实以学生为本的教育理念,着力解决课堂转型的实践问题,具有一定的现实意义。作者通过分析当前教学过程设计的弊端,提出教学过程设计的优化策略,继而提高学生的核心素养。