简介:新入职员工岗前培训的传统面授模式已经难以满足新入职员工的学习规律和参训需求,而训战结合理念则倡导新入职员工岗前培训从'传统面授型'向'现代实战型'转化。按照农总行'产学研'相结合的专题培训指导思想,紧盯新入职员工培训中存在的重点、难点、痛点问题以及新员工柜面技能短板,坚持以终为始,基于训战结合理念在新入职员工岗前培训中引入模拟银行教学模式,通过高度仿真网点营业环境和柜面操作系统,引导学员在学中干、在干中学,帮助新入职员工更好地学习掌握网点日常业务流程,熟悉柜面业务操作方法,迅速提升新入职员工业务技能水平和岗位适应能力,从而稳步提升新入职员工岗前培训服务基层网点业务发展的价值创造能力。因此,作为新入职员工培训的重要手段,模拟银行教学模式近年来越来越受到重视。本文通过深入分析在农总行'产学研'相结合的专题培训指导思想下,基于训战结合理念的新入职员工岗前培训模拟银行教学模式,以期为相关单位在新入职员工岗前培训中开展模拟银行教学提供参考。
简介:高科技企业的一般成长过程是:技术—创业—投资—产品—上市。而在我国由于政策和管理不配套、科技风险投资环境不完善以及人才的短缺等问题的存在,导致我们没有核心技术,高新技术企业无法健康发展,高科技产业跟一般传统产业的区别,主要是创新,高科技产品的技术是市场上没有的,而风险投资就是在市场上把这个产品做大,开拓一个新的产业或者市场。由于这个原因。高科技企业跟科研机构、大学的联系非常紧密。在美国以及其他国家,很多企业都是高校衍生、孵化的公司。高校鼓融教师们跨学科合作,并建立有力的校产办帮助他们申请专利、寻找资金与管理人员,给他们自由并激励他们去开办公司,促进科,工、商的结合,而学校一般只占公司股份的5%到10%,不参与公司管理。在上海,由一批“海归派”建立的“张江模式”将风险投资与孵化器管理结合为一体,把敢府的种子基金与境外风险投资通过项目捆绑在一起并委托留学生团队来管理。经过良好的运作形成了专业化、规范化、国际化以及本土化的优势;作者希望这个模武能够给大家开辟另外一条路,就是要重视知识产权,通过知识产权开创一批孵化的公司,扶持我们自己的技术发展和公司发展,最后形成一个产业。
简介:"基于项目的团队学习"(PBGS)是体现能力本位思想、有利于学员综合能力和团队协作能力培育和发展的新兴教学模式。对于农银大学中具有实践性和应用性特点的专业业务课程,运用PBGS教学模式来设置可操作的教学项目,引导学员以团队形式进行自主学习,在完成项目的过程中学习和掌握理论知识,可提高学员的主观能动性和创新能力,同时也有助于实现以工作绩效提升为导向的人才培养的教学目标。