简介：教学的过程不是简单的课堂授课，完整的课堂教学应该包括课前的备课，课中的授课，课后的辅导以及反思。随着素质教育的全面推进，随着基础教育的课程改革与发展，变革教师教育的内容和形式将成为教师教育战线上必须直面的重大课题。中小学教师校本培训的兴起和发展，有意识地促进了教师队伍的建设，教师在校本研修中不断进步、不断成长。

简介：数学具有抽象性和严谨性的特点，要求老师采用有效的教学方法使概念的内容特征和规律表现出来。这样才能引导学生更好的掌握数学知识，培养学生的数学思维。

简介：课堂提问作为课堂教学的有机组成部分，其有效性直接影响着课堂教学高效性的实现。在目前新课程背景下，提高数学课堂提问的有效性，成为必须解决的一个问题。

简介：初中学习既是对小学的承接，也是为进入高中的过渡，这一阶段的学习是学生一生当中重要的组成部分。作为一名老师，要抓紧每一个学生的手，准备好带他们打一场持久战。下面我将主要对初中数学的教学策略进行探讨。

简介：随着教学改革深入,在初中数学教学课堂,教师应该以实际教学为研究,充分结合学生学习实际,重视有效教学方法引入,从而促使学生提高学习积极性,以确保初中数学教学有效性,希望本文的进一步分析.能够为相关教学工作开展提供有效参考。

简介：概念是初中数学知识学习的基础，是学生新知识学习过程中首先接触并必须掌握的内容之一。但对于数学概念的掌握来说。需要学生具备一定的综合运用和举一反三能力。因此，大多数学生反而在概念掌握和运用方面存在问题。那么，本文中我就以初中数学为例谈谈如何做好数学概念的教学工作。

简介：数学是初中教育体系的重要课程,对于学生发展所起到的作用是不可忽视的,想要顺利提升学生的数学整体水平.就必须要加强对学生数学建模能力的培养,以此来为学生们的全面性发展奠定扎实基础。本文先对数学建模的意义及常见的数学模型类型进行了分析,然后对培养学生数学建模能力的具体策略进行了探讨,仅供相关教育研究参考。

简介：明确新课改与新形势下的教育思想与发展趋势,并配合以科学有效、合理有序的课堂导入方法,才会使初中数学教学更上一层楼.

简介：初中作为学生学习思维、学习方法逐渐走向成熟的重要阶段,不仅需要学生自身的努力,更需要教师给予正确的指导和帮助。而课堂教学作为教育的核心所在,则需要教师采取有效地教学方法提高课堂效率,激发学生学习兴趣,促进学生综合水平不断提升。

简介：数学是一门对学生逻辑思维与抽象意识有很高要求的学科,培养学生数学思维、发展其解题能力是初中教师首要教学任务。初中数学与小学相比,其理论深度与题目难度都大大增加,是学生小升初阶段的重要分水岭,不少学生出现跟不上教师讲课节奏的状况,导致数学“学困生”数量愈来愈多。这种现象是我国初中数学教学问题的具体体现,严重威暨着教学水平的发展。本文通过分析初中数学学困生的成因与教学弊端,对教师如何转化学困生进行详细的策略分析。

简介：摘要：学习数学能够促进学生逻辑思维的不断发展。在进行初中数学教学的过程中，会出现很多学生数学成绩不理想，难以提高的现象。这是由于在进行教学的过程中，老师采用传统灌输式的教学，对于学生在学习过程中是否将知识进行了较为全面的掌握以及对学生的知识运用能力并不是十分关心。在进行教学时，没有把学生的发展放在首位，对于培养学生的数学素养十分不利。在新时代的教学理念下，老师要以学生的发展为目标，以培养学生的数学素养为主要目标。本文将分析探讨在核心素养理念下初中数学课堂教学的相关策略。

简介：时代在不断的发展，教育的理念以及教育的方法模式也在不断的进步。如何根据时代发展要求，更新教学理念，提升现代初中数学质量引起了广大教师的思考。本文笔者立足教学实践就如何高效改善当前初中数学教学质量提出了自己的几点建议。

简介：作为一个规律性现象：一般都是二线品牌首先重视开发县级市场。这个道理很明显，因为一线品牌把主要精力放在省会这样的一级市场，竞争优势较大；很多二线品牌，在一级市场的竞争中总是输给一线品牌，这逼迫他们另辟蹊径，寻找机会较多的发展空间。县级市场常常被大型企业看作“鸡肋”，但是对二线品牌来说，倒不失为一个机会，很多二线品牌把资源重点配置到县级市场。

简介：听完吴海的商业计划，几位常年在世界各地飞来飞去，住过各种酒店的国外投资人几乎异口同声地喊道。眼前这个年过不惑、笑容憨厚、说话语气平缓、打扮似乎也并不入时的中国人正试图告诉他们，他想做的是充满时尚元素和设计感却又走中端价格路线的酒店。

简介：数学在初中的学习中占有不可或缺的重要地位,虽然偏向理性思维,但仍具有别的学科难以拥有的独特魅力.,但是传统的数学教学模式对数学学中的微观世界及形象思维,显得力不从心或者说无能为力.因此运用多媒体,能够让初中数学课堂变得生动有趣、丰富多彩,吸引学生的兴趣,极大地调动学生的积极性,加深学生对教学知识的理解.

简介：初中数学是一门注重培养学生数学理性思维的课程,相较于小学数学来说,初中阶段的数学教学能够有效地训练学生的逻辑思维和推理能力,数学这门课程所涉及的范围比较广,初中数学能够为学生以后的学习打下坚实的基础.本文试图探讨新课改背景下初中数学教师如何进行课堂教学.

简介：摘要：在教育改革的背景下，初中生处于成长发育的关键时期，在对学生进行数学教学的过程中，除了要对学生传递相关的理论知识，还要不断地提高学生的数学素养。在教学过程中，老师要注意课堂的教育模式以及师生之间的沟通，让学生之间进行合作，共同探讨解决的策略，提高初中数学的教学质量。

简介：中学教育教学机制的持续不断完善,中学教师与学生对中学数学教学要求越来越高。对此本文将围绕“导学互动”教学模式应用于初中数学教学的实践价值为中心,对“导学活动”、“导学互动”教学模式在中学数学教学中的意义进行综合分析,提出合理的策略,以此有效提升中学数学教学质量。

简介：伴随着我国新课改的不断深入，对于初中数学来说，思维能力的高低很大程度上决定着学生成绩的优劣。初中阶段作为理论的最基础学习阶段，也是学生提高自己的最关键的阶段。所以，当代的初中数学教师应该注重全面培养和提升学生的思维能力，这也是当代教师需面对的一个重课题。

简介：初中数学在整个数学的教学阶段占据了非常重要的位置,它的难度也是可想而知的。为了让学生能够尽快建立数学的思维体系,利用数学的思想来解决问题,培养学生理性思考的能力。作为初中的数学老师,我们必须改变教学的方式,培养学生的行动能力,让学生主动学习数学。