简介：改革开放以来我国正义理论研究呈现以下特征：结合时代需要，突出规范研究；研究领域和研究视角及方法不断增多；马克思主义正义理论研究和西方正义理论研究不断深入。但同时还存在一些不足：重复性研究过多，创新性研究较少；西方化语言过多，本土化语言较少；跟风式研究过多，基础性研究较少；规范性研究过多，经验性研究较少。今后的正义研究应注意：正确认识马克思主义理论在正义研究中的作用；强化正义基础理论研究；注重政治正义研究；加强正义的微观层面研究。

简介：诞生于19世纪中叶的马克思主义,在21世纪面临着众多新的课题.目前,我国正面临着全面建设小康社会、开创中国特色社会主义新局面的关键时期.坚持马克思主义,就要加强马克思主义基本理论的研究;运用马克思主义,就要加强马克思主义中国化规律的研究;发展马克思主义,就要在实践的基础上使马克思主义基本理论不断得到创新.党校应成为马克思主义基本理论研究的先锋阵地,党校教师更应该成为马克思主义基本理论研究的带头人.

简介：张载的《诗经》学体现出“心性义理”的价值取向，通过解读《诗经》来获得“治心途径和天地之道”。作为理学家，探讨“理”或“天理”的特点，指出“理”或“天理”的普遍性、根本性、伦理性，乃是张载《诗经》学思想的鲜明特征。

简介：载体方法的运用,对中国特色社会主义理论体系大众化意义重大。但当前对载体方法的运用,在适当性、充分性方面仍然存在一定不足。我们应根据时代发展要求和客观对象的特点,寻求既符合大众思想和心理特性,又能坚持中国特色社会主义理论体系科学性的载体方法。

简介：马克思主义理论研究和建设工程是一项重大的理论创新工程.兵团高校是兵团马克思主义理论创新的主阵地,推进兵团马克思主义理论创新工程建设就是要以重大现实问题为主攻方向,进一步加强兵团马克思主义人才队伍、理论课教学、学科、科研等建设,坚持把兵团高校马克思主义理论建设工程作为“铸魂”工程常抓不懈,不断推进兵团马克思主义中国化进程,开辟兵团马克思主义理论发展新境界,谱写当代兵团哲学社会科学发展新篇章.

简介：本文拟就理论的形成过程、无产阶级领导权、统一战线三个方面对大革命时期的新民主主义革命理论研究作一综述。

简介：实践思维方式是由马克思开创的基于实践“解释世界”思维路径与回到实践“改变世界”思维路径的统一，是一系列方法与形式的统一。以实践思维方式来开拓马克思主义理论研究的问题意识与创新路径，首先就有一个研究者必须自觉地由原有的传统思维方式为主导向实践思维方式为主导的转型问题与运用问题，特别是研究者必须着力开拓新题与创造新思。中共中央针对马克思主义理论研究而集中提出的“四个分清”问题比较集中地体现了实践思维方式。中共中央系统提出的“一个中心”、“三个着眼”、“三个解放出来”、“三个贴近”、“两个立足”、“四个创新”等有关马克思主义理论研究的创新路径，都十分明显地体现着实践思维方式。运用内在于实践思维方式中的相关思维方法与思维形式，从中观或微观到宏观或整体上来检视马克思主义理论研究现状中“问题意识”中的难解问题与“创新路径”中的短路问题，有些重大问题亟待认真探索，有些不当看法必须给以驳斥，前者有哲学中的以人为本命题的掌握问题，后者有马克思主义理论体系组成部分的掌握问题等等。

简介：60年代,西方的女权主义再次兴起,逐渐形成了众多不同的理论派别,主要有以下几种:马克思主义女权主义该理论认为,自由女权主义是不可能实现的。恩格斯的《家庭、私有制与国家的起源》指出,妇女的被压迫产生于私有财产的诞生。阶级制度摧毁了人类社会以前享有的一切平等。因此,资本主义制度本身才是压迫妇女的根源,而不仅仅是男性占上风的社会行为规则。如果妇女要解放,就必须用社会主义制度取代资本

简介：整体性是马克思主义理论的固有特性,马克思主义理论的基本观点和基本方法离不开对马克思主义理论科学体系的掌握和了解,其发展要始终坚持推进马克思主义的中国化。国内对马克思主义理论的整体性进行了多方面的研究,学界对其整体性的探讨存在着许多分歧,本文对这些研究理论进行了阐述和分析,在很大程度上反映了对其整体性研究的现状。

简介：马克思主义理论学科建设，是当前学术界关注的一个热点，学者们就马克思主义理论学科设立的意义、马克思主义理论学科特征、马克思主义理论学科与思想政治理论课的关系、马克思主义理论学科建设面临的问题以及如何加强马克思主义理论学科建设等问题展开了广泛的讨论，为今后马克思主义理论学科建设奠定了良好的基础。

简介：洪银兴个人简历洪银兴，1950年9月出生于江苏省常州市。鹎任南京大学党委书记，现任南京大学人文社会科学资深教授、南京大学学术委员会主任委员、南京大学长江三角洲经济社会发展研究中心主任、中共江苏省委委员。主要研究领域为经济运行机制、经济发展和宏观经济的理论和政策。兼任的学术职务主要有：教育部社会科学委员会副主任委员、中央马克思主义研究和建设工程专家组苘席专家、全闻综合大学《资本论》研究会会长。

简介：韦建桦，1946年7月生，江苏省江都市人。译审、教授。1996年7月至2010年2月任中共中央编译局局长。党的十五大、十六大和十七大代表；第九届和第十届全国政协委员，第十一届、第十二届全国政协常委；

简介：党的十七大报告首次对中国特色社会主义理论体系进行了概括，这引起了学术界的极大关注。本文仅从中国特色社会主义理论体系的特征、如何研究中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义理论体系与人的关系和中国特色社会主义理论体系的理论渊源等四个方面对理论界的研究现状作一综述。

简介：把马克思主义作为党校必修课是提高领导干部素质能力，加强党校自身建设，全面从严治党的必然要求，必须结合党的理论建设实际，在具体的马克思主义理论教育过程中遵循党校姓党原则、系统规划原则、正本清源原则、推陈出新原则、知行合一原则，并且通过规划和政策指导层面的顶层设计，形成马克思主义理论教育新常态；通过党校教育教学层面的中层设计，开创马克思主义理论教学新格局；通过教学过程精细化层面的底层设计，提高马克思主义理论灌输新成效，真正使马克思主义在党校教育体系中成为必修课。

简介：

简介：“互联网+”实现信息技术和人类生产生活的深度融合,引导人类进入数字化时代,对教育界也产生了重大影响:一方面“互联网+”为马克思主义理论教育的全时空性、全员性、针对性等都带来了新的机遇,加速了教育的自我进化能力;另一方面又挑战了教学双方的定力、削弱了学习者的学习深度、影响了教师的自我定位。新形势下加强马克思主义理论教育,必须坚持以学生发展为中心,达成更好教学体验、更高教学效率的目标,推进线上与线下、知识与情感、理论与实践的三项融合,综合运用互联网、云计算、大数据、物联网四项技术,完成教育主体、教育内容、教育方式及教育情景的四大转变。

简介：刘建军个人简历刘建军，1963年生，山东博兴人。现为中国人民大学马克思主义学院教授、博士生导师。系教育部长江学者特聘教授、中央马克思主义理论研究和建设工程课题组首席专家、国务院特殊津贴获得者、

简介：培养与提高马克思主义理论专业研究生创新能力的目标就是要构建教学、实践、科研“三位一体”的研究生培养方式。其中，课程教学质量是基础，学生科研能力是关键，学生实践能力是桥梁。具体来说，一是加强以优化课程结构为核心的课程建设，提高课程教学质量；二是引导学生探寻社会热点问题，提高学生科研能力；三是坚持实践能力培养和理论学习并重，提高学生实践能力。

简介：语言不仅是思维与交际的工具,也是一个民族文化的组成部分。由于语言是文化的载体,它必然会烙上本民族政治、历史、文化、习俗等的痕迹。如果我们只了解所学语言的词汇、语法、结构,而不了解语言中的社会文化内涵及其文化背景知识,则无法理解这种形式所表达的某些真实意义。

简介：在形形色色的社会主义流派中,市场社会主义是一股重要思潮.它是对近一个世纪以来探索和倡导社会主义与市场经济、公平与效率相结合的理论、道路和模式的笼统称谓.回顾市场社会主义理论的历史嬗变过程,从中得出某些有益结论,对于我国经济体制改革坚定健康地沿着建立社会主义市场经济的目标前进,具有重大的参考价值.