简介：我曾经是一名中学英语教师。那时，我最想做的事情，是让学生喜欢学校生活，让学生喜欢学习英语。我不停地请教专家、请教教研员、请教我的同行，甚至请教那些英语学得好的学生。我的目的只有一个：找出一个好的方法，帮助我所有的学生能够事

简介：生涯规划在高中阶段仍未受到重视和普及。本研究以多样化办学模式下的高中学生为被试,通过多群组结构方程模型分析,探讨了多样化办学模式下高中生的学习动机、自我效能感与职业生涯规划三者间的关系。结果表明：多样化办学模式下的高中生,其职业生涯规划对学习动机具有正向预测作用,自我效能感在职业生涯规划和学习动机之间具有不完全中介效应。在群体内部,无论在未受限模型下进行群体差异分析,还是在测量加权模型下分析,都得到一致的结论：相对于普高办学模式的群体,中职办学模式的学生群体的职业生涯规划对其学习动机表现出更大的正向影响作用。

简介：目的：研究农村留守儿童的心理边缘化状况。方法：采用《中小学生心理健康量表》（MHT）对甘肃省武威市天祝县朵什乡的留守学生进行调查。结果显示：农村留守儿童总体上心理边缘化不明显；心理边缘化状况在男女性别上差异不显著，就分量表来说留守男生的恐怖倾向低于女生；农村留守儿童的心理边缘化状况在年级方面差异显著，表现为高年级留守儿童的心理健康状况比低年级好；留守经历对留守儿童有消极影响也有积极影响。结论：农村留守儿童心理健康总体状况乐观，但仍需相关部门予以重视，开展相应的心理健康教育，需要对小学低年级阶段留守儿童和留守女童予以更多关注。

简介：

简介：中小学心理健康教育教师专业化发展目前已经成为其立足岗位的必然要求.本文从中小学心理健康教育教师专业化发展模式入手,分析了心理健康教育教师专业化的几种路径,提出心理健康教育教师专业化除各级各类专业比赛、岗位培训、职称晋升等以外,更需要培养“一专多能、更趋一专”的专业素养,最后提出积极心理学取向的中小学心理健康教育教师专业化发展要求.

简介：

简介：广东省广州市铁一中学心理健康教育以积极心理学为理论指导,一直致力于打造系统化网络模式,走特色化内涵发展之路,形成了“开发潜能,促进发展”的积极心理健康教育理念,以培养幸福人生、开发心理潜能和完善积极人格为目标,通过学生、学校、家庭、社区四位一体的网络模式促进学生和教师的全面发展和全人发展。

简介：世界杯已经离我们远去，赛场上的恩恩怨怨却留下了许多耐人寻味的思考。决赛场上齐达内与马特拉齐PK，其实是一场真正意义上的情绪健康的较量。

简介：良好师生关系的建立可以对教学产生良好影响，而良好师生关系的建立的前提是教师对学生的尊重、理解和爱护．

简介：儿童多动症是一种常见的儿童行为障碍综合征。其症状以注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差为特征，并有不同程度的学习困难，但患儿智力一般都正常或接近正常。儿童多动症发病率在国内的报道为2%-8%，有人估计我国学龄儿童

简介：<正>我特没种地哭了他有一双不易被发掘的桃花眼,注定会有女人缘儿;嘴巴有点厚,注定不会重感情;一副宽厚的肩膀,注定要承担太多女孩的倾诉。青标就是因为把他的肩膀借给了我,才开始了我们的故事。2002年10月我从北京来到西安的时候,心里痛痛的,经常想起在北京的那个男人,原本打算散散心,然后就离开西安,却因为青标莫名其妙地留了下来。我们是在酒吧认识的,两个陌生人,聊了很久,我想聊完就走,没什么挂虑,所以讲得很多,很坦率。却没想到他忽然说:我们在一起吧,大家都经历过感情,也都成熟了,我不想说爱,也不想给你设计未来,我只是想好好照顾你……

简介：心理健康教育作为必修公共课走入课堂已有好几个年头，教育部门也时常组织心理教师参加活动设计的比赛，然而对如何检验学生的学习情况却鲜有人研究。文化课以布置课后作业来检验学生对所学知识是否掌握，那么心理健康教育课如何布置作业呢？

简介：她所希望的,无非是与心中爱慕的他说说话,将满含着自己爱情的柚子蜜茶赠送给他。

简介：谈爱情,远远不够,可是想要的,却比一个吻多得多;满足身体不牵扯灵魂,享受快乐省却麻烦;男女之间,发展第四类欢愉,听上去不错,可是,谁知道以后会如何继续?

简介：作为病人的妻子,她狂热地爱上了给丈夫治病的心理医生。一个渴望爱情,一个投其所好,这并不是真正的爱。

简介：阅读、理解、背诵唐诗有助于提高我们的思维品质。思维力是智力的核心，思维品质包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏锐性。培养这些思维品质都可以结合唐诗来进行。

简介：<正>近来欧美的科学宣布,人与机器做爱的梦想很快就要实现了,盖茨在几年前说过的那件紧身衣马上会变成时尚。让我们来温习一下盖茨牌紧身衣的设计原理:它设置了数量众多的接触点,使用者穿上它后,能体验到电脑模拟出的任何感觉。如果你对人性有所了解,当然了解这里所谓的"任何感觉"其实就是指"性的快乐感觉"。

简介：我不是情场高手,我不懂游戏规则。当我是你女朋友,你就好好对我,不喜欢就直接跟我说。我讨厌暧昧不清。

简介：穿过冬日温煦的阳光,散发着柔和光芒的卷发,神情飘逸,动作温婉,随着节奏在肩膀舞动,丝丝柔滑的秀发,性感浪漫的造型,张弛有度的弯曲,仿佛是要和冬日来共舞一场盛大的华尔兹。

简介：一、心理辅导中一个值得思考的问题学校心理辅导教师现在都有一个明确的观念:在辅导过程中,对学生要做到尊重、理解、同感、关怀、关注、倾听、鼓励等,概而言之,就是要给学生提供心理上的支持(可以统称为"支持"策略).这些要求对于确保心理辅导工作的实效,无疑是非常重要的.为贯彻这种策略和原则,要求辅导教师对学生不批评、不评判、不讽刺挖苦,不把自己的意见强加于人,对学生也不做价值干预.心理辅导过程中,一般也很少对学生提出忠告.所谓"忠告",就是直接告诉学生该做什么和不该做什么.忠告在心理辅导中有时是需要采用的,但如果自始至终只是单纯地依靠忠告来做心理辅导则是不够的,或是不妥的.因为这样做就等于是在一定的程度上剥夺了学生自己做决定、做抉择的权利,不利于学生心理上自助能力的增强.