简介：以范式理论为指导,分析当前大学数学课程教学范式改革的内容,提出高校应该改革大学数学课程教学内容、构建差异化的课程体系、实现教学内容与专业契合、搭建多样化学习平台等。

简介：对当前我校高等数学课程的教学现状、存在的问题及解决问题的方法进行了一些探讨.

简介：给出了多元线性回归的数学模型,通过最小二乘法对回归系数进行无偏估计,得出其估值理论方程及其性质,理论上讨论分析了该模型的解及其优点.

简介：通过对排课问题中课程、班级、教师和场地的约束条件进行数学抽象,将排课方案的优化表示为场地利用情况和课时安排合理性的评价,给出了一个较为精炼的排课问题数学模型,在一定的问题规模下,得到了较好的排课效果。在此基础上,针对高校排课实际应用场景,基于贪心算法给出了排课问题的一种高效的近似求解方案,为基于排课的教务管理信息系统的构建提供了参考借鉴。

简介：摘要电网企业作为能源优化管理的平台，在国家节能减排工作中一直占据重要地位。在电力系统各个环节中，配电网作为重损层，节能潜力最大。采用差异化技术分析配电网节能方案，对于节能工作高效开展具有重要意义。

简介：摘要：随着世界的发展，经济结构得到了调整，电力行业处于改革进程中。以供电企业为例，遇到了诸多挑战，而“厂网分离，竞价上网”的政策颁布后，供电企业在资金周转方面遇到了更大的压力。基于此，供电企业应追求电费的高效回收，并且进行高质量核算，这一点关乎供电企业能否正常运营，也对区域供电的安全性有很大影响。对此，本文结合用电客户电费差异情况进行分析。

简介：多媒体辅助教学有许多优势,但也存在一些问题和不足,要想发挥多媒体技术在数学教学中的优势,必须遵循人本性、技术性、适当性、辅助性、和谐性等原则.

简介：从工程专科学校的性质、培养目标、教学要求，教学的针对性、学生的心理特征等方面阐述高工专数学课程的特色。

简介：摘要探究式教学是对学生探究能力培养的重要途径，也是素质教育的要求。在中职数学教学中实施探究式教学，有利于激发学生对数学的探究兴趣，提升学生对数学知识的探究能力，从而形成良好的学习习惯。

简介：摘要本文主要介绍了现有电能备用容量交易方法，对电能量交易市场与备用市场单独出清进行了简单的研究，给出了详细数学模型。

简介：

简介：英语中的姓名包括教名（theChristianname／thefirstname）和姓（thefamilyname）两部分，教名写在姓前面。不少英文的教名有简称（familiarabbreviation），互相称呼时常用，如称Robert为Bob，Samuel为Sam，Anthony为Tony．而兄弟姐妹之间、爱人之间、或父母叫子女时常用呢称（diminutivform）如称David为Dave，Elizabeth为Libby，Michael为Mike。姓写在教名后面，表明家族（而且总是取父亲家族的姓）。因为英国早期工业是以小作坊为主的，当时出现了各种各样的smith（工匠），像goldsmi

简介：摘要本文对输电线路的故障风险差异特征进行深入分析，以揭示线路故障风险特征、敏感性气象因素、主导气象灾害及其作用下的故障率时间分布特征等，可为规划设计、调度运行、状态检修等提供实用的辅助参考信息。

简介：

简介：摘要随着工业生产和居民生活对能源需求的日益增加以及环境问题与能源开发的日益矛盾，能源问题成为近年来学术界和工业界探讨的热点，探究如何在城市环境友好的前提下提高能源使用率成为世界各国共同关注的主要问题。近年来，可再生能源相关技术、分布式储能及电动汽车发展迅速，综合能源站等概念的提出以及我国近期对“互联网+智慧能源”理念的推行掀起了城市能源改革的新一波浪潮。未来随着电力体制改革的不断深入、电能交易模式的多样化发展，构筑模块化、可定制的差异化综合能源站将成为电网企业的一个重要的发展方向及利润增长点。变电站+模式势必成为电网公司推广建设综合能源站的重要发展模式。

简介：摘要：配电线路是电力系统中较靠近用户的一级，担负着向工农业生产、居民日常生活供电的重要职责，具有线路结构复杂、线路总量多、覆盖面积面广的特点。过去存在重主网轻配网的思想，导致配网设备状况、技术水平等与主网相比均存在较大差距。配电线路绝缘水平较低，一般无特别防雷措施，不仅受到直击雷的影响，而且也会因雷击地面产生的感应过电压而发生绝缘子闪络。相比高压输电线路，配电线路更容易发生雷击闪络跳闸，严重影响供电可靠性。

简介：摘要在输电线路发生故障时，采集到的信号往往会有噪声，滤除噪声对行波信号的干扰，提取有用的行波信号，是有效实现行波故障诊断的关键。文中主要介绍了采用数学形态学滤除行波信号中的随机噪声和脉冲噪声，然后对故障行波电流信号进行相模变换，求取正反向行波信号，通过小波分解提取出故障点的模极大值实现行波故障诊断。仿真研究分析表明该方法是可行的。

简介：摘要《电工基础》与数学学科都是以逻辑性为主的工具性学科，很多电工基础理论的应用与计算都需要借助数学的计算内容。很多数学内容也是来源于电工基础需求，所以电工基础教学的发展离不开数学教学的帮助作用，教师应该将电工基础的教学内容与数学知识进行有效结合、互相促进，为学生的电工基础学生提供切实有效的帮助。因此本文就以电工基础课程与数学的有效结合进行分析，从多方面的进行电工基础课程与教学结合分析论述，旨在为我国电工基础课程的教学发展起到一定的参考借鉴。

简介：摘要在小学阶段，兴趣是学生学习任何一门学科的根本性基础，数学的学习也是如此，作为教师，在小学阶段的数学教学中，要首先激发学生学习数学的兴趣，让学生能够由被动的学习变为主动的求知，这样学生的主观能动性才能够得到发挥，其思维能力和自主学习能力才会得到提高。

简介：摘要：不单电缆线路自身的构造特殊，其接地方式也有多种形式，假设电缆是单相的，接地方式有直接接地，中性点接地和交叉互联接地三种，分别适用于短距离，较短距离和长距离的电缆线路。距离较短的电缆线路两头直接接地会产生较小的接地环流可以忽略不计，中性点接地是通过保护器接地，因此正常状态下不会有过大的环流产生，至于交叉互联接地方式，是较为常见的形式，也是发生故障最多的接地方式，本文针对接地环流产生的机理和不同接地方式对电缆接地环流的影响进行了深入研究，根据产生的原因和影响感应电压及接地环流的条件，构建不同排列和接地方式情况下金属护层感应电压和接地环流的数学模型并进行理论推导计算。通过数学模型的构建和理论研究，确立了以电缆接地环流的变化作为电缆状态检测量的可行性依据，同时为监测系统提供环流数据参考信息和数据异常衡量标准。