简介：激发学习兴趣，提高学习能力──导学式教学法初探李钢（三明市第一中学）一、问题的提出目前初中地理教学主要存在两个问题：其一，缺乏兴趣，学习被动；其二，只注重灌输知识．不注重能力培养。心理学告诉我们，学习的积极性是由学习动机决定的，而学习兴趣是动机产生的...

简介：选取拒马河为研究对象,采用SWAT模型和River2D模型,利用IPCC第五次报告中的BNU-ESM-RCP4.5模式的模拟数据,对2018~2060年紫荆关水文站附近3km长的拒马河河段河道内径流量和麦穗鱼（Pseudorasboraparva）栖息地面积进行了模拟和分析。研究结果表明,1956~2015年期间,河道内年径流量呈减少趋势,平均每年径流量减少0.1×108m~3,2018~2060年期间,年径流量呈增加趋势,平均每年径流量增加0.05×108m~3;河道内年生态需水量为4.11×108~7.42×108m~3,模拟的2018~2030年期间河道内年径流量难以满足其生态需水量的需求,而2031~2060年期间的年径流量基本能够满足生态需水量的需求;除秋季外,其它季节的径流量难以满足生态需水量的需求;2018~2060年期间,河道内的麦穗鱼最适物理栖息地面积呈增加趋势,且秋季其栖息地面积明显增加。

简介：有害植物治理是生态学面临的重要难题．为控制危害广州市龙眼洞林场的大型木质藤本金钟藤（MerremiaboisianavanOoststr），本研究进行了治理技术的探索．通过比较大面积化学除莠、人工清除和隔离带式化学控制3种方法对金钟藤及环境的影响，阐明了各种方法的利与弊．大面积化学除莠和人工清除虽能清除金钟藤，但都造成了地表长期大面积裸露，从而引起严重的水土流失，同时前者还引起环境污染．隔离带式化学控制既能在较长时期内有效遏制金钟藤的扩散，为林地由外到内恢复创造条件，又避免了水土流失．隔离带式化学控制试用了斩荒（草甘膦．乙羧氟草醚混剂）、国产草甘膦、农达、2－甲-4-氯4种农药，综合控制效果以斩荒最优，有效控制时间180d以上，第180d对地上部分、绿枝条和老茎鲜重的抑制率分别为85．8％、99．7％和70．0％，明显高于单一使用草甘膦．国产草甘膦与进口农达无显著差异．金钟藤老茎占地上部分近一半的鲜重，老茎受抑制率低、抗药性强，是金钟藤抗除草剂能力强的主要原因．

简介：介绍了开顶式气室在模拟未来可能影响生态系统的环境变化（如CO2和O3浓度增加、污染加剧等）的应用研究进展情况，指出应用开顶式气室进行研究必须注意由于气室结构本身无法避免的缺陷导致的试验误差，并对该技术在生态学领域未来的应用前景进行了展望．

简介：浅谈地理兴趣教学俞晖（福州第三十八中学）在初中地理教学中。部分学生认为地理是副科，地理似乎可有可无，学好学坏无所谓。因此，如何改变他们的学习态度，怎样激发学生学习地理的兴趣，变“要我学”为“我要学”，进而达到“我爱学”的境界，是值得地理教师研究的问题...

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简介：高中地理课堂目标教学的尝试吴爱琼（福州市第十八中学）国家教委《关于在普通高中实行毕业会考制度的意见》中指出：“从一九九○年起，用两年左右时间有计划地在全国逐步实行普通高中毕业会考制度，”这是深化普通高中教育改革的一项重大措施。我省把地理学科列为高中会...

简介：谈谈地理课堂教学中的结尾郑其强（长乐市第一中学）一节完整的地理课应当包括导入、讲授新课、结尾三大过程。精心设计的导言能集中学生注意力，激发学习兴趣，产生学习动机，步入激烈的求知欲状态；精辟生动的讲解可帮助学生感知理解新知识、新概念和新原理，明确结论的...

简介：遵循规律，改革创新，构建地理教学特色蔡文现（福州市第十八中学）在全国教育工作会议精神的鼓舞和指引下，当前教育改革的浪潮正在向纵深发展，福州市许多中学正在开展构建具有福州特色的学科教学体系的研讨。在新的形势下，中学地理教学正面临着挑战与机遇、困难与希望...

简介：反馈型教学设计在地理课中的运用李文（福州市第二中学）反馈型教学设计是按照系统教学的观点，把教学过程看成一个由教师、学科内容、教学媒体和学生等要素组成的相互联系的开放系统；并以系统方法分析教学中的问题和需求，确定目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学...

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简介：福建省地理教学研究会召开１９９６年学术年会１２月上旬，福建省教育学会地理教学研究会在福清市召开学术年会。年会主题为“面向２１世纪深化地理教育改革，全面提高学生素质”。到会代表６０多人，收到学术论文６５篇，汇编成册。福清市政协方家章副主席、福清市教育党...

简介：关于贯彻中等师范学校新的地理教学大纲的几点思考巫常清（三明市宁化师范学校）在国家教委师范司直接领导下，经过国内专家和广大中师地理教师的努力，新的“中师地理教学大纲”终于与全体中师地理教师见面了，它是编写中师地理教材的依据，是中师地理教学的指导性文献。...