简介：摘要：语文知识是学习和生活的更重要的基础。在小学语文教育中，教师要注重课堂教学中不同教学方法的运用，耐心讲解，让他们多学多识，多交流。充分了解学生的知识掌握情况，在教师的正确指导下，根据实际情况合理调整教育计划，提高小学语文教育的效率。

简介：摘要：学生对于学习的积极性与主动性是影响学生学习效率与教学效果的一个重要因素，如何让学生自觉地参与到课堂活动中也是教学的难点，教师应该对学生有着充分的了解，想方设法地引导学生对数学的学习产生兴趣，学生的学习兴趣被激发，就会产生学习数学的动力，这样学生的思维才能够打开，学生的智力和数学方面的能力才能够得到发展。

简介：【摘要】自1946年电子数字计算机诞生以来，以其为代表的信息技术已经深刻地改变了人类的生活和工作方式。在企业管理领域，近年来同样感受到信息技术，特别是人工智能技术发展带来的巨大机遇和挑战。从发展战略和商业模式的颠覆，到组织架构和管理流程的再造，再到经营方式和组织文化的重塑，在信息技术高速发展的背景下，变革已成为企业运营的常态。

简介：摘要“骨盆”是妇产科教学开篇第一课，是学好这门课的重要基础，产科今后要讲述的许多重点章节都要求学生必须牢靠地掌握本次课的知识。在此，笔者通过动手制作并充分利用教学模型的模型示教；让学生动手在自己身体上寻找骨性标志的实践教学；巧设问题的启发-提问-讨论-整和式教学等方法进行教学探讨，从而获得了满意的教学效果。

简介：

简介：摘 要：在幼儿德育中礼仪教育是一项十分重要，关系到幼儿一生的发展，采用“期待效应”策略能够有效提高幼儿礼仪教育的效果。因此，幼儿教师应把握最佳期待时机，选择科学合理的辅助策略及有效的期待方法，才能使幼儿掌握良好的礼仪，进而不断提高幼儿教育质量。

简介：摘要：具象思维应该是人们在生活和学习中用到的最广泛的思维模式之一，但是成熟的具象思维并不是凭空而来的，很多小学生在就学期间具象和抽象思维较为薄弱并非就说明其努力不够，而是需要教师的引导，尤其是小学数学教师。在数学课堂上培养学生的具象思维有助于学生尽快掌握数学学习的思维方法，更有助于小学生充分理解数学基础阶段的一些抽象概念，为下一阶段数学学习打下良好的基础。

简介：摘要：本文探讨了分层教学法在初中数学教学中的重要性及优化策略。文章指出，在技巧培训上，教师应根据学生的实际能力进行针对性授课，帮助提高数学素养和创新能力。分层教学法有利于提高学生学习积极性和自信心，让他们更好地认识到自己的学习目标和方向。在优化策略方面，文章提出了尊重学生主体地位、采用隐性动态分层和注重学习过程等建议。通过分层教学，教师可以更好地因材施教，促进学生全面发展。同时，文章也强调了教师在实践中需要不断发展和提升自己的教育技能，为学生提供更为个性化和针对性的教育。

简介：摘要：信息技术对人们的工作与生活均形成较明显的影响，怎样将信息技术转型为生产力，全面提升工作质量与效率，是企业运营发展中不断探究的课题之一。基于此，以下对信息技术在建筑工程管理中如何应用进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：文章对初中英语阅读中培养学生思维能力展开探讨，结合牛津译林版初中英语教材，从提出问题、设置情境、梳理脉络三个角度出发，合理利用阅读教学的教育优势，引导学生在阅读过程中学会积极思考、深入探索，并尝试着归纳总结，强化其英语基础能力及知识应用技能，不断加深学生对英语文章的理解与记忆，通过阅读学习促使学生英语思维得到稳定提升。

简介：摘要：教育一直以来都是我国社会发展中的头等大事，近年来，教育改革不断深化，小学数学的教学方式也在不断创新，数学作为一门知识较抽象，富含规律且逻辑性较强的学科，对于小学生的学习来说有着一定的学习难度，思维导图是一项具有较强发散性的思维工具，其可以用简单的线条与图像实现对于数学逻辑知识的组织串联，让学生的知识学习与理解能够更具系统性、全面性，也能够有效对其的思维能力、逻辑能力做出锻炼，基于此背景下，本文针对思维导图在小学数学教学中的应用展开了探讨，以供参考。

简介：将元认知理论引入外语教学实践中对于帮助学生改进学习方法，提高他们的学习效能意义重大。本文通过对元认知内涵及在语言学习中的作用的分析，探讨其在外语教学中的应用，对提高英语教学效率．开发学生的元认知能力具有一定的现实意义.

简介：摘要：艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染所致的一种传染病，具有危害性大、潜伏期长、传染性强、预后差的特点，以免疫功能进行性受损为主要临床特征，对患者的生命安全造成极大的威胁。目前临床上主要通过抗病毒治疗来延长患者的生存期，提高生存质量，降低传染范围，但因其具有不可治愈性及传染性，使得患者常承受较重的心理负担，加之对疾病的认知度较低，使得治疗依从性较差，不利于预后改善。因此在AIDS患者治疗期间还需辅助有效的护理干预以提高患者对疾病的认知水平，改善其情绪状态对保证治疗效果尤为必要。

简介：摘要目的探讨"LBL、CBL、PBL、心智图"混合教学在中西医结合儿科学教学中的应用效果。方法将175名中西医结合临床专业七年制学生分为实验组与对照组，实验组采用"LBL、CBL、PBL、心智图"混合教学，对照组采用"LBL+CBL"传统教学。比较两组理论知识成绩及教学满意度。采用SPSS 19.0进行t检验。结果实验组学生对混合教学作出了高度评价，实验组在教学方法满意程度、激发学习兴趣、提升创新思维能力、提高临床诊疗思维能力、增强记忆方面明显优于对照组（P<0.05），且实验组学生在期末考试成绩方面显著高于对照组（P<0.05）。结论与传统教学相比，"LBL、CBL、PBL、心智图"混合教学模式能提高中西医结合儿科学的教学质量，可以在教学实践中进一步整合完善并运用。

简介：地方高校转型发展背景下,探索以应用型人才培养为目标的课程教学改革路径尤为迫切。通过分析应用型本科英语语音课程的定位、地方本科英语专业学生的特点与需求、目前语音教学存在的问题及混合教学模式的优势,阐释英语语音课程实施混合教学模式的必要性;设计了英语语音混合教学实施方案,包括语音知识结构的整合、网络教学资源建设和语音混合教学过程设计;从评价主体和评价形式两方面构建了英语语音混合教学评价体系。

简介：【摘要】：作为国家义务教育的重要组成部分，培智学校近年来发展迅速，设施和师资都比以前好。在培智学校，生活语文教学是学校教育的重要组成部分，也是培智学校课程的主要内容。事实上，生活语文是按照“以人为本，服务于生活”的原则进行规划的，教育目标以生活为出发点，目标是让学生适应生活和与他人交流。因此，在了解培智学校中生活语文课程的发展的基础上，就必须深挖课堂教学界限，了解培智学校中存在的问题，然后去思考方法解决，并提出生活语文教学的策略，从而保障学生受教育的权利。

简介：【摘要】语言既是幼儿学习的工具，又是学习的对象。促进幼儿语言发展，提高幼儿运用语言的能力，是幼儿园教育的一项重要任务之一，在教学中，我们常常会遇到幼儿不开口，以行动代替；不理解，答非所问；用词不规范，叠词繁多；掌握的词汇量不足，无法确切地表达自己的想法，同时口语中存在的语病也不少。通过以下方面的悟与行促进了孩子的语言发展，走出了从“闷葫芦”到“开口俏”的可喜一步。

简介：摘要人们生活水平随着社会经济的不断发展而不断提高，同时也对居家环境也逐渐提出了更严格的要求。不仅注重建筑设施的工程质量，还追求室内的舒适度和美观度，所以将美术设计应用于室内设计。本文分析探讨了各层面的建筑美术设计的室内设计，以此加强对室内设计的了解。

简介：摘要目的探讨慢性肺心病有效的护理措施。方法对我院收治的50例慢性肺心病患者给予心理疏导，健康教育及有效的基础护理。结果50例患者通过有效的护理措施和治疗后好转46例，放弃治疗1例，死亡3例，总有效率92％。结论有效的护理措施和健康教育可提高患者对疾病的认识和自我护理能力，使患者积极配合治疗，树立战胜疾病的信心。

简介：摘要：随着我国经济的飞速发展，市政工程越来越多。市政工程项目质量监控的重要性、实施策略及面临的挑战。通过对市政工程项目质量监控的深入分析，本文提出了加强质量监控体系、提升监控技术水平、强化监控人员培训等对策，以确保市政工程项目的质量和安全。