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小学数学教学中培养学生具象思维的策略

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摘要摘要：具象思维应该是人们在生活和学习中用到的最广泛的思维模式之一，但是成熟的具象思维并不是凭空而来的，很多小学生在就学期间具象和抽象思维较为薄弱并非就说明其努力不够，而是需要教师的引导，尤其是小学数学教师。在数学课堂上培养学生的具象思维有助于学生尽快掌握数学学习的思维方法，更有助于小学生充分理解数学基础阶段的一些抽象概念，为下一阶段数学学习打下良好的基础。

DOI wjvo5k8947/4991926

作者谢静

机构地区贵州省安顺市西秀区么铺铺么铺小学561016

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词小学数学具象思维借助实物多媒体转移深入生活

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）