简介:摘要新时期以来,随着我国汽车行业的不断发展,汽车维修的需求也在逐渐的增加,包括新工艺、新技术、新结构的应用都对新时期背景下的汽修行业有着非常重要的作用。中职院校作为我国教学体系的重要组成部分,其主要的教学目的是为社会培养实践型和应用型的人才,中职汽修专业是根据当前社会发展的需要以及我国汽车发展的要求而开设的一个专业。通过中职汽修专业的教学,社会培养出更加高端的汽修专业人才,满足社会汽车维修的需求。因此本篇文章主要针对中职汽修专业教学方法的创新进行探究,通过改革教学方式让学生掌握更加先进的汽车维修方法,满足学生的学习和社会汽修专业人才的需要。
简介:截至目前为止,在实际的商务英语教学过程中,仍然存在着很多的问题,这些问题严重的制约了学员综合素质英语的提升,对学员商务英语能力的提升也起了严重的阻碍作用。与此同时,在进行商务英语教学策略分析的过程中,要充分的意识到,进行对于商务英语教学策略的制定能够决不能仅仅局限于对于学员的商务英语水平的提升,还要充分的注重到对于学员群体的商务英语思维的培养上。针对这样的情况,本文将具体的结合商务英语教学过程存在的问题,并在进行商务英语教学研究的过程中,充分的结合案例教学法的基本原理,进行相应的商务英语教学对策的研究,为促进学员群体的商务英语能力提供参考建议。
简介:[摘要]在目前很多重要的国家基础上的大型水利工程建设工程或者示范工程中,水利工程系统以及施工等方面的内容被列为重大工程核心,其自身也会关系到我国未来人民生活水平层次不断快速提升以及过程,关系到我国这一伟大国家经济社会体系今后以及长期的大发展大战略情况等等。我国水利部各层级及有关科研决策和研究部门也已显示出,在它们近几年的发展过程中,在对于应用现代水利规划技术进行科学研究,以及对于大型工程的研究和设计工程的实际施工过程中,也已开始投入到去,累积起越来越丰富的科学社会资源,这就促使很多研究者开始也对于目前正在施工的水利工程中的一些基本科学技术规律展开较为广泛,深入的分析和研究,并不断从这些规律之中,提出更丰富,更科学,更富有创造性强的施工科学方法来。本论文著作的一个重要理论特色,就是编者以实例的形式,将近年来在国外和当前国际上先进现代水利工程技术施工中所提出的诸多关键工程技术问题,全部逐一提出,并加以较为系统的理论研究和论述,阐明和清晰地澄清了这些年在国内这些仍有争论的若干重大技术要点问题和国外先进创新工程的若干理论要点,对于当前指导和国内从事新型高效水利工程科技领域开发的相关研究机构的建设工作者,具有相当一定的相对较高水平的现实研究和借鉴或指导作用。
简介:摘要: 随着我国经济的快速发展,企业生产规模不断扩大,特种设备在工业生产中的应用日益广泛。特种设备是指在生产过程中,用于承载、输送、储存、处理、转换、控制等环节的设备,如压力容器、起重机械、电梯等。这些设备在提高生产效率、保障生产安全等方面发挥着重要作用。然而,由于特种设备管理不善,导致的事故频发,给企业和社会带来了巨大的损失。因此,研究企业特种设备管理的重要性及问题方法措施,对于提高企业安全生产水平,保障人民群众生命财产安全具有重要意义。本研究旨在通过对企业特种设备管理的重要性及问题方法措施进行深入分析,提出切实可行的解决方案,以提高企业特种设备管理水平,降低事故发生率,保障人民群众生命财产安全。
简介:摘要随着计算机技术的不断发展,多媒体技术在现代教学中的应用越来越广泛。多媒体教学在很大程度上改变了传统教学中教与学的方式,提高了学生学习的兴趣。多媒体技术已经成为现代教育技术的重要组成部分。
简介:在小学高年级数学教学中应用互动教学模式能够促进课堂教学效果的显著提升,在教学过程中,教师应该对教材内容进行充分地研究,加强教师和学生之间的沟通和交流,引导学生积极互动,在轻松的课堂氛围中对更多的数学知识进行有效地学习,最终达到促进自身思考能力及逻辑思维能力不断提升的目的,本研究展开对互动式教学模式在小学高年级数学教学模式的分析,以期为以后相关研究提供参考和借鉴。
简介:摘要本研究以15名第二年妇产科住培医师作为教学对象,探讨运用模拟教学方法培训住培医师产钳助产技术的效果。产钳助产模拟教学过程包括理论学习:翻转教学微视频方式学习产钳助产技术理论知识;理论考核:通过线上考核评价学生产钳助产临床基本知识的掌握能力,考核达到8~10分者,进入产钳助产模拟教学流程;产钳助产技术模拟学习:在临床技能中心进行情景模拟技能实训;考核评价:采用助产技术-产钳助产考核标准评价产钳助产技术掌握水平,分析考核结果。结果显示,模拟教学组学员教学考核成绩优秀,住培医师对独立操作产钳更具信心,教学效果理想,可进一步推广产科临床技能模拟教学。
简介:[摘要]目的:探析在急重症临床护理带教过程中应用情境体验教学的实际效果。方法:本文择取我院2021年1月至12月实习的50例急重症临床护理实习生作为实验研究对象,并随机将其分成对照组(25例,采用传统带教模式)与观察组(25例,实施情境体验教学方法),对两组实习生临床护理能力进行对比分析。结果:经统计,观察组实习生临床护理能力高于对照组。且P<0.05,两者间差异存在统计学意义。结论:将情境体验教学合理应用到急重症临床护理带教过程中,可以进一步提高临床护理带教效果,增强实习生急救护理能力,为急重症患者身体健康及生命安全提供更多专业护理人才保障,值得临床应用推广。
简介:摘要:通过探讨“产出导向法”在英语精读混合式教学中的可行性, 以可理解性输入促成有意义的输出为教学手段,以形成性评价为教学标准,构建英语精读从“输出驱动”到“输入促成”再到“产出评价”的教学过程;以实例出发,从教学设计,教学评价,教学模式三方面探讨基于“产出导向法”的英语精读混合式教学模式的构建,以此印证“产出导向法”在英语阅读混合式教学模式中的可行性。