简介：摘要在新课程标准的改革下，无论是教材、教育观念、教学方法、课程结构、学科具体的教学安排都有了不小的改变，这给中学体育教学带来前所未有的考验。体育作为一门副课，再不能像以往那样被当作一门可有可无的课程，而是成了学生面全发展的有力保障和坚实基础。为了保障中学生的健康发展，中学体育课程应从课程理念、课程内容、课程评价、课程设置等各个方面进行有力的改革，努力构建中学体育与其他课程相衔接的教学体系，锻炼学生身体的同时，成为促进学生学好其他科目不可缺少的支撑。但体育教学改革还不够彻底和完善，这就影响体育教育事业的发展。因此，笔者就初中体育教学改革中存在的一些问题和解决的策略，谈一些自己的经验和体会。

简介：摘要新课改在不断推进，在文化学科领域取得了瞩目的成就。然而，大多小学体育教学仍沿袭传统教学模式，教学质量难以获得提高。将体育游戏融入小学体育课堂，能有效弥补传统体育教学中的不足，达到新课标的教学要求。本文从实际出发，根据小学体育教学及学生成长需要，从多方面讨论如何在小学体育课堂上有效开展游戏教学。

简介：摘要通过体育可以促进幼儿的全面发展，开展一系列多种多样的户外游戏和安全且常见的体育活动，选取采用幼儿们比较感兴趣的模式和方法对最基本的动作的项目进行发展，能够达到培养其良好意志和正确的个性品质的目的，进而能够使幼儿们在他们的童年中既可以收获到快乐和乐趣又能够获得多姿多彩的经历和对身心健康十分有益锻炼活动的经验。而我们所要提及的传统体育游戏活动就是属于能够促进幼儿各方面发展的一项正在改进且完善着的项目。

简介：摘要在初中体育课堂中运用游戏教学法能大大增强学生学习体育的兴趣，将游戏贯穿到体育教学中十分必要。游戏教学法在初中体育课堂中运用的时候，教师要选择适合的、具有科学性的体育游戏，根据教学阶段的不同选择不同的游戏。

简介：

简介：摘要在高中体育的课堂教学中越来越多的教师应用拓展游戏的教学形式，可以说拓展游戏的形式在高中体育教学中的被重视程度逐渐的提升。在高中体育的课堂教学中教师要注意应用课堂教学中的优势和课堂教学中的现有条件。集中所有的教学优势提升高中体育教学的质量。高中体育教学是学校中主要的教学科目，会提升学生的体育学习素养培养学生的体育学习竞技意识，同时还可以缓解学生在课堂学习中的心理压力。拓展游戏可以帮助高中体育教师完成以上目标，文章中就主要讲述了拓展游戏在高中体育中的应用方式。

简介：摘要在初中体育课堂中运用游戏教学法能大大增强学生学习体育的兴趣，将游戏贯穿到体育教学中十分必要。游戏教学法在初中体育课堂中运用的时候，教师要选择适合的、具有科学性的体育游戏，根据教学阶段的不同选择不同的游戏。

简介：

简介：摘要在全新的幼儿教育领域，体育成为一门重点学科，在很大程度上决定着幼儿身心素质建设。为了保证幼儿在体育游戏过程中，实现运动习惯以及心理健康品格的有效建立，幼儿教师需要在体育游戏中，合理渗透心理健康教育，从而保证幼儿体育教学更加高效。

简介：摘要本文以北京市红黄蓝亲子园动感咕咚课堂12名幼儿为研究对象，以打地鼠为实验游戏背景对班内12名幼儿进行不同背景音乐的测试，通过对幼儿起身次数，被击打次数以及活动表现的数据进行比较分析。本文运用文献资料法、实验法等研究方法进行研究，本文目的在于通过实验的方法对背景音乐进行分类，分别比较不同种类的背景音乐会对幼儿在体育游戏中的表现产生什么样的作用。

简介：摘要在新课程改革背景的推动下，体育教师也应该改变过去的传统教学观念，培养学生的体育素养，为学生未来的发展提供更多的发展空间。因此，本文以培养核心素养为切入点，探索当前小学体育游戏教学的有效策略，进一步提高教学质量。

简介：摘要在职业中专体育课堂的教学中实施愉快体育的教学理念，可以培养学生对于体育的学习兴趣，充分调节学生的学习主动性。在国家新课标的要求下，愉快体育教学模式应该作为体育教师新的教学办法。使用愉快体育教学方式能够更好地提高教学效率，实现教学的最终目的。

简介：摘要素质教育让人们提高了对体育教育的重视度，目前，大多数的高校将体育教育和拓展训练结合起来，以便更加深化、推进体育教育的改革。而在这个过程中，高校体育教师创新教育内容，改进教学方式，在培养体育人才和提升体育学生的综合素质上苦下功夫，这无论对于体育教育还是拓展训练，都是非常重要的。鉴于此，本文就高校教学体育教育与拓展训练的结合应用问题做简单分析，以供相关人士参考交流。

简介：摘要素质教育让人们提高了对体育教育的重视度，目前，大多数的高校将体育教育和拓展训练结合起来，以便更加深化、推进体育教育的改革。而在这个过程中，高校体育教师创新教育内容，改进教学方式，在培养体育人才和提升体育学生的综合素质上苦下功夫，这无论对于体育教育还是拓展训练，都是非常重要的。鉴于此，本文就高校教学体育教育与拓展训练的结合应用问题做简单分析，以供相关人士参考交流。

简介：摘要在小学体育教学中，教师要采用分层教学法，对每位学生进行全面的了解，了解每位学生的特点，才能制定出合理的适合每一位学生发展的教学目标，使每位学生都能在体育课堂中将自己的潜能最大程度地发挥，促进学生身心健康的全面发展。

简介：摘要随着人们生活水平不断提高，参与体育旅游的游客日益增加，体育旅游的相关研究也越来越多。本文通过查阅文献，对体育旅游的概念进行了界定，并总结了体育旅游的类型以及体育旅游的特征，从而对体育旅游形成一个基本的了解。通过对体育旅游基础性的研究，丰富了体育旅游理论体系，有助于从根本上认识体育旅游，对体育旅游的相关研究具有一定的参考价值，并对体育旅游业的发展具有促进作用。

简介：态度状态包括人们对体育和体育活动的认识状态、情感状态和意志状态,组织开展体育活动能唤醒人们体育意识的被动接受状态,体育意识能够支配和调节人们对体育和体育活动的意志和情感体验

简介：我们应当通过体育教学培养学生良好的性格,培养学生接受意外事实的能力,学生在体育学习中

简介：

简介：态度状态包括人们对体育和体育活动的认识状态、情感状态和意志状态,组织开展体育活动能唤醒人们体育意识的被动接受状态,体育意识能够支配和调节人们对体育和体育活动的意志和情感体验