简介：当前，绝大部分学生都是独生子女。由于家庭教育和学校教育的偏差。造成了有些孩子“饭来张口．衣来伸手”的不良习惯。家长们溺爱孩子。望子成龙，希望孩子将来工作舒适，不愿孩子干重活、脏活。农村的孩子，照理接触劳动实践的机会较多，但家长没有充分利用农村的自然优势，忽视了对孩子的劳动教育，孩子们几乎脱离了农村劳动锻炼。在学校内部。

简介：摘要：在传统的中国教育理念中，一直以学生的最终成绩为首要，往往忽略在教学中学生学习过程的教育，尤其是在学生动手能力的教育上欠缺很多。提出新课改这个理念之后，很多教师已经在教学过程中做出改变。小学数学是学生学习数学的萌芽期，很多数学难点学生难以理解，所以，加强学生动手操作，更容易使学生掌握数学知识要点。

简介：摘要:在时代的不断发展中，小学的教育也发生了很大的变化，现在的小学更注重对学生的素质和价值观的培养，学校希望可以在对学生传授知识的同时也能够提高学生们全面的发展。而在所有的小学科目中最为重要的是美术这门课程，因为学生在学习美术的时候能够让他们的审美观得到提升，而美术中是需要学生自己动手去画的，所以也可以提升学生们的动手能力。这篇文章主要对在小学美术教学中如何提高学生的动手能力而提出了几条建议。

简介：现代教育观念的不断发展，不仅要求学生对理论知识进行有效掌握，同时要求提高学生将理论应用于实践的能力。本文以提高学生动手操作能力为研究目的，以数学教学为研究视角展开讨论，旨在为全面贯彻素质教育理念献计献策。

简介：摘要：随着国家素质教育不断发展，小学美术教学越来越受到社会关注。小学美术教学要迈向好的发展方向，就要不断更新教师的教学理念，完善教学任务。以明确小学生发展的目标来进行美术教学，培养学生的动手能力，提高学生的实践能力和创新思想。动手式的教学方式有助于提升学生的学习兴趣和提高教学质量，增加学生课堂参与感，从而营造良好的学习氛围。小学美术课程上动手能力的不断提高，能够让学生进行全面的发展。

简介：

简介：摘要：素质教育背景下，教师要更加注重学生综合素质的培养，除了让学生具有丰富的理论知识之外，还要培养学生理论联系实际的能力，锻炼学生的动手能力。作为培养学生动手能力的典型代表，小学美术在保障学生综合素质发展方面具有重要的作用。广大小学美术教师要积极探索现代教育背景下的美术教学方法，培养学生的动手能力，帮助学生提高综合素质。

简介：摘要：当前小学美术教育在新课程改革的不断深入下，发生了翻天覆地的变化。以往作为一门培养学生动手能力的小学美术教学，只是以提升学生绘画兴趣为目的。但在新课程改革背景下，要求小学美术教学要激发学生的想象能力与实践能力，引导学生大胆实践，主动参与，进而提升学生学习兴趣的艺术。基于此，本文主要分析了小学美术教育现状，并针对小学美术教学中培养学生动手能力的有效措施予以了更深层次地探讨，以期能为我国小学美术教学质量的稳步提升贡献绵薄之力。

简介：摘要：在小学课堂里，美术课的分量虽然没有语文、数学、英语那么重，但是也给学生的学习带来了很大的帮助。美术作为一种艺术类课程，更多的是让学生欣赏和表现自己的绘画天赋，能够帮助学生在繁重的课程之余放松身心，减轻自己的压力，还能培养自己的兴趣爱好。但是在小学的美术课程里存在着一些问题，许多教师在课堂上缺乏有效的示范，没有把握到美术课程的核心，导致学生没有领悟到美术课堂的真正意义。本篇文章主要讨论了美术课堂教学中培养学生动手能力的重要性。

简介：摘要《数学课程标准》也指出"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式."可见,动手操作应成为小学数学课堂教学中一种重要的教学活动形式.针对这一情况,要求教师要更新观念,改变传统的教学模式,多让学生参与课堂教学,增加学生的动手实践、自主探索.

简介：摘要：素质教育的开展让越来越多的教师愈发重视美术教学。提高学生的美术素养离不开教师让学生在亲身操作中激发学生的学习潜能以及创造性思维。因此如何增强学生的动手能力是每一位美术教师需要思考的问题。全文立足于分析提高学生动手能力在小学高年级段美术教学中的重要性，进而提出具体的课堂教学策略同时辅以适当的例证来改进美术教学中存在的动手能力侧重不足的问题，构建师生和谐互动、积极探索的美术课堂，以给予各位同仁新思考。

简介：摘要：近年来，随着素质教育和新课程改革的深入，其对各个学科的教学提出了更高的要求。美术作为小学阶段学习的一门重点学科，对学生创造能力、动手能力的培养有着重要的影响，因此，该学科在小学教学中的地位越来越高。但从当前教学的现状来看，小学美术教学中仍存在着一些问题，其对学生动手能力的培养有着一定的欠缺，教师在教学过程中应积极采取科学合理的方法来培养学生的动手能力。本文对小学美术教学中存在的问题进行了深入分析，并提出了具体的教学对策。

简介：摘要：随着社会经济发展的速度越来越快，我国对外来文化的挑战越来越严峻，我国也越来越重视文化的发展，开始重视人才的培养。小学美术作为提高学生审美能力、丰富学生精神世界的学科，在小学教育中发挥了不可替代的作用。受传统教育的影响，小学美术教育仍然边缘化。然而在新课程改革的背景下教师越来越重视在小学美术教育中培养学生的综合能力

简介：摘要：美术是一类艺术学科的统称，其目的是教人认知、学习并创造展示美，现阶段，随着教育观念的更新，美术教育的地位日益提高且愈发重视，对小学美术教学动手能力进行培养，能够培养艺术细胞与提高学生自身审美意识，还能起到帮助锻炼学生大脑思维，提升整体认知，于整体综合素养培育做到可持续良性发展。

简介：摘要 : 受传统应试教育的影响，教学中注重学生的分数但是轻视学生的动手 实践能力的问题尤为突出。随着德智体美劳教学口教学口号的落实，小学教学的教学目标中多了学生的综合能力的部分。小学美术教学也提上日程， 希望通过小学美术教学培养学生的动手能力的目标也得到了校方的重视。教师在丰富美术教学内容的同时，也能让学生体验艺术的过程，有效提高自身的综合素质。

简介：摘要：美术是一门实践性学科，除了能够提高学生的艺术欣赏能力之外，还能够锻炼学生动手能力，从而奠定学生个性化发展以及综合素质进步的坚实基础。美术教师要抓住美术教育的这一突出特点以及优势，将美术课堂作为培养学生动手能力的主阵地，让学生可以在美术学习当中爱上动手实践，进而促进学生美术核心素养的形成。本文探讨了美术教学中如何培养学生动手能力。

简介：摘要：初中物理课程是一个重视实践的学科，培养学生的动手能力对于学习物理知识和培养科学素养非常重要。学生在动手实践中可以更加深入地理解和掌握知识。通过实际操作，学生可以把从课本上获得的理论知识转化为具体的实际应用，从而帮助他们更好地理解和记忆知识。例如，在进行化学实验时，学生可以亲自操作实验仪器、观察实验现象，从而更加深入地理解化学原理和实验方法。

简介：摘要：美术作为一种典型的艺术表现方式，深受适龄学生的喜爱，在这个关键时期应培养学生的动手实践能力，对将来学生的发展至关重要。在美术教学中培养学生动手能力能激发学生的想象力，为日后学生独立思考将起到重要作用。所以，

简介：摘要：伴随着教育的持续进步，人们越来越关注小学生综合能力的培养问题，而作为一门可以提升学生审美能力的学科，小学美术的作用越来越突出，所以，在小学美术教学过程中，教师需依据学生的个性特点和知识水平，结合素质教育要求，来进行美术教学活动，教师不能仅仅停留在理论阶段，在课堂上给予学生更多的时间以及更大的平台来培养学生的动手能力，提高学生美术核心素养，同时使得小学美术课堂的质量大大提升。

简介：摘要：小学阶段的美术课程，是培养艺术审美能力的重要途径。教师通过美术课程，利用绘画、欣赏、手工等多方面教学手段，引导学生发现美、欣赏美、感受美，促进综合能力的提高。小学阶段的学生处于各个方面发展的黄金期，教师抓住这一特点展开教学内容，可以快速促进学生能力的提高，动手操作能力对小学生来讲十分重要，利用操作内容可以锻炼对精细动作的操作水平，以及发展手脑协调能力，保证学生的身心得到全面发展。