简介：通过对新加坡南洋理工学院大专护士的入学背景、教师背景、课程结构等情况的描述和分析，在结合我国护理教学实践与经验基础上，在课程的总体构架、课程名称、课程分类、临床实践和带教等方面提出了改善我国护理大专课程设置的一些可行性建议。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：护理学专业开展“课程思政”教学实践探索，以各专业课程为载体，实现“知识传授”与“价值引领”有机统一，致力于培养具有良好职业道德素养的医疗卫生人才。但目前的研究显示，大多课程教学都是以教师为主体，学生参与度不高，缺乏系统全面、行之有效的教学实施路径，尚需继续加强理论学习，不断革新“课程思政”的理论教学体系，为新时代思想政治教育提供新思路。本文就“课程思政”视域下护理专业课程建设研究进展进行了分析。

简介：【摘要】目的：研究在高血压性脑出血术后患者护理过程中应用基于阶段性康复理论指导的护理干预的效果。方法：选取于本院接受手术治疗的高血压性脑出血患者88例（2020年4月－2021年4月），随机将患者均分为对照组（44例，应用常规护理干预）与观察组（44例，应用基于阶段性康复理论指导的护理干预），对比分析两组护理前后神经功能缺损评分以及护理满意度。结果：护理2、3、4周，两组神经功能缺损评分均有所降低，观察组明显低于对照组（P

简介：摘要：目的：分析对胃癌患者实施故事理论护理模式的临床应用效果。方法：以我院收治的90例胃癌患者为例，将其划分为研究组与对比组进行实验，两组分别接受传统护理模式与故事理论护理模式。结果：研究组患者经护理干预后的RPFS、SAS、SDS以及SF-36评分均要明显优于对比组（P＜0.05）。结论：故事理论护理模式能够有效改善胃癌患者的疲乏情况，改善其情绪问题，从而有效改善其生活质量。

简介：【摘要】目的：探究创伤性颅脑损伤（TBI）患者护理中以危机管理理论为指导的全方位急诊护理模式应用效果。方法：回顾性分析84例TBI患者临床资料，其中42例应用常规急诊护理模式表示为UC组，42例应用危机管理理论指导的全方位急诊护理模式表示为CM组，对比两组护理效果。结果：CM组院前急救、辅助检查、院内转运、急诊救治用时短于UC组，抢救成功、GCS评分、KPS评分高于UC组，APACHEⅡ评分、护理风险发生率低于UC组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：以危机管理理论指导的全方位急诊护理不仅能够提高急诊护理效率与抢救成功率，也能够降低急诊护理风险，改善患者预后。

简介：【摘要】目的 探究自我超越理论护理对系统性红斑狼疮患者压力感知、希望水平及病耻感的影响。方法 选择2022年5月至2023年12月我院风湿科收治的84例系统性红斑狼疮患者为研究对象，采用随机数字表法将其随机分组，分为观察组和对照组，各42例。对照组患者予以常规护理，观察组在对照组的基础上实施自我超越理论护理。比较两组压力感知、希望水平及病耻感。结果 干预前，两组的CPSS-14、希望水平、SIS得分无显著差异（P>0.05）；干预后，观察组的希望水平得分显著高于对照组（P<0.05）；观察组CPSS-14、SIS得分显著低于对照组（P<0.05）。结论 对系统性红斑狼疮患者实施自我超越理论护理，可有效减少患者的压力感知及病耻感，提高患者的希望水平，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：分析中医理论指导下的心理护理干预对肿瘤患者心理状态及治疗依从性的影响。方法：选择2023年1月至2023年12月间我院收治的肿瘤患者80例作为本次研究的对象，根据患者治疗时间将患者分为对照组（40例，常规护理）与观察组（40例，中医理论指导下的心理护理），比较两组患者心理状态及治疗依从性。结果：观察组患者护理后 SAS、SDS评分优于对照组；观察组依从性评分97.50%高于对照组85.00%；差异有统计学意义，P<0.05。结论：中医理论指导下的心理护理干预对肿瘤患者心理状态及治疗依从性的影响效果理想，有利于改善患者不良情绪，提高患者依从性，值得推广。

简介：摘要:在新的历史发展的背景下，国家以育人为本，实行教育改革变得尤为重要，而"课程思政"视阈下的课程教学的改革发展，已是国家从教育的意识形态的高度来考量的，在这样的教育格局下，发展"课程思政"视阈下的护理专业课程教学改革，是护理专业课与思政素质课的有机统一，是护理专业人性关怀的文化底蕴，是社会医疗保障的服务态度，对社会的和谐发展产生着重大的影响。

简介：文章综述了共享治理的概念、原则、实施模式及应用现状,并提出共享治理对国内护理管理的启示,以期为我国护理管理提供新思路,也为进一步实施共享治理提供意见和建议。

简介：扎根理论是对系统搜集的资料进行比较、归纳、浓缩提炼,进而形成暂时验证过的理论的一种定性研究方法,被认为是“今日社会科学中最有影响的研究范式,走在质性研究革命的最前沿”[1]。扎根理论最早是由美国的社会学家BARNEYGLASER和ANSELMSTRAUST于1967年提出[2],最初应用于社会学领域。20世纪80年代初,美国护理学家将扎根理论引入护理专业,因其特殊的方法论、研究程序和技术,能满足不同的研究目的,目前已广泛地应用于各种护理研究形式中。在国外,它的应用领域主要有精神科护理、护理管理、急诊科护理、疼痛护理以及护理教育等[3-6]。而扎根理论在国内护理领域的应用尚处于初始阶段,应用实例相对较少。本文从扎根理论的研究对象、研究领域以及涉及的研究主题等方面对扎根理论在国内护理中的应用现状进行综述,以期为扎根理论在国内护理领域的应用提供参考,提高扎根理论的应用水平。

简介：目前多数医院的量化考核直接与绩效工资挂钩，打破了大锅饭的分配方案，物质的奖励在护理管理中发挥了一定的促进和奖励作用。根据马斯洛的需要层次论，不仅要满足护士物质上的需要，还要分析她们的心理需求，尽可能满足她们自我实现的需要。因此，近年来，精神薪酬理论在护理管理过程中的应用越来越广泛。护士长作为临床的护理管理者应学会应用精神薪酬理论去鼓励护士的主观能动性，

简介：美国著名护理理论家Orem于1971年提出了自我护理理论。认为自我照顾是人与生俱来的能力、权利与义务，并可以通过学习增强。护理的最终目标是恢复和提升人的自我护理能力，发挥个体的自我护理潜能。Orem自我护理理论提出后就被广泛运用，

简介：随着现代科学研究的发展，作为申报科研成果主要依据的科研论文，受到越来越多的临床护理工作者的重视。护理科研论文不仅是交流科技信息、临床工作经验的主要形式，它还是推广护理科研成果的重要手段之一。一篇好的护理论文不仅需要广泛收集资料，认真论证选题，严格试验设计，还要运用医学论文的写作特点和表达方法，并不断修改和完善，

简介：【摘要】目的：进一步探讨护理康复中运动干预的理论与实践价值，为恢复患者运动功能与生活自理能力提供借鉴。方法：筛选本院2022年2月-2024年2月诊治的112例脑卒中患者，为满足研究需求分别设立实验组与对照组，将患者进行合理分配，每组各56例。对照组采取常规护理干预，实验组在常规护理基础上实施护理康复运动干预，对比其护理疗效；结果：实验组患者采取护理康复中运动干预后，其护理有效率（91.07%）明显高于B 组（75.00%），P＜0.05。结论：运动干预可根据患者的健康状态进行有计划、有目的的针对性身体活动，更好的调节其心理状态，提高机体功能水平，促进其护理疗效。

简介：摘要：目的：实验将针对二型糖尿病患者实施需求层次理论下的护理指导，进一步控制患者的血糖水平，提升治疗依从性。方法：将本院收治确诊为二型糖尿病患者作为本次研究对象来源，在其中随机抽取60例，诊疗时间范围在2020年1月－2020年12月，以随机法设计方式分组。对照组患者采用常规护理措施，观察组则为基于需要层次理论的护理模式，对比护理结果。结果：从护理质量上看，观察组患者的血糖指标各项水平均优于对照组，对比具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在护理依从性的调查上，观察组患者的为90.0%（27/30），明显优于对照组的73.3%（22/30）异具有统计学意义。结论：基于需求层次理论，对二型糖尿病患者开展护理指导，可以有效地控制血糖水平并提升患者的治疗，依从性，具有可推广价值。