简介：成人教育具有产业特性，我们应根据此特性合理确立成人教育发展战备，建立我元化资源输入体制和办学模式，转变政府对成人教育的管理职能，深化成人教育内部改革。

简介：经济发展与结构变动的理论及实证分析表明，随着工业化的推进和经济发展，第三产业将日益表现出重要的经济增长效应，即产值增长和就业增长效应。然而，在我国工业化过程中，由于种种原因妨碍了第三产业的健康发展及其“两个效应”的实现。本文通过比较说明了我国第三产业总体发展水平滞后，内部结构失衡的现状，着重分析了其中的原因，在此基础上指出了发展我国第三产业应注意的若干问题

简介：本文在分析高等教育改革和教育技术发展现状的基础上，阐述了培养教育技术学新型人才的必要性，以及教育技术学新型人才的培养目标，进而提出了教育技术学专业新型人才的培养模式的一个实践——东北师范大学教育技术专业的本科导师制培养模式。

简介：“专升本”高等技术教育是社会经济发展和科学技术进步的需要，也是高等技术教育自身发展的需要，可使其形成层次结构完整的教育体系，分析了我国目前实施的普通型本科和技术应用型本科两种教育类型以及按学制分的“2＋3”，“3＋2”，“2＋2”等三种培养模式的利弊，介绍了同济大学高等技术学院“专升本”教育的做法；指出了在高等技术教育中目前存在的一些问题，并对进一步实施“专升本”教育中的专业名称及学位，学制，教材，招生等问题提出了建议。

简介：专业是社会需求和学校人才培养之间的纽带和结合点。在专业设置上要着重把握两点：一是立足21世纪。做好“三个坚持”，即坚持面向社会、坚持面向市场、坚持面向上海相关行业；二是充分发挥学校优势，努力办出特色。教学计划是人才培养的蓝图，精心设计教学计划、优化课程体系，合理分配课程学时，直接关系到人才培养质量。

简介：发展性评价的实施不仅有利于大学教学质量的提高，而且有利于教师的职业发展，实施发展性评价已成为世界教师职业发展的共同趋势。当前高校在实施发展性评价中存在课堂教学评价的边缘化、评价中主体性缺失、发展性功能不明显等问题，教学团队因其具备有利于教师的团体性合作、促使教师评价主体的良好效能感的形成、有利于教师专业对话的开展等优势，而成为高校教学团队人才实施发展性评价的主要组织形式。

简介：

简介：根据技术本科教育产生的背景,分析技术本科教育的内涵,并对技术本科的人才培养模式、教学方法与手段进行有益的探索。技术本科教育更注重实践性、应用性和技术性,不仅有利于实现职业技术教育学历层次的上移,也有利于普通高等教育与高等职业技术教育的协调发展。从某种意义上来说,技术本科教育目前基本上是在新建本科院校中展开的,而新建本科院校大多是民办院校,其对民办本科院校的发展战略关系较大。

简介：我1997年来到美国，在两所大学的研究生院读过硕士和博士。2004年全职任教于芝加哥城市学院，现在是该院英语系英文写作和美国文学终身教授，可以说对美国的高等教育有一些耳濡目染和泛泛的了解。今年暑假，我带儿子到美国东部地区参观几所大学，为他明年的大学申请做点准备。在走访哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学和其他常春藤大学期间，到处可以看到成群结队的中国学生和家长游学团在校园参观、拍照，其人数的众多，

简介：回顾20世纪90年代以来的几场局部战争，我们可以看出，高技术对战争胜负的影响已越来越成为关键因素，而高技术背后的决定因素是人，提升人才的战略地位，抓好人才工程的建设，对于迫切进行军事变革的中国军队来说是生死存亡的大事情。

简介：随着我国教育改革的深入发展,我校在重视基础理论教学的同时,注重加强对学生实践和创新能力的培养,注重提高学生的综合素质,培养国家现代化建设需要的创新型优秀人才。1推出创新教育新举措2l世纪是知识经济时代,教育要面向未来,因而对学生进行创新教育、提高学生素质尤为重要。我校推出了加强创新教育的新举措,颁布了《关于对学生加强创新教育的规

简介：高职院校应开展以创新型应用人才培养为核心的创新教育。文章对当前高等职业教育中不利于创新型应用人才发现和培养的因素进行了分析和总结，基于不同高校核心资源存在的差异，提出构建高职院校多维创新型实用人才培养模式，此模式对于其他高职院校培养创新型人才具有较高的借鉴意义和参考价值。

简介：一、明确“开放协同”理念，构建开放协同式人才培养体系为适应现代石油工业在国内和国外两个市场对高素质人才的需求，中国石油大学（北京）在人才培养过程中，秉持“开放办学”理念，面向工业界、面向世界、面向未来，形成高校、政府、行业企业等三方协同合作的人才培养机制，具有三个主要特点：一是开放性。一方面，学校始终坚持对行业企业开放：另一方面，学校积极发展与国内外高校之间的合作关系．二是协同性。三是适应性。

简介：从我国旅游管理人才培养现状出发,剖析旅游管理人才培养过程中存在的问题,提出旅游管理创新型人才培养的必要性.结合浙江树人大学旅游管理专业休闲与餐饮管理方向创新型人才培养的实际,介绍人才培养目标定位,并从人才培养理念、课程体系打造、开放性的教学模式与能动性的教学方法、校企结合以及产学研联动等方面阐述旅游管理专业休闲与餐饮管理方向人才培养的创新举措,总结取得的成效

简介：女性问题研究正成为旅游学者们关注的焦点.本研究以女性旅游研究者为对象,以《旅游学刊》等核心刊物上的旅游类主题文章为样本数据,通过构建二项Logit模型、聚类分析、空间叠加等方法,分析了我国女性旅游研究者的空间分布差异与性别分层现象.研究发现：1）我国女性旅游研究者主要集中分布在北京、广东等东部沿海地区.中西部地区与东部地区间差异较大;2）在职称、学历、高校层次上,无论是东部地区还是中西部地区,女性旅游研究者都表现出金字塔形：副高职称为主,以普通高校及部分重点院校为主;3）学历、高校层次及职称三个因素对女性旅游研究者的学术影响作用显著,所在地区因素影响不显著.

简介：园林专业是一个综合性极强的专业,以培养复合型人才为主要目标。本文主要以园林植物遗传学教学为例,针对园林专业特点,从多角度探讨基础理论教学中提高学生科研创新能力的途径。通过教学改革与实践,基础理论教学与学科发展紧密联系,理论学习与创新能力培养相结合,激发学生的创造性和探索欲,最后总结教学经验并提出建议。

简介：产学研合作教育对培养学生的实践能力具有重要价值,近年来高等院校的产学研合作教育实践为高校人才培养质量的提升提供了重要借鉴。本文在调查数据统计分析的基础上,探讨了课堂教学、课程设置体系以及合作教育实践对人才培养质量的影响,同时研究了不同专业学科产学研合作教育对人才培养质量的影响模式和绩效,并针对当前高等院校产学研合作教育机制存在的问题提出了进一步改革的方向。

简介：本文通过对市政企业人才资源的研究,明确了人才资源存在的特点及存在的问题,提供了对策,对企业的人力资源管理提供了借鉴、帮助.

简介：本文比较分析了欧美HRM专业人才培养模式。美国高校课程开设齐全，素质要求高，强调实践教学，注重应用技能培养，教学科研紧跟社会热点和外界需求；欧洲各国培养模式差异较大，职业化特征明显，技能要求不断提高，专业设置突出本土化特征，学历学位教育构成比例差异较大．因此，探索具有中国特色的HRM人才培养模式，应结合实践中的问题，加强素质教育，有针对性地培养复合型人才，重视职业化教育和实践教学，提高应用技能。

简介：创新教育是知识经济时代教育思想改革的核心,其根本任务是培养创新人才.高校培养创新人才,要重新认识人才标准,要更新教育观念;教师要不断提高自身素质,改革教学模式;学生要主动参与社会实践和创新行动,争做创新人才.