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简介：〔摘要〕在新课改教学目标的指引下，本文对在初中政治教学中如何培养学生的创新能力和实践能力进行思考与探讨。主要从教育观念的改变、课堂教学效果、实践教学和学生评价体系等几方面进行阐述。

简介：〔摘要〕心理健康教育则是培养学生良好心理品质的教育。良好的心理品质的培养有赖于各种教育途径，各门学科教学的共同协作。而政治教学在个性心理教育方面有着举足轻重的地位，是培养学生良好心理品质的一条重要途径。

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简介：一、问题的提出随着我国高等教育大众化进程的不断深入，从对大学生道德滑坡、学业水准下降等普遍现象的关注，到“泼熊”事件、“马加爵”事件等极端事件的深入探讨，大学生人格发展问题引起人们的思考。

简介：根据大学生在音乐方面表现出的特点和对高校思想政治理论课教学现状的分析，可以认为，高校思想政治理论课教学音乐融入式教学模式是可行的，且有很大的优越性，可以更好地发挥音乐的德育功能。

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简介：〕高校思想政治理论课实践教学是提高大学生思想道德素质的重要环节，并且有利于引导大学生积极参加社会实践活动，提高大学生运用所学理论指导实践的能力。但是，我国高校思想政治理论课的实践教学模式还不完善，没有形成一定的体系，这就直接影响了思想政治理论课实践教学的效果。怎样进一步改变这一状况，提高实践教学实效性，是思想政治理论课改革的重点和难点。文章阐述了思想政治理论课实践教学存在的问题，并提出了相应的解决对策，以便有利于思想政治理论课实践教学能够落到实处并发挥其积极作用。

简介：根据多年来从事技工教育工作的实践,结合当前国家高度重视技能型人才培养的实际,探讨通过加强技工学校学生思想政治工作,树立技工学校学生的自信心,在全社会形成技能人才也是人才的科学人才观的理念,让更多地人通过参加技能培训成为技能型人才,更好地服务经济社会发展。做好技工学校思想政治工作要突出联系新生代青年的思想状况,启迪学生放眼未来,注重对学生的＂引导＂;帮助学生认识自我,突出学生的＂特长＂;帮助学生树立正确人才观,突显学生的＂能力＂;组织参与社会实践,提升学生自我＂价值＂,最终形成人人都能成才,各行各业均可成才的社会氛围。

简介：思想政治工作用信息论的观点来看，它是一个不断获取信息、传播信息、处理信息、反馈信息的动态进程。随着信息技术的迅速发展，特别是信息网络很快成为与电视、广播、报刊、齐名的媒体，日益介入到社会生活的各个方面，对我们开展青少年思想政治工作带来了全新的挑战。信息，既是引起青少年思想变化的动因，也是我们开展思想政治工作的基本材料。在今天这瞬息万变的信息世界里，信息对青少年思想政治工作产生了什么影响?应该如何采取对策?本文试结合学校思想政治工作谈点粗浅的认识。

简介：本文从思想政治理论课教学的目的入手，分析、阐述了思想政治理论课实践教学在高校思想政治教育中所起的重要作用以及在思想政治理论实践教学中应坚持的几点原则。

简介：〔摘要〕思辨能力的发展是高等教育的一个重要目标，尤其对于英语专业的学生来说，在掌握英语技能的同时，应具备思辨能力，提高人文修养和素质。本文通过英美文学课的改革，将文学课与学生思辨能力结合在一起，尝试构建我国英语专业学生思辨能力的策略与理论框架。

简介：<正>面对新的经济体制对人才提出的要求,高校培养的人才应具备哪些基本素质,才能适应社会主义市场经济发展的需要呢?我认为,高校在培养青年学生树立坚定的社会主义方向,系统地掌握科学文化知识这些最基本的素质的同时,还必须特别注意培养他们的开拓创新意识,竞争意识。效益意识和法律意识。

简介：中华民族文化是中华民族的根基所在，是中华民族实现伟大复兴的精神支柱和不竭动力。由于全球化深入发展以及我国经济社会发展处于转型时期，当代大学生表现出了不同程度的民族文化认同危机。增强大学生民族文化认同感的对策是：高度重视民族传统文化教育进课堂工作；正确引导和规范校园中的“洋节热”；大力开展丰富多彩的民俗文化活动；积极开展民族文化实践体验活动。

简介：摘要通过问卷调查法和实验法，对参加摩登舞选项课的大学生身体自尊进行测试。通过研究表明通过练习摩登舞，大学生的身体自尊都有大幅度提高，且不存在性别差异。

简介：〔摘要〕采取高校、企业、政府共同服务大学生就业的“三元化”就业模式，加强政府立法，制定利于大学生就业工作中的有关法律、法规及奖励政策，激发企业的参与大学生的培养、就业积极性。发挥政府协调、监管作用，督促企业切实落实校企合作，支持高校的教学、科研，积极接纳大学生的专业技能教学实践、实习，实现校企共同育人、共同促进大学生成才、就业工作。高校不断深化教学、教育、就业指导工作的改革，根据社会经济的发展和变化设置和调整专业，努力培养社会发展急需的人才，实现学校教育与企业需求的对接、一致，将大学生培养成社会真正用得上的人才，提升大学生的就业能力和就业质量。

简介：摘要现如今，大学生信教已经成为一个日益引起人们关注的社会现象。本研究参考相关理论，通过采用数量化分析方法，发现大学生信教受到个人因素、家庭因素和社会网络因素的影响。高校应该在尊重大学生宗教信仰自由的基础上，根据学生信教的不同影响因素采取妥善措施引导其健康发展。

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